正确地对待和使用互联网

一、教学目标

1、了解现代网络存在的一些危害 2、使学生形成正确的网络观念 二、教学过程 （一）导入

中学生由于沉迷于网络而离家出走、与网友约会等导致的人身伤害事件经常出现在新闻媒体的报道中.面对不可阻挡的中学生上网热潮,因网络而产生的安全问题日益突出,因而对中学生进行上网安全教育已成为当前家长、教师、学校共同关注的重要问题.

（二）调查资料

曾经有一个网站对青少年的上网的各个方面进行了统计。 1、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。

2、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。

3、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服务器占

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2．3％。

（三）中学生上网的利与弊 1、开阔视野，加强对外交流。

2、促进中学生个性化发展，拓展当今中学生受教育的空间。

3、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。 4、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。 5、网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”。 （四）我们应该如何正确的对待网络

1、从网络中找到对我们有帮助的信息。

2、不沉溺于网络游戏中，不轻信网络的人与事，不和网友见面。

3、不超时上网，形成良好的生活规律。 三、课堂小结

网络是时代发展的标志，我们中学生要正确地对待网络，不要做网络的奴隶。 四、作业

结合实际，制定一张你的上网计划表。

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