黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展学习第二批中国高技能人才

黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展学习第二批中国高

技能人才楷模活动的通知

【法规类别】人事综合规定

【发文字号】黑人社办发[2011]21号 【发布部门】黑龙江省人力资源和社会保障厅 【发布日期】2011.05.11 【实施日期】2011.05.11 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10

黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展学习第二批中国高技能人才楷模活动的通知

（黑人社办发[2011]21号）

各市、地人力资源和社会保障局，省农垦总局人力资源和社会保障局，省森工总局人事局、劳动和社会保障局，各技工院校：

为贯彻落实中共中央组织部、人力资源和社会保障部等十部委《关于开展学习第二批中国高技能人才楷模先进事迹活动的通知 》（人社部发[2010]81号）精神，根据人力资源和社会保障部职业能力建设司《关于在全国技工院校开展学习第二批中国高技能人才楷模活动的通知》（人社职司便函[2011]18号）要求，决定开展学习王洪军、代旭升、孔祥瑞、窦铁成、杨杰、张全民、赵大坪、郑启湘、苗俭、刘生友等10名第二批中国高技能人才楷模先进事迹活动。现将有关事项通知如下： 1 / 7

一、高度重视学习楷模活动

第二批中国高技能人才楷模是近年来高技能人才队伍中涌现的知识型、创新型、专家型的新时代工人代表，他们在平凡的工作岗位上为国家经济建设做出了突出贡献。各市、地人力资源社会保障部门要高度重视，组织好本地区技工院校采取多种形式开展学习第二批中国高技能人才楷模活动，充分发挥楷模的示范带头作用，大力营造技能成才的良好氛围。

二、寓楷模学习于德育教学之中

各技工院校要认真落实《关于印发技工院校公共课设置方案和德育等4门公共课课程标准的函》（人社职司便函[2010]15号）精神，继续将《中国高技能人才楷模事迹读本（第二辑）》（以下简称《事迹读本》）列入德育必修课教材和教学内容，确保每学期教学时间不少于10学时，并通过学习楷模先进事迹等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，促进广大青年劳动者走技能成才之路。 三、认真组织好学习楷模竞赛活动

为推动学习楷模活动的开展，省厅将组织学习楷模竞赛活动，内容包括学习楷模答题竞赛和德育课学习高技能人才楷模专题教育课程教学方案设计竞赛，设有学生答题竞赛奖、教师教学方案设计竞赛奖、地市组织奖和学校组织奖（竞赛活动实施方案见附件）。各市、地要积极动员、组织技工院校学生参加学楷模答题竞赛和德育课教师参加教学方案设计竞赛，推动学习活动扎实、深入开展。各市、地务必于10月21日前将汇总后的学生学楷模答题竞赛优秀答卷（附件2）、教师教学方案及学校组织奖等材料报省人力资源和社会保障厅技工教育处。 联 系 人：胡冬青、江 爽 电 话： 87130566

电子邮箱：HL87130566@163.com 2 / 7

附件：

1、学习第二批中国高技能人才楷模竞赛活动实施方案 2、技工院校学生学习楷模答题竞赛答卷 3、学校组织奖推荐表

4、技工院校学生学习楷模答题竞赛优秀答卷推荐表 5、技工院校教师专题教育教学方案编写格式 6、答题竞赛和教学方案竞赛评价参考标准

二0一一年五月十一日

附件1：

学习第二批中国高技能人才楷模竞赛活动实施方案

一、活动安排

各技工院校可在本校楼宇大厅、楼道、宣传橱窗、食堂、教室、实训车间等场所广泛张贴《中国高技能人才楷模系列宣传画（第二辑）》（以下简称《宣传画》），营造浓厚的学习氛围；发放《事迹读本》，做到在校学生人手一册，使学生能够详细了解楷模的事迹，为学校开展德育教学提供必备的学习素材，为后续的深入学习创造条件。组织在校学生参加学楷模答题竞赛，组织德育课教师参加专题教育教学方案设计竞赛。 各市、地务于11月4日前将本地区竞赛活动开展情况进行总结后报送省厅，同时推荐1-3所活动开展积极、参赛作品质量高的院校参评学校组织奖并填写学校组织奖推荐表（附件3）。人力资源和社会保障部职业培训教材工作委员会办公室组织专家对各地报送材料进行评阅，确定竞赛活动获奖学生、获奖教学方案及学校组织奖、地区组织奖名 3 / 7

单。

二、活动要求

（一）技工院校学生学习楷模答题竞赛

技工院校组织全体在校学生结合学习《事迹读本》参加答题竞赛活动，并对全校学生答题情况进行初评，按不超过在校生人数2%的比例推荐优秀答卷，并填写优秀答卷推荐表（附件4）。

（二）技工院校教师专题教育教学方案设计竞赛

技工院校组织德育课教师参加学习高技能人才楷模专题教育课程教学方案设计竞赛。教学方案应与《事迹读本》内容相配套，符合编写格式要求（附件5）。推荐的教学方案应以纸介质为载体，同时报送电子文档。如有多媒体课件，可以光盘形式同时报送。每所学校推荐教案不超过3份，同一份方案制作人员不超过2人。 （三）报送要求

各院校将学生学楷模答题竞赛优秀答卷及其推荐表，教师教学方案（包括封面、正文及光盘）择优推荐至市、地人力资源社会保障部门。 三、奖项设置 （一）答题竞赛奖

部教材办组织专家阅卷，评选出答题竞赛成绩突出的学生，颁发证书。 （二）教学方案设计竞赛奖

部教材办组织专家评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发证书。 （三）活动组织奖

部教材办根据各市地、技工院校开展活动情况、《事迹读本》使用情况及学习效果，评选竞赛活动组织奖获奖单位，颁发证书。 四、其他事项 4 / 7

参加教学方案竞赛，即被视为设计者同意将其作品正式出版或在全国职业培训教材网

发表，供全国技工院校教师学习借鉴。 附件2：

技工院校学生学习楷模答题竞赛答卷

学生姓名： 身份证号码： 学校： 年级： 专业： 班级：

一、单项选择题（请将正确答案序号填在括号里。每题4分，5题共20分） 1.下列对第二批十大楷模技能水平的介绍，有误的一项是（ ）。 A.10人均是中华技能大奖获得者。 B.10人均是高级技师。

C.10人中，苗俭是最年轻的高级技师。 D.被破格晋升为技师时，王洪军26岁。

2.下列对楷模学历的介绍，有误的一项是（ ）。 A. 王洪军、张全民、苗俭毕业于技工学校。 B．赵大坪、刘生友毕业于职业高中。

C．杨杰、窦铁成、孔祥瑞、代旭升均是初中毕业生。 D．郑启湘小学毕业。

3.曾先后两次参加全国职业技能竞赛并获奖的楷模是（ ）。 A.张全民 B.赵大坪 5 / 7

C.杨杰

D.苗俭

4. 下列楷模的科技成果获奖等级最高且最早的是（ ）。 A.王洪军：轿车钣金快速修复法

B.杨杰：矿井提升设备数字化需求动态检修法 C.郑启湘：HD155型航标灯 D.代旭升：移动式套管气回收装置

5.“他有一个‘三必改’原则：存在安全隐患的必改，不适合生产的必改，不便于保养维修的必改。”这个“他”是（ ）。 A.代旭升 B.窦铁成 C.郑启湘 D.孔祥瑞

二、多项选择题（请将正确答案序号填在括号里。每题5分，4题共20分 ） 6.根据《读本》，下列反映楷模带徒传艺的描述是（ ）。

A.窦铁成说：“我不仅要做一颗螺丝钉，更要做一把扭力扳手，把我身边所有的螺丝钉上紧，上安全。”

B.2010年，“杨杰讲堂”填补了国内煤炭系统PLC现代工控设备实训空白。 C.2003年，张全民获得全国机械工业QC成果一等奖。

D.为了编出一道道既能全面考察知识点又构思巧妙、答案精确的试题，赵大坪熬了无数个日夜，累得“掉了一层皮”。

7.下列对楷模主要论著的介绍，正确的是（ ）。 A.张全民：《金属切削实用刀具技术》 6 / 7

B.苗俭：《攻克××型号副反射面加工和测量难关》

C.赵大坪：《接触网接地极、地线制作及安装》 D.窦铁成：《牵引变电所施工工艺》

8. 第二批十大楷模获得职业成长的共同内在因素是（ ）。 A.时刻关注并抓住能够迅速提升自己职业地位的重大机遇。 B.结合岗位需求攻读大学专业课程，“专学专用”。 C.有高尚的思想情操和职业技能，得到了单位的重点培养。 D.坚持自己的职业选择，心无旁骛地走自己的路。 9.下列楷模经典语录与楷模姓名对应正确的是（ ）。 A.王洪军：不做就永远不行，做了总有一天能行。 B.窦铁成：吃了这行饭，就一定要把这行干好。

C.苗俭：人生的最高境界不是超越别人，而是超越自己。

D.杨杰：别人认为干不成的事，你干成了，这是人生最大的乐趣。

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