小班表演游戏《拔萝卜》教案

小班表演游戏《拔萝卜》教案

本次活动的组织与开展，我们动了很多脑筋，年级里准备了好几套 方案，最后选定表演性游戏，因为它最受小班幼儿的喜爱，而《拔 萝卜》这个故事比较经典，得到了教研组的一致认可。在选材料时， 先考虑沙坑，可是从安全方面着想，就放弃了，后改用纸盒，但在 今天活动中可以看到，拔萝卜时较为容易，一会儿幼儿就完成了， 难度不大，还希望大家提出更好的方法。对于表演时的萝卜，大家 经过讨论、筛选，最后决定由老师扮演，今天看来效果还不错。 巢艳： 小班把构思进行了描述，她们前期做了很多的准备，最后表演性游 戏定位的非常好。接下来我们分析活动的各个环节。首先导入部分 没问题。在第二部分幼儿选角色进行表演部分，幼儿选头饰用了较 长时间，有什么办法可以避免这种等待？ 众人讨论结果： 可以选用镜子，让先带好头饰的幼儿去照镜子，互相认识，不但避 免等待，还可以增加幼儿间的互动。 巢艳： 小动物们介绍自己的部分比较长，怎么样调整？ 讨论结果： 将动物筛减，保留5-6种有特色的动物即可。

巢艳： 第三部分是发展情节，这里有争议，幼儿只表演了一遍，而且人数 较多，体验拔萝卜的感觉不是很强烈，有什么好的调整方案？ 讨论结果： 一、可以先用故事内的角色进行表演，然后再丰富角色，继续表演， 这样可以把游戏的表演性增强。 二、表演拔萝卜时可以先让幼儿体验拔不出，再让其他动物自己去 尝试，经过几个回合，终于拔出萝卜。 三、可以请大班幼儿扮演萝卜，幼儿自由分组，幼儿在拔完大萝卜 后去拔小萝卜，加深体验。 巢艳： 刚才大家提出很多设想，请小班教研组回去整理后，下周再进行创 造性游戏的展示。 附教案

小班表演游戏

内容：《拔萝卜》 目的：

1、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。 2、能遵守简单的游戏规则。如；在指定的范围游戏。不争抢玩具，用好玩具放好。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 活动准备：

1、经验准备：幼儿熟悉拔萝卜的故事。 2、物质准备： 1）、自制大萝卜一个。

2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。 3）、各种动物头饰。 4）、背景音乐。 玩法：

一、《拔萝卜》歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏兴趣。 二、幼儿选择角色进行表演。

鼓励幼儿大胆的进行想象表演， 如小兔跳跳、小鸭摇摇……教师及时表扬创造性表演的幼儿。 三、发展情节

1、教师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？”

2、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。 （到菜地里拔萝卜，放轻音乐）

3、教师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展游戏情节。 四、评价收拾

大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场） 2、师生共同收拾游戏材料。