语文是一门综合性很强的学科,涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。本次测试按照全日制义务教育《语文新课程标准》的年段标准,从基础知识积累、课文回顾、阅读理解以及写作四个方面对三年级学生进行了全面而细致的考察。
本次试卷题量并不大,难易程度较为适中,覆盖面也较广,基础知识积累涵盖了生字、成语、关联词、句子改写、按课文内容填空等方面。课外知识牵涉到口语交际和阅读理解,写作题目《我收获了_____》,要求写出这一学期以来你所收获的东西,如快乐、友谊、真诚等等,只要审清题意,下笔并不难写。
从学生完成试卷的情况来看,整体上由于错别字丢分现象比较严重,基础知识掌握很不乐观:
1、由于本班学生基础较差,导致基础题第一、二小题“看拼音写词语”和“比一比再组词”两题全部做对的学生只有50%。其余学生都有不同程度的失分现象,其中有几名学困生竟然只有10%的正确率。
2、第三小题“补充成语”和第五小题“按要求改写句子”是整个试卷失分最多的两个地方。虽然成语一直是本学
期以来学习的重点内容,我在日常教学中也时时强调对成语学习不仅要做到会读、会写、理解意思,还要做到能够用成语造句。而“按要求改写句子”也是本学期在练习方面的一大重点和难点,几乎每一个课文的配套练习上都有不同要求的句子改写,在课堂教学中我也很注意这方面的练习。但从试卷上反映出的实际情况来看,本班学生在平时做作业时存在着“只管看着写,不往心里去”的不良现象,在下一学期的教学中应加强平时检查力度。
3、“按课文内容填空”一小题学生普遍做的比较好,正确率在90%以上,但也有一小部分学生由于平时不认真,这一小题丢了不少的分数。
4、在“口语交际”和“阅读快乐岛”两大题目上,学生凭借着平时养成的表达习惯和阅读习惯,基本上都写出了比较靠近题目要求的答案,比起期中考试略有进步,但和同行班级相比还有很大的差距。
5、作文《我收获了_____》,大部分学生对于题目要求都有合理的理解和分析,并且能写出相当字数的作文,有几个学生作文语句非常流畅,并能正确运用学过的各种修
辞方法,但是大部分学生错别字比较多,造成不同程度的丢分,在以后的教学中,应加强这方面的练习。 这一次考试总体来讲很不理想,本班学生总体基础较差是日常教学的最大障碍,下学期我将从基础知识入手,加大在生字新词方面的教学力度,对学困生加强个别辅导,争取让学生水平有所提高。
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