1．在图5所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是 （ ）
手对弹簧的拉力
A
人对跳板的压力
B 手对弓的拉力
C
磁铁对小铁球的吸引力
D
图5
2．关于力的概念，下列哪句话是错误的 （ ） A．没有物体就没有力 B．有受力物体时，一定有施力物体 C．有施力物体时，却不一定有受力物体 D．只有一个物体时，不会有力 3．下列情况中运动状态没有发生改变的是 （ ） A．汽车起动 B．汽车拐弯
C．汽车减速上坡 D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶 4．关于力的作用效果，下列说法错误的是 （ ） A．可以改变物体速度的大小 B．可以改变物体的形状 C．可以改变物体的运动方向 D．可以改变物体的状态
5．一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（ ） A．不断改变 C．有时改变，有时不改变
B．始终不变 D．无法确定
6．一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果 （ ） A．一定吸引地球
C．一定不吸引地球
B．不一定吸引地球 D．无法确定是否吸引地球
7．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（ ） A、压力越大，滑动摩擦力越大
B、压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大
C、压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大 D、动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大
8．农民在清除黄豆与砂粒时，常把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺着斜面滚下下桌面，而砂粒都留在桌面上，这主要是由于（ ） A、砂粒比黄豆的密度大
B、砂粒受的滑动摩擦力比黄豆所受滚动摩擦力大 C、砂粒比黄豆体积小，不易滚落 D、砂粒比黄平对桌面的压强大
9．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做到的目的是（ ）
A、前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B、前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C、两者都是增大摩擦 D、两者都是减小摩擦 10．下列关于弹力的说法正确的是 （ ）
A、只有弹簧，橡皮筋等这类物体才能产生弹力 B、只要发生形变就有弹力
C、任何物体弹性都有一定程度，弹力不能无限大 D、弹力大小只与形变有关
二、填空题
7．用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了____________的作用力．大量的事实表明．物体间力的作用是________的． 8．一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 物体是
．同时这本书对桌面产生
力；这个力的施力物体是 ，这个力的施力物体是
，受力，受力物
体是________．
9．力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生 ．物体运动状态的改变，是指物体运动 物体的运动状态，就必须对物体
的改变或运动
．
，守门员把飞向球门的球踢回去，假设球来去的速
．
的改变或它们同时改变，要改变
10．人拉弹簧，拉力使弹簧发生了
度大小不变，踢球的力改变了足球的运动
11．力的________、________和________共同决定了力的作用效果．我们用________来表示。 12．物体由________变为________，由________变为________，或者________，都是运动状态发生了变化．
13．气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________．11、骑自行车的人看到路口亮红灯，就停止蹬车，自行车仍能前进，此时车轮和地面间的摩擦主要是______摩擦，当骑车人紧急刹车时（设车轮不再转动），则车轮和地面间的摩擦是________摩擦．
12、甲、乙两人做拔河游戏．甲赢了，则甲对乙的拉力_____乙对甲的拉力，地面对甲的摩擦力______地面对乙的摩擦力，地面对甲的摩擦力_____甲对地面的摩擦力，地面对乙的摩擦力_____乙对地面的摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
摩擦力的产生条件________、________、________和________。
三、作图题
14．如图6所示，用50牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图．
图6 15．如图7放置的物
图7
所示，水平地面上体，在F＝4牛的
水平向右的拉力作用下向右运动，物体同时受到3牛的阻力，画出物体在水平方向受的力的示意图．
16．马拉车在水平地面上前进，用力的示意图表示车受的拉力F，车受的阻力f，地面对车的支持力N．
四、简答题
19．足球运动员用力踢球，脚也会感到痛，为什么？
20．有人说：“炸弹爆炸说明这一物体本身就具有力，不需要别的物体的作用．”这句话对吗？为什么？
《力》测试题《二》
一、选择题
1、当磁铁靠近铁钉时，下列说法中正确的是（ ） A．若磁铁和铁钉不接触，则它们之间就不会发生力的作用； B．磁铁吸引铁钉，但磁铁对铁钉没有力的作用；
C．磁铁和铁钉是互相吸引的； D．磁铁吸引铁钉的力大于铁钉吸引磁铁的力；
2、下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（ ）
A、一个物体绕着圆形轨道匀速转动 B、跳伞运动员在空中匀速下落 C、一个苹果从树上掉落 D、扔出去的铅球在空中运动
3、下列说法中不正确的是：（ ） A．力是不能脱离物体而存在的
B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体 C．施力物体施力在前，受力物体受力在后 D．两个物体发生力的作用不一定接触
4、有一把弹簧测力计，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在 N的位置上，此时用手拉弹簧测力计的秤钩，使弹簧测力计的示数为4N，则手拉弹簧的力（ ）
A． N B．4 N C． N D．无法判断. 5、若在弹簧测力计的吊环上安装一挂钩，把弹簧测力计倒过来悬挂，对新安的挂钩上施加5 N的拉力，则弹簧测力计的示数（ ）
A．大于5 N B．等于5 N C．小于5 N D．不能确定.
6. 下列物体的质量和重力估计正确的是 ( ) A.一个中学生的体重大约是50N C.一只母鸡的重力大约是
B．一个苹果的质量大约是 D．一个鸡蛋的质量大约是
7.在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是 （ ） A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B.使用前必须检查指针是否在零刻度线上
C.使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.测量力的大小不能超出测力计的范围
8．关于重力的叙述，下列说法中正确的是 ( )
A．物体的质量越大，受到的重力也越大，所以物体的重力是由物体的质量
产生的
B．重力是物体本身的一种属性
C．放在支撑面上的物体受到的重力的方向总是垂直向下的 D．物体的重力是由于地球对它的吸引而产生的
9、如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A．0N B．2N C．4N D．8N
10．在下列物体中，重力约是1 N的物体是 ( )
A．一只小狗 B．一个小学生 C．一袋方便面 D．一枝铅笔 11．若空气阻力不计，从手中抛出去的手榴弹，在空气中受到 ( ) A．空气和手的推力 B．手的推力 C．空气和地球的吸引力 D．重力 12．小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是 ( )
13.铁架台上悬挂一根弹簧，如图所示，分别用6次大小不等的力拉弹簧，测得弹簧伸长记录如下表格，则用这根弹簧制成的弹簧测力计，其量程为 （ ）
A. B. C. D. .
二、填空题
13．物体受到的重力的大小跟它的质量成______，比值g＝______，这个比值可
以理解为质量是_____kg的物体受到的重力大小是_______N． 14．质量是10 kg的物体，受到的重力大约是______N；一个物
体受到的重力是1 N，则它的质量是_____g(g取10 N／kg)． 15.如图所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量
程为 ，分度值为 ，此时的测力计的示数为 N。
16、足球运动员射点球，球由静止变为运动；守门员奋力将球接
住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体_________。 运动员用头顶足球时，头也受到了力的作用，该力的施力物 体是________，此现象说明了力的作用是_______。 17、如图所示，大人和小孩同时推门时门不动。说明力
图
的作用效果不仅与力的大小、方向有关，还与力 的 有关。力的三要素是 ， 它们都能影响力的 。
18．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为 N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为________kg．若把它带到月球上，用天平称它的示数为________kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”)．
三、作图题
19、如下左图所示，斜面上物体的质量是5 kg，画出物体受到的重力. 20、 如图,一个物体
用一根绳子吊在天花板上， 试画出物体所受的力.
四、实验探究题
21、请你把下面弹簧测力计的使用方法补全,并把正确的顺序填空下面的横线上:
①观察弹簧测力计的 ,了解刻度值的大小.
②测量时,要使弹簧测力计内弹簧的 与测力的方向一致,观察时,视线必须与刻度盘 .
③了解弹簧测力计的 ,使用时不能超过它. ④校正 ,并将弹簧测力计按测量时所需的位置放好.
22、赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材．首先测出弹簧的长度L0=，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度，算出比原长的伸长量△L(△L=L- L0)，填在如下表格中：
(1)从表中数据可以看出拉力和弹簧伸长量的关系为：__________
(2)赵明继续实验，得到下列数据：从这次数据看出，拉力达到________N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了．因此弹簧测力计的测量范围只能______N．
23、小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图的实验装置记录了相应实验数据如下：
（1）这项研究在实际中的应用是 ； （2）分析实验数据你可得到的结论 ； （3）该弹簧原长是 cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为 N.
（4）小李作出了下图所示的三个图像，其中正确的是_________（填序号）
24、在一般情况下g为定值，但经过科学家的精确测量，g值仍有差异，下图是各个不同城市g值的大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：
地点 赤道 0° 广州 23°06 /武汉 30°33 /上海 31°12 /北京 39°56 /纽约 40°40 /莫斯科 55°45 /北极 90° g值大小 地球纬度 （1）g值相同的城市是____________________________； （2）g值相差最大的两地是________________________；
（3）试猜想g值变化的原因可能是什么？_______________________． 五、计算题
25、月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的1/6，在地球上用弹簧测力计称得物重是10N，问这一物体在月球上称重，物重是多少？质量是多少？（g=10N/kg）
26、一物体所受重力是2 N，将它放在已调好的天平的左盘中，那么右盘中应加多少克砝码天平才能平衡?(g取10 N／kg)
27、公路桥梁的两端都有类似下图的标志(t是“吨”的符号，27t表示桥梁最大能承受质量为27t的物体的重力)．一辆自身质量为5 t的汽车，装有10 m3的砖，已知ρ砖＝2×103kg／m3，试通过计算说明它能否通过这座桥?
<<力>>单元测试题《三》
姓名 班级
一、选择题
1. 用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是 （ ） A. 地球 B. 水桶 C. 绳子 D. 手
2. 以下给出的各种现象中，物体运动状态不发生变化的是 （ ） A. 在弯路上的汽车匀速转弯 B. 熟透了的苹果从树上掉下来
C. 人造地球卫星绕地球匀速转动 D. 小孩沿滑梯匀速下滑
3. 当一个人提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素 （ ）
A. 都相同 B. 作用点相同 C. 大小相同 D. 大小、作用点相同
4. 下述作用力中，最接近1N的是 （ ）
A. 蚂蚁的拉力 B. 提起一只鸡的力 C. 托起两只鸡蛋所用的力 D. 马拉车时用的力
5. 对于力的示意图 （ ） A. 只能表示力的方向 B. 只能表示力的大小
C. 只能表示力的作用点 D. 可以表示力的大小、方向和作用点
6. 使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是 （ ） A. 所测量的力不能超过量程 B. 使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次
C. 使用前应校零 D. 使用时弹簧测力计必须竖直拉着
7. 测一个约6N的力，应选用最恰当的弹簧测力计是 （ ） A. 量程10N，分度值 B. 量程5N，分度值
C. 量程15N，分度值 D. 以上三个弹簧测力计都可以用 8. 从运动员手中推出的铅球，在空中飞行过程中，如不计空气阻力，铅球将 （ ）
A. 只受到手的推力 B. 受到重力和推力 C. 只受到重力 D. 没有受到任何力的作用 9. （ ）
A. 一只兔子 B. 一个学生 C. 一只大象 D. 一艘轮船
11. 假如地球失去引力，下列设想不正确的是 （ ） A. 物体将没有质量 B. 人跳起后，将不再落回地面
C. 即使杯口向下，杯中水也不会自动流出 D. 各种球类活动将无法进行 12. g=kg的正确理解是 （ ）
A. 质量是1kg的物体所受的力是 B. 1kg=
C. 在地球上，质量为1kg的物体所受的重力为 D. 以上说法都可以 13. 下列现象中，不能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是 （ ）
A. 水平抛出的皮球成一条弧线落回地面 B. 在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢
C. 从山上滚下的石块越滚越快 D. 用力拉弓，把弓拉弯 14. 一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是 （ ）
A. 地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变
重
490N
的
物
体
可
能
是
B. 地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变 C. 物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变 D. 物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变
15. 关于力的知识，下列说法错误的是 （ ） A. 小孩推墙时他也受到墙的推力
B. 足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C. 人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 D. 只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
A. F1＝F2 B. F1＞F2 C. F1＜F2 D. 无法确定
17. 跳伞运动员在空中下落时，开伞前他的速度越来越快，开伞后他以不变的速度下降，则运动员所受力的变化情况是 （ ）
A. 开伞前运动员受到的重力大 B. 开伞后运动员受到的重力大
C. 开伞前后，运动员受到的重力一样大 D. 无法判断 28. （ ）
A. 物体所受重力的作用点总是在物体的几何中心 B. 由g=kg可知1kg等于
C. 重力就是地球的引力 D. 重力的方向总是竖直向下
19.坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进，使船前进的力是 （ ） A.人手作用于船桨上的力 B.水作用于桨上的力C.水作用于船体的力 D.桨作用于水上的力 20.
重
约
1N
的
物
体
可
能
（ ）
A. 一张作业纸 B. 100ml的水 C. 一个大西瓜 D. 一头小牛 21. 某同学在用已校零的弹簧称测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧称的示数是，则该物体所受的重力 （ ）
A. 一定等于 B. 一定大于 C. 一定小于 D. 一定不小于
下
列
说
法
正
确
的
16. 如图为作用在物体上的两个力的示意图。那么，这两个力的大小关( )
是
是
22. 关于重力，下列说法中正确的是 （ ） A. 静止在斜面上的物体，受到的重力方向与斜面垂直
B. 沿斜面下滑的物体，受到的重力方向平行于斜面向下 C. 竖直上升的氢气球不受重力 D. 以上说法都不对 二、填空题
1. 踢足球时，脚对足球施加力的作用，脚感到痛。这一现象说明物体之间力的作用是_______的。使脚感到痛的力的施力物体是_______。
2. 用扳手拧螺母时，不仅要考虑作用在扳手上力的大小，还要考虑______________，因为它们都能影响力的作用效果。
3. 因物体_____________而产生的力叫做弹力。我们通常所说的压力、支持力等，其实质就是弹力。
4. 重力是由于_____________而产生的。它的方向是___________，它的大小可以用_____________测量。重力在物体上的作用点叫__________。
5. 弹力是物体间相互作用的一种形式。在日常生活中，常见的弹力有_______________。
6. 使用弹簧测力计前，应先检查指针是否在______刻度的位置。若不在此刻度，应进行调整后再使用。测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的______。 7. 熟透了的苹果从树上掉下来，它的运动状态是变化的，运动状态具体变化的是__________________。
8. 有下列事例：①游泳； ②飞机在空中加油； ③宇宙飞船在空中对接； ④走路； ⑤划船； ⑥发射火箭； ⑦地球同步卫星，其中应用了力的作用是相互的有__________，应用了运动与静止的相对性的有__________。
9. 以下是我们在生活中经常可以看到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生了变化； ②用力握弹性小皮球，皮球变形了； ③用力拉弹簧，弹簧伸长了； ④用力扳铁丝，铁丝弯曲了； ⑤用力压弹簧，弹簧变短了； ⑥撑竿跳运动员在撑竿起跳时竹竿变弯了。在这些现象中，属于弹性变形的是__________。 10. 甲、乙两滑冰者，面对面地静止站在冰上，若甲对乙用力推一下，则（填运动情况）____________________。力可以使物体运动的__________和________发生变化，力还可以使物体发生__________。
11. 在使用弹簧测力计测力前，要观察它的______和______，还要看指针是否在__________，要检查指针和弹簧是否被外壳______，使其能自由伸缩；加在弹簧称上的力不允许超过它的______。
12.静止的弹簧测力计受到方向相反，大小都为4N的两个力F1和F2的作用，那么弹簧测力计的示数为_______N。
13. 小明用5N的力拉一弹簧，使弹簧伸长3cm；小芳用力将这个弹簧拉长了 cm，则小芳拉弹簧的力是_______N。 三、实验探究题
1. 某同学在研究重力跟质量的关系时，分别把钩码依次挂在弹簧测力计上，读出弹簧测力计的示数并算出重力与质量的比值。
（1）在下表中填上所缺的数值。
（2）实验和计算表明：物体受到的重力跟它的质量________；物体所受的重力与质量的比值是________。
2. 张华、李明、王艳、三个同学一起研究弹簧的伸长与所受拉力的关系，得到了下表的数据，试分析：
（
1
）
根
据
表
中
数
据
，
得
出
的
结
论
是
：
__________________________________________。
（2）在表中空格内填上相应的数据。（提示：表中第二行是弹簧的长度，而非弹簧的伸长。）
四、解答题
1. 如果用一个与水平地面成30°角的100N的力拉物体，该怎样用力的示意图把拉力F表示出来。
*2. 作出下列物体受力的示意图。
3. 月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的1/6，在地球上用弹簧测力计称得物重是，问同一物体在月球上称重，物重是多少？质量是多少？
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