题 号 分 数 一 二 三 总分 一、积累与运用 （28分）
1、下列加粗字的注音完全正确的一项是( ) （2分）
A、佝偻(gōu) 伫立(zhù) 深邃(suì) 强聒不舍(guō) B、陨落(yǔn) 睿智(ruì) 灵柩(jiù) 恪尽职守(gè) C、繁衍(yǎn) 诉讼(sòng) 刹那(shà) 颓废(tuí)
D、扶掖(yè) 亵渎(xiè) 骈进(bìng) 气吞斗牛(dòu) 2、下列词语书写完全正确的一项是:( ) （2分）
A、风骚 谀词 喧嚷 略输文彩. B、色挠 折腰 洗礼 自知之明 C、分外 天骄 栖息 脑羞成怒 D、缟素 留滞 静谧 断章取意 3、下列各句加点的成语使用不当的一项（ ） （2分） A、《傅雷家书》中传递的是一分动人的舐犊之情。 ．．．．
B、雨果在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲》中指出：做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。 ．．．．C、梁启超在《敬业与乐业》指出：凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛，这就是“敬业” ．．．．D、《沁园春 雪》中勾画了一幅气势磅礴的北国风光。 ．．．．
4、下列各句中有语病的一项是 ( ) （2分）
A、有学者认为,央家讲坛”栏目将国学经典通俗化,有利于更多人了解、研究传统文化。 B、近年来,全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。
C、北京三联韬奋书店开启的“不打烊书店”,成为人们夜间休闲阅读的主要方式。
D、我市鲁峰和聂品华两位先进分子在第五次全国自强模范助残先进集体和个人表彰大会上受到习总书记的亲切接见。
5、下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） （2分）
A、如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。
B、对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。
C、郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。
D、如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。
6、诗句填空。 （9分）
（1）力尽不知热， 。 （2） ，虫声新透绿窗纱。 （3）《商山早行》中表达作者思乡之情的诗句 ， 。 （4）《沁园春 雪》中直接赞美当今英雄人物，抒发伟大抱负的诗句
， 。 （5） ，梨花落后清明。 （6）《卜算子 咏梅》中作者借梅花凋零来表达自己至死不变的爱国之心的诗句 ， 7、根据名著内容填空 （5分）
武松回家探望哥哥，路过景阳冈。在冈下喝了很多酒，踉跄着向冈上走去。由于酒力
发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松连躲过两次。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松急忙跳开。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。又举起哨棒打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。
本文段选自古典名著《 》，作者是元末明初的小说家 。上文的故事叫 ，请在写出两个与武松有关的故事 、 。 8、综合性学习 （4分）
九年级以“正确使用手机,选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。 (1）、下面是校园手机使用情况调查表的内容,请概括你读到的2条信息。
用途 七年级 八年级 九年级 拥有手机量 63% 97% 82% 玩游戏、看视频 84% 96% 77% 用于学习 11% 7% 15% 信息一： 信息二： (2)、班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手,请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举两条理由。 理由一： 理由二：
二、阅读理解 （32分）
（一）孝心无价 毕淑敏
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为人类的大师?
我也不喜欢父母病重在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。
我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。
可惜人们忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了,带着对我们深深的挂念;父母走了,留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可弥补,有些东西永无弥补……
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……
但在“孝”的天平上,它们等值。
只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。
9、请从文中找出与孝敬母亲的“我”截然相反的两种人,并各用一个短语加以表达。(2分) (1) (2) 10、文中作者呼吁要赶快为父母尽孝心,其理由是:(4分)
(1) (2) (3) (4)
11、本文能揭示“但在‘孝’的天平上,它们等值”这句话含义的一个短语是 （2分）
12、文中作者说“一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?”你同意这种说法吗?请谈谈你的看法。(2分)
（二）阅读下面文言文,完成问题。 【甲】秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与? ”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万, 流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰: “布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休棧降于天, 与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” (选自《唐雎不辱使命》)
【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使?”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾，张袂③成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人!”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
【注】傧者①：就是专门办理迎接招待宾客的人。 临淄②：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。 袂③：就是衣裳的袖子。 (选自《晏子使楚》) 13、解释下列划线的词语。（4分）
(1)长跪而谢之 (2)安陵君受地于先王而守之 (3)寡人谕矣 (4)婴最不肖，故宜使楚矣。 14、翻译下列句子。 （4分） (1)怀怒未发,休祲降于天。
(2)其贤者使贤主，不肖者使不肖主。
15、晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，唐雎主要靠 取胜，晏子主要靠 取胜。 （2分） 16、读了【甲】【乙】两文“士”的故事后，你认为春秋战国的“士”具有哪些共同品质？（2分）
（三）假如人生没有磨难 贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压．开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷．后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础．根扎得稳，苗才长得壮．
②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！
③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展．人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者．假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态．真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！
④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋．富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤…古语说：“富贵不过三代”，又说“从来纨绔少伟男”．清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴．
⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质．胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”．然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向…
⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难．
⑦磨难乃人类的良师．它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越．正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜智潜能．环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进．
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石．关于磨难，司马迁曾深有感慨地说：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》．”此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》《三别》，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》．中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成．假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！
⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难．此言似乎不谬．想想人的一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道．然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌…
⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备．我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”．我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！ 17、本文的中心论点是什么？（2分）
18、请按照“提出问题﹣﹣分析问题﹣﹣解决问题”的结构，用“‖”将文章划分为三个部分． （2分） ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 19、第①段在文中有什么作用？（2分）
20、文章都用了哪些论证方法？（2分）
21、第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，请你举一个事例加以论证．（不能以文中出现的人物举例）（2分）
三、写作 （40分） 22、从以下两题中任选一题作文。
（1）以《我生活在 之中》为题作文。文体不限。 （2）以《笑对失败》为题写一篇议论文。
要求：1、中心明确，语句通顺，表达有创意。2、不能出现班级、姓名。3、字数不少于600字。 400 200
200 4
500 600
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