项 目 教 师 的 主 导 作 用 ︵ 40 ﹪ ︶ 学 生 的 主 体 活 动 ︵ 60 % ︶ 要 点 教 学 设 计 （25） 指 标 内 容 研究学情，目标明确、全面、具体、有层次 重视教材二次开发，充分利用各种教学资源 评分等级 优 4 3 5 5 5 3 5 5 5 7 6 7 5 5 5 5 6 8 6 良 3 2 4 4 4 2 4 4 4 5 4 6 3 3 3 4 4 6 4 合 格 不 合格 2 1 3 3 3 1 3 3 3 3 2 5 2 2 2 3 2 4 2 1 0 2 2 2 0 2 2 2 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 贯彻“三维”目标 面向全体，兼顾个人。创设问题情境，能激发学生兴趣 引导学生发现、探究、体验，注重探究性学习、合作学习 现代教育技术手段使用恰当 教 师 素 养 （15） 参 与 状 态 （20） 思 维 状 态 （15） 达 成 状 态 （25） 民主、真诚、热情 应变、调控、指导 语言板书教态 主动、轻松、和谐 师生、生生互动 师生共享、共进 自主、积极、活跃 感知、体验、交流 心态开放、个性彰显 情感渗透 感受成功喜悦 目标达成度 分层发展状况
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