2014年学校工作总结

岳阳楼区五里小学

（2014年11月27日）

2014年，在全党上下开展群众路线教育实践活动的大好形势下，在全民践行社会主义核心价值观的热潮中，五里小学围绕“打造岳阳楼区精品学校”的办学目标，实施素质教育，提高教育质量，把立德树人作为教育的根本任务，把教师队伍建设作为关键环节，把转变作风作为重要保证，积极深化教育改革，大力促进教育公平，切实推进教育均衡发展，努力办好人民满意的教育，为建设现代幸福城区作出新的贡献。现将上半年工作总结如下：

一、 立足建章立制，促进规范管理

1. 完善规章制度。新年伊始我校就开展了修订未来三到

五年发展规划和分年发展目标的大讨论和修订。通过充分的讨论和酝酿，我们相继出台了《五里小学教学工作奖励办法》、《五里小学精细化管理实施办法》、《五里小学学科德育渗透制度》、《五里小学财产管理制度》、《五里小学教师工作考核评价细则》等规章制度，为学校的规范化管理打下基础。

2.转变工作作风。我校以党的群众路线教育实践活动为契机，采用讲座、观看影片、座谈、写心得体会等形式对全体教师进行深刻的教育。老师们的工作作风更严谨了，几次

教育局督查均无一人离岗。

3.规范学校管理。教学上，学校实行学校行政“下组”的教学管理制度，带领、配合教研组长每月进行备教批辅、教研工作的质量检查，对学生的成绩进行跟踪对比调查，指导老师有的放矢的进行教学。为了提高老师的教学能力，除了常规的校本培训外，我校共派出103人次外出听课，13人参加省级远程培训。为了让师生能安心、健康的工作学习，后勤处规范了学生食堂、午托的管理，每天学生安全管理到人，菜品采购、质检都有专人负责。

二、 推行素质教育，提高教学质量

1.确立全面质量观。扭转了教育质量评价时只关注学生

学业发展水平的“应试”质量观，将品德、心理健康、兴趣特长以及学业负担等指标充分纳入教育质量的评价体系中来，发挥教育评价的导向作用，树立全面的教育质量观，落实素质教育和促进学生全面发展的教育目标。

2.建立兴趣小组，培养学生特长。年初，我校利用学校老师资源，成立了篮球、乒乓球、绘画、音乐、计算机等兴趣小组。老师们利用课余时间免费为孩子进行相关辅导，丰富了学生的课余生活，也培养了孩子们的兴趣爱好和特长，更为我校合唱团在区级艺术节中荣获二等奖、篮球队在全区中小学生篮球比赛中获丙组第二名打下了坚实的基础。

3.成功举办学生综合艺术节暨“多彩校园，放飞梦想”

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六一庆祝活动。我们通过英语口语竞赛、写字比赛、计算能力测试、书法绘画作品展示、班级球类竞赛、独唱独奏独舞展示、集体文艺汇演等形式，进行了学生综合艺术节的展示。活动得到了社会各界的关注：区委副区长易兴建、教育局党委书记局长王开云等一行前来我校慰问孩子们，教育局副局长章柒零亲手为我校师生放飞了满载着希望与梦想的气球；社区和临近单位的叔叔阿姨、爱护孩子成长的爸爸妈妈都来到校园里和孩子们共同庆祝节日。这一天，学校成了欢乐的海洋。这一活动的成功举办，营造活泼向上的校园文化，充分发挥和展示了学生的特长，增强了学校凝聚力，提高了学校声誉的社会影响力。

三、 注重德育实效，养成教育常抓不懈

（一）结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育活动清明节我校开展了“缅怀革命先烈、做有中国梦想的人”

系列活动。利用升旗仪式、宣传栏、班队会等形式大力宣传革命战争年代革命先烈抛头颅、洒热血，为建立新中国立下的丰功伟绩，并召开一次“话说清明”主题队会，结合自身“做一做”， 进行一次扫墓活动的“三个一”的活动。端午节我校开展了“我们的节日·端午”主题活动，通过活动，广泛开展诵读经典、调查分析、实践体验等综合实践活动，拓宽学生的知识面，并让他们在活动中接受爱国主义教育。

(二)狠抓学生养成教育

1.建立学生监督岗，参与志愿服务。年初，学校大队部

成立了由30名志愿者组成的学生监督岗，分单双周对学生的卫生、纪律、礼仪等日

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常行为习惯进行监督，促进良好习惯的养成。

2.强调学生礼仪，统一着装。在家长委员会的建议与号

召下，在全体家长的支持下，学生能够统一着装，他们的精气神更足了，学校的凝聚力更强了。

3.安全教育常抓不懈。为确保师生安全，学校强化学校

保安人员管理与校园监控系统的使用和维护，加强校内食品安全管理、消防管理，建立安全隐患定期和滚动排查相结合的工作机制，并扎实开展师生安全教育活动，重点抓好学生防溺水、防性侵、防伤害等安全知识教育。通过开展紧急避险、自救自护演练等活动提高师生安全意识和防范能力。

（三）加强家校沟通。为了做好学校、家庭结合的文章，我们成立了新的五里小学家长委员会。利用家长开放日，发放家长征求意见函315份；召开家长代表座谈会，收集了有关校园文化建设、教学管理、后勤管理等方面共计二十多条意见，学校经商讨对于意见与建议一一给与回复。2014年下学期教育局对我校进行家校满意度调查满意率为100%。

（四）注重学生评价制度改革，全面实行成长记录袋。

在学生、家长、老师的共同努力下，每个学生都建起了个人成长记录袋，改变了只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，使学生的自我教育成为可能。

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学生成长档案记录着学生成长的足迹，既让学生通过对比看到自己的进步，获得成功的体验，又作为教师对学生进行全面评价的参考。

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