小学未成年人思想道德建设情况汇报

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小学位于市新店镇鸭池河经济开发区内,学校占地面积13245平方米,校舍面积2137平方米。现有教学班14个,在校学生794人,在岗教师34人。多年来,我校师生不断努力,团结进取,勤奋开拓,如今,我校已由一所村级小学发展成为了一所片区中心小学。

我校一直坚持“以生为本,以德治校”的办学思想的思想,抓住“培养学生学会做人”这条主线,立足于每一个学生的终身发展,将学生管理与德育工作相融合,对学生进行深入细致的思想道德教育及各项养成教育的培养,开创了德育工作的新局面。学校高度重视未成年人思想道德建设,认真贯彻国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,把未成年人思想道德教育和文明建设放在各项工作的首位,扎扎实实开展了未成年人思想道德教育和学校文明建设工作,已形成了良好的学风、教风和校风,收到了社会各界的赞誉。经过几年来的努力,我们取得了丰硕的成果,学校先后被评为新店镇、市、贵阳市“先进学校”;“绿色学校”;市“巾帼文明示范岗”;陕西西安第十五届“新世纪杯”中华青少年美术书法摄影大奖赛学校获团体一等奖;贵州省“中小学校园文化建设”先进学校;市“开展科学发展观活动先进单位”;共青团市委授予的“先进团组织”;市委组织部命名为“三星”党建示范点等称号;贵阳市“五好学校”、市“五好学校”等光荣称号

为了更好的促进“未成年人思想道德建设”工作的进展,我校全体师生齐上阵,齐心协力做了诸多工作,现将我校未成年人思想道德建设工作做出以下汇报。 一、加强班子建设,形成了文明的领导作风。

1、学校成立了德育工作、安全管理、法制教育等领导小组,把学生思想政治工作纳入学校重要议事日程,加强学校德育工作及精神文明建设的组织建设。

2、学校研究制定了未成年人思想道德教育、安全教育、法制教育等方案,弘扬和培育民族精神和集体主义精神,确立学校思想道德建设的总目标,确定了“文明班级、文明学生、三好学生、优秀学生干部”的具体工作目标,不断落实各项德育工作,促进学校精神文明工作的和谐发展。 3、学校领导班子求真务实、勤政廉洁,办学思想端正,贯彻方针全面,管理科学规范。领导班子成员自觉在“学习、团结、勤政、廉洁、教学教研”五个方面起好模范带头作用,为全校教职工树立了榜样。

二、加强师德及行风建设,形成了文明的教风。 1、狠抓以师德为主的教育行风建设。

学校认真贯彻执行省市教育部门的有关规定,制定了师德建设的实施方案和规章制度,开展了班主任经验交流会、优秀班主任评比、优秀教师评比等活动,坚持不懈地对教职工开展了职业道德教育,稳步推进学校的教育行风建设,受到了上级部门的表彰和社会各界的好评。 2、加强教师业务培训和继续教育工作。

创建学习型队伍,组织教师认真学习,通过多种形式的教研活动,继续教育培训活动以及选派教师参加各级业务骨干培训,提高了教师的教育理论水平和教学教研能力,多数教师掌握了现代教育技术。

三、加强学生思想道德教育,树立了文明的学风。 1、制定德育计划,确定德育目标。

中小学阶段德育的核心内容就是培养学生良好的道德品质和文明习惯、文明行为,大力普及基本道德规范,懂得为人处事的基本道理,规范和养成良好的文明生活习惯,具备科学健康生活的基本素养。学校制定了加强学生思想道德教育、养成教育、安全教育、法制教育等计划、方案,培育学生的民族精神、集体主义精神和安全、法制意识,确定了文明学生、文明班级、

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文明校园等具体工作目标。 2、拓宽德育渠道,形成育人网络

一是充分发挥少先队、班干部的作用,培养学生干部的开展工作能力和团队协作能力,强化学生干部的岗位责任意识、组织管理意识和先锋模范意识,定期召开学生会、班干部例会,确保学校各项工作的顺利开展。

二是充分发挥思想品德、语文、地方课程等学科的教育功能。通过学科教材目标、内容和情感,引导学生热爱祖国、热爱生活、尊敬师长、孝敬父母。组织学生讨论、演讲、写日记、开辩论会,营造积极向上的文化氛围,帮助学生塑造健康向上的人格。 三是积极开展家校沟通活动,发挥学校、家庭、社会三结合育人网络的作用,形成育人的合力。我校成立了家长学校,定期举办讲座、讨论等活动,对家长进行家庭知识指导。班主任通过家访、电访、信访、校信通、召开家长会等形式,指导家长如何用正确的方法和途径教育孩子。同时,让他们了解学校办学情况,拉近家校距离,沟通家长与老师的情感。开展家校沟通后,家长的榜样责任感和教育孩子的责任感得到了显著的加强,节假日或学生离校时间带领学生开展有益身心健康活动的队伍日益壮大,家长的文明素养明显好转,科学而规范的德育网络初步形成。

3、开展多种德育活动,丰富德育内容。

活动是学生道德形成发展的源动力,是学生自我教育与发展的基础,它关注的是学生整体生命的成长,满足的是学生兴趣发展的需要,服务的是生命的个体成长,体现的是“以人为本”的教育理念。全方位、多角度的为学生提供一切可展示的机会与锻炼的舞台是我们德育的又一渠道。从“今天我是班长”到“班级小岗位”、从“班干部轮流”到“文明监督岗”、从每年的“六、一”艺术节、露一手活动到“学期末向家长、老师、同学汇报的自我展示活动等校园文体活动,使学生处处有展示之时、时时有锻炼之机,在丰富多彩的活动中找到自己的位置,不断走出自我、发展自我、超越自我,成长着、快乐着。

作为德育主阵地、主渠道的课堂,更是学生展示与发展的舞台。在课堂教学上,我们提出用师爱构筑“生命课堂”。我们知道,教育是一种特殊的生命环境,学生是教育生态环境中最具活力的生命个体,因此我们要求在各学科的备课时,注重挖掘德育渗透点,让课堂教学由重知识、轻德育;重分数、轻能力;重书本、轻实践的局面转变为重视学生个性潜能的开发,关注学生的情感、态度、人生观,给学生以成功的体验和感受。教师不仅仅是知识的传递者,更是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者,课堂成为情感与情感的碰撞、心灵与心灵交流、思想与思想的升华、生活与实践的再现的阵地。例如：师生共同参与、探索的教学过程,让学生在学习知识的同时,接受着做人的启迪,课堂教学成为师生共同发展的一段生命历程,真正实现了课堂“为了每一个学生的发展”服务。

活动所关注的是学生整体生命的成长,实现的是促进学生个性与道德成长的教育目的。活动不但是道德的手段,也是道德生活的目的,所以,通过活动进行德育是必须的。学校德育如何弘扬主旋律,通过活动把人们的思想统一到“主旋律”上来,如何用主旋律教育穿起系列活动的珍珠,是我校德育工作的一大特色。

首先,每学期我们都精心策划开学典礼内容,让它奏响学期主旋律教育的号角。如“行道德诺言、争做五好公民活动”为主题的教育活动;“以承诺好习惯、诚信伴我行”为主题的教育活动;以“做好身边事,收获道德果“为主题的教育活动;把诚信教育、养成教育、环境教育、美德教育等这些主旋律的教育活动有机融入其中。使学生一走进新的学期,就感受到一种力量的鼓舞、一种精神的召唤、为学期的各项工作奠定了基础。 几年来,我校一直坚持开展常规性的教育活动：

（1）坚持开展国旗下的演讲,通过国庆节、六一儿童节、母亲节等节日、纪念日,积极开展主题教育活动,组织征文比赛,营造良好的思想道德氛围,引导学生树立正确的人生观、价值观和

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情感态度,培养学生积极向上的情感。

（2）全面落实“班级量化考核”,扎扎实实做好学生的常规管理工作。依据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的规章制度,坚持开展学生“日常行为习惯”的养成教育活动,教育学生遵章守纪,养成良好的行为习惯和学习习惯,杜绝违法乱纪现象的发生,确保教育教学秩序的稳定。学生们从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,文明习惯、文明行为逐步规范,学生在管理中不断成长,不断完善自我。

（3）深入开展“除陋习,树新风,争做文明学生”活动,少先队向全校师生发出倡议,召开全校师生动员会,启动全校师生签字仪式;各班召开主题班会,创办专题手抄报比赛,营造文明氛围,积极创建文明班级、文明校园。 （4）加强环保教育,促使学生养成良好的卫生习惯。少先队和总务处强化环境卫生要求,班主任强化卫生值日制度,坚持每日三打扫,要求做到“五无”（地上无纸屑、墙上无污迹、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角）。同时加强学生自觉遵守社会公德、爱护公物、养成良好的个人卫生和爱护环境卫生的习惯,不乱扔废弃物,不随便吃零食,培养学生树立“校园是我家,美化靠大家”的观念。 （5）加强审美教育,追求仪表礼节的文明。在日常管理工作中,班主任要强调包括衣着、装饰、语言和礼貌等方面要求在内的礼仪教育,并把它纳入日常的检查范围,禁止佩带首饰,禁止染发、烫发、涂染指甲;同时大力倡导从俭消费的观念,倡导用语文明的风尚,倡导人格平等、互尊互重的校园人际关系,逐步养成学生正确的审美观念,在校园内营造悦目的视觉环境和文明的人际环境。 （6）加强亲情感恩教育。现在的学生大多是独生子女,更有一些属留守儿童,跟着爷爷奶奶住,所以在部分学生身上程度不同地存在着惟我独尊、自私自利、缺乏爱心等缺点。学校德育工作将此列入教育的内容。班主任老师密切配合家长,充分利用集体的力量,抓住恰当时机如母亲节、父亲节等节日,开展丰富多彩的活动,对学生进行亲情感恩教育。思品课、语文课、音乐课也充分发掘教材资源,对学生进行爱心教育,教育学生爱老师、爱亲人,增强学生的家庭感和社会责任感。

（7）根据小学生生理和心理发展特点,学校成立心理咨询室,根据学生情况进行个别辅导,确保学生健康发展。此外,我们还举办心理健康讲座,利用黑板报、宣传栏、校园网,组织观看卫生、科教片,开展卫生知识竞赛和心理知识竞赛,大力宣传伦理、心理、生理卫生知识,加强学生的心理健康,提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生良好的体能、乐观的情操、向上的心理,促进学生身心全面和谐发展,为国家培养高素质的人才。

（8）积极开展安全教育工作,制定了防火、防震、防雷、防汛、防盗等应急实施方案,开展了应急紧急疏散演练。学校加强校园保卫管理,完善门卫人员岗位责任制,强化门卫巡逻、检查和行政人员值班制。做到少先队每晌一查、班主任每日一提,教导处每周一总结,学校每月一讲,并密切配合学生家长,做好安全教育和防范工作,提高学生严防火灾事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其它恶性事故的发生。

（9）建立法制教育领导小组,将法制教育纳入正常的教学计划,不断健全法制教育制度,完善法制教育体系,优化法制教育队伍,利用法制讲座、主题班会等途径,对学生进行形式多样的法制教育。建立帮教转化制度,发挥班主任、任课教师、党员干部等德育队伍的作用,不断增强学生的法制观念,预防青少年违法犯罪,促进了学生的全面健康发展。 （10）积极开展救灾学生捐助活动,召开“学模范,树新风”主题班会,组织学生学习“抗震英雄少年”的先进事迹,开展主题板报评比活动,学生团结互助、刻苦学习已蔚然成风。同时积极开展“爱心捐赠”活动,学校向全体学生发出倡议,各班认真配合,全校师生积极响应,超额完成了上级布置的任务。

（11）开展“少先队自愿者服务”月活动。少先队向全体同学发出倡议,组织学生每月开展服

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务社区活动,同学们积极行动起来,好人好事蔚然成风。

（12）积极开展“廉政文化进校园”教育活动。组织主题班会,创办主题版报,开展“廉洁歌曲班班唱”活动,组织学生观看廉洁教育影片。

（13）开展“珍爱生命,远离毒品”禁毒教育周宣传活动。各班召开禁毒教育主题班会,组织相关材料提供给全体学生阅读,推出禁毒教育黑板报;组织开展禁毒教育讲座,给全体同学上禁毒教育课。禁毒宣传活动提高了学生辨别毒品、拒绝毒品的能力,确保了少年儿童的身心健康,提高了民族素质。

（14）积极组织开展社会实践活动。学校以学生为主体,积极为学生创造实践的机会,让学生走出课堂、参与社会活动,在社会实践中增长才干。每年的寒、暑假,都积极倡导学生参加各种社区活动,开展“社会调查”,“服务社区”、“小手牵大手、“文明路上一起走”等活动,真正让学生在实践中得到锻炼,在实践中巩固知识,提高能力。 （15）关爱留守儿童

随着农村产业结构调整的加快,许多农民纷纷外出打工,近几年来,我校学生“留守学生”不断增多（约占全校学生总人数的五分之一）。他们因缺乏亲情,缺乏正确的家庭教育和成长过程中必要的关爱、交流和引导引发的行为偏差和心理障碍等问题也日益突出,为让他们健康成长,我校制定了以下管理办法。

①建立组织,落实管理。学校成立了“留守学生”教育管理领导小组,建立“留守学生”专项档案,包括“留守学生”的姓名、性别、所在年级、户主姓名、家庭住址以及租住房屋地址、家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址和电话以及当前监护人联系办法等。并要求外出打工的父母保持与孩子经常性的联系,做到半个月能电话交流一次。学校安装留守儿童专用电话,可随时和外出打工的父母联系,及时表彰奖励表现好、进步快的“留守学生”,树立榜样并鼓励其他留守学生不断追求上进。 ②丰富留守文化生活,实施以情感人,在活动中育人。开展辩论、演讲、诗歌朗诵、读书比赛等丰富多彩的节假日活动,重视让留守孩子在生活实践中体验做人做事的道理。周末开放乡村少年宫,守儿童周末就在志愿者的陪同管理下,在下棋、画画、看图书、打乒乓、打游戏、讲故事、猜谜语…

③加强心理健康教育。学校建立健全心理咨询室,开设心理辅导活动课,指导帮助“留守学生”解决各种困惑和疑难,引导他们健康成长。学校要求教师尤其是班主任平时要对“留守学生”精心观察,及时掌握动态,加强对他们的心理疏导,给这部分学生更多的“关爱”。同时,学校开通家长热线电话,确保留守学生有特殊情况时在第一时间和家长取得联系,让远在他乡工作的家长放心。

四、抓好社会治安综合治理,促进学校工作的协调发展。

学校的安全维系着社会的稳定和家庭的幸福,关系到学校正常的教育教学秩序。为维护校园良好的治安秩序,加强校园安全保卫工作,增强师生的法律意识,提高广大师生遵纪守法的自觉性和自我防范能力,几年来我们学校严格按照市委市政府相关要求,深入开展创建“平安校园”活动,切实加强学校安全的管理,维护校园安定和谐。第一是学校认真贯彻全国加强中小学管理工作电视电话会议和市教育系统安全、综治工作会议精神,进一步建立与完善了确保师生安全的安全预警机制和防险防震救灾应急预案,完善各项管理制度,根据市教育局（关于预防和处置校园突发事件应急预案）的通知》的精神,结合学校具体实际,制定了《学校预防和处置校园突发事件应急预案》。第二是进一步做好预案的学习和宣传,加强安全检查,堵塞各种漏洞,加强师生员工的安全知识教育和应急培训,提高自救和互救能力。第三是学校的全体教师牢固树立“安全第一”的意识,坚持每天“分段把关”,护送学生放学。第四是学校大力加强法制宣传教育,开展形式多样的普法主题教育活动,不断提高师生遵纪守法的自觉性,为少年儿童的健康成长营造一个良好、平安的校园环境。学校成立了综治工作领导小组,做到了年初

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有计划,与上级、班级、教研组层层签订了目标责任书,努力搞好了各方面的协调工作,时时刻刻抓好学生安全工作。依法治校,加强民主管理,坚持校务公开、充分发挥了工会、教代会、女工委员会的参政议政、民主监督、民主治校的职能作用。 五、美化育人环境。

学校把创建“环境保护模范城市”纳入学校整体发展规划之中,加大校园环境文化建设。学校制定了绿化工作的规划及制度,层层签订了目标责任书。坚持开展“净化、绿化、美化”等环卫工作,开展相关的学科渗透教育,建立规范的卫生制度。同时学校与公安、工商、文化等部门加强联系,大力整治校园周边育人环境,为学生的健康成长创造了优越的校内外环境。 总之,学校坚持新课程教学改革,坚持学生思想道德建设建设。教师管理突出师德师表;学生管理突出规范养成;校园管理突出健康文明;教学管理突出科学严谨;后勤管理突出服务教学。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德;大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在全校形成了团结和谐、协调发展的新局面,促进了素质教育的发展,赢得了良好的社会声誉。当然,我们还存在很多问题,例如,硬件设施不够完善,音、体、美、乡村少年宫、实验室、图书室等还没有专门的活动室,各室均在修建中;办公设备、学习设备不够完善,尚未配备电教室,学生学习途径相对单一等,但是,我们相信,在上级领导的关怀下,在全校教师的共同努力下,这些都不会影响我校这项工作的正常开展,我们将尽自己最大的努力,使我校的“未成年人思想道德建设”工作更上一层楼,确保不给全市的“创文工作”拖后腿。

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