彭发勤新时代体育教师应具有的特征

新时代体育教师应具有的特征

高尚的师德

现代体育教师，首先应热爱体育教育事业，要有强烈的责任感和

使命感，提高学生的身体素质，培养学生心理健康、积极进取的人格品德、传授终身锻炼身体的基本技能等等是每位体育教师责无旁贷的神圣使命。其次，具有高尚的品德。爱护、关心每一位学生，只有爱的教育才是成功的教育，体育教师也不例外。

合理的知识结构

必须掌握精深的专业知识。一名体育教师必须受过很好的示范训

练，精通体育专业知识。一方面，在尽可能短的时间里把体育的基本知识、基本技术和基本技能传授给学生，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人才；另一方面，由于教师的专业知识主要是用于转换和传递，因而要求教师的专业知识具有系统性和准确性的特征。教师必须对体育的全部内容及理论基础有较深的了解，认真钻研业务，勇于创新，精益求精，把握体育学科的最新研究动态，不断提高自己的业务水平。

良好的组织管理能力

指在教学过程中为完成教学任务而采用的途径和手段。包括理论、

技术和练习教材等。具体表现为：讲解层次分明，简明扼要，重点突出，语调有急有缓，有高有低，示范准确，姿态优美，动作标准；采用启发式教学，激发学生兴趣，根据不同学生之间体质上、心理上、生理上的差异，因材施教，因势利导，培养学生分析问题和解决问题

的能力；做到教有教法，学有学法，针对不同的学生合理安排不同的练习密度和运动量，尽可能使每个学生都能既快又好地掌握技术动作，完成教学目标。

灵活的应变能力

在授课过程中若能从容不迫、随机应变地组织教学，即使课中出

现意想不到的问题，也能临危不乱，坦然处之，妥善地加以解决。而不是照本宣科，机械地履行教案，出现了意想不到的问题，也不能采取有效的方法解决，导致课的失败。所以，要在教学过程中从学生的实际出发，搞好调查研究，经常了解和研究学生情况，根据班级人数、男女比例、素质基础、性格爱好、年领特征等特点，采用不同教学内容、方法和手段进行教学。难易程度要适合学生现有实际水平，不能急于求成，教法要由简入繁，练习方法应灵活多样，针对学生的不同特点提出不同要求，才能掌握主动，预防和处理偶发事件。要做到备课周密，提高预见能力，不要等到事情发生了才去处理。在备课中要预想各种意外事件的发生及处理办法，只有这样，才能在教学中做到有条不紊，临危不乱。