2017年秋季学期体育教学计划

年级：八年级 叶苹

一. 使用教材 体育与健康 二．学情分析

八年级4个班，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键.

二. 教学重点.难点

重点：跑中的快速跑；跳跃中的立定跳；投掷中的实心球与铅球技术.

难点；弯道跑与呼吸调解；跳跃中的起跳各环节；球类中的人球结合。

三．教学目标

1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动； 2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷； 3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；体育锻炼的价值； 4、通过田径、体操及球类项目的练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康；

5、通过本学期学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建

立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和与同伴合作练习的能力；在体育运

动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识

四．提高教学质量的措施和办法 （一）认真学习体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，结合学生特点做 到因材施教。

（二）引导学生积极参与体育活动

1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。也可丰富学生课

余文化生活，充分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。 2、开展好“两操”工作，培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉地、经

常地锻炼身体，坚持每天一小时体育活动。 3、组织健美操训练队

4、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。

（三）在体育教学中，教师要让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在

兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。

（四）开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的

主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。

（五）选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、多样性和与学期 教学目标的对应性。

教学进度 周次 1 2 3 4 5 6 7 开学工作 体育课堂常规教育 跳绳 快速跑 国庆放假 体质质量监测测量 田径——短跑与耐久跑、接力跑（100米、200米、800米/1000米） 教学内容 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19——20

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