四 年 级 语 文
（时间70分钟，满分100分） 题 号 得 分 得 分 一 评卷人 二 三 四 五 总 分 总分人 一、写字（2+2分）
（一）照样子把字写在横格的中线上，字距比行距小，保持字的大小基本一致。（2分）
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
（二）整张试卷书写规范，卷面整洁， 2分。 得 分 评卷人 二、语海畅游（33分）
（一）给带点的字选择正确的读音，在下边画上“——”。(4分)
争扎（zhā zhá） 可恶(è wù) 胆怯（què qiè） 不懈（xiè jiè） ．．．．（二）读拼音，把这些词语写得又正确又漂亮。（8分）
zhuāng shì tuī cè xiāo sǎ zhōng hòu （三）比一比，再组词。（6分） 吨（ ） 涣（ ） 预（ ） 钝（ ） 焕（ ） 予（ ） （四）把词语补充完整，再选择恰当的词语填在横线上。（8分）
高楼（ ）立 （ ）山傍水 车水马（ ） （ ）烟袅袅 鸡（ ）相闻 灯火（ ）煌
早晨，穿行在城市的街道上，四周 ，路上 ，多么繁华。 （五）注意例句中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写，用上冒号。（3分）
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 淘气的小狗 粗心的小亮 虚弱的老奶奶
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（六）判断正误，对的涂黑题号前“√”框，错的涂黑题号前“×”框 ，4分)
“有一种叫碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍”句子运用了作比较的说明方法。 屈原、陶渊明、孟浩然、艾青、冰心都是我国古代著名的诗人。 他为人善变，毫无原则立场，简直就是一条“变色龙”。
“最喜小儿亡赖”从“亡赖”一词中我们可以感受到作者对小儿子的失望。 ．．
得 分 评卷人 三、日积月累（12分）
（一）根据原文内容正确填空。（6分）
1. ， 。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2. 写出表示不同层次、不同特征的“绿”的词语：
墨绿 、 、 、 、 …… 3.采得百花成蜜后， 。
4.诗和音乐一样，生命 。（朱光潜）
（二）读到《四时田园杂兴》最后两句“ ，惟有蜻蜓蛱蝶飞”，我眼前出现了这样的情景： （3分） （三）回忆在“轻扣诗歌大门”综合性学习活动中，你参与的活动。（3分）
1. 你收集的诗句： 2. 你自己写的诗句： 3. 你们合编的小诗集的名字叫《 》 得 分 评卷人 四、阅读平台（21分）
（一）课内阅读（12分）
①数千万年后，它的后代繁衍成一个（ ）的庞大家族。②有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。③有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。④有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则（ ），以植物为食。
1.读选段，注意句与句之间的关系，填空。（5分）
我发现②③④句中，每句加“ ”内容与加“ ”的内容形成了（ ）关系，由此推断：④句的括号里应该填写四字词语 。
②句讲行走方式多样；③句讲 多样；④句讲 多样。 ．．．．让①句与其它句子形成“总—分”关系，①句的括号里应该填写关键词语 。
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2. 根据提供的话题，仿照选文的写法，用上“有些……有些（）则……；有些……有些（）则……”写一段话。 （任选一个话题：花园里的花 路上的汽车 美食）（4分）
3. 学习《飞向蓝天的恐龙》这篇课文时，你提出了什么问题？如何解决的？（3分） 你提出的有价值的问题： 你采用什么办法来解决的？ 你得到的答案是：
（二）课外阅读（9分）
这是群精明的家伙。它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。 ．．．．．．．．．．．
这种鸟儿,长得细长精瘦,一双大黑眼睛,目光锐利。时时提防人,处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。它们时刻躲着人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉。它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空间透明的网等等。
它们不像燕子那样,在屋檐下搭窝,而是筑巢在高楼的角里；或者在光秃秃的山墙中间,脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远,又高又险,人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑,而且具有不可驯服（xùn fú）性。 ．．．．
大多数鸟儿都习惯被人圈养在笼中,用人喜欢的羽翼,耍着花腔,换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中,过着自由自在的日子。如果捉它一只,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子,一边叫,一边胡乱扑飞,飞累了,就倒垂下来,像一个秤砣,还张着嘴喘气。第二天早上,它己经伸直腿,闭上眼睛死掉了，它没有任何可驯服性。
1. 画“——”的句子抓住了麻雀的（ ）（ ）和（神态）进行描写,突出了麻雀（ ）的特点。（3分）
2. 画“ ”的句子把麻雀和大多数鸟儿对于圈养的态度进行比较，这样写有什么好处？ （2分） 3. 文中哪些事例最能证明麻雀有不可驯服性?在短文中相关语句下面画上横线。（2分） 4. 作者说麻雀是“家伙、贼头贼脑、心眼儿极多、不可驯服”，正确说法是( ) （2分） A. 表现了作者讽刺、讨厌麻雀的态度。
B. 正话反说，看上去似乎有贬义，其实语言间流露出的是敬佩、喜爱。
C. 不是讽刺，但作者用这样的语言，说明他对麻雀不愿与人亲近的行为的确不高兴。 得 分 评卷人 2021共4页第3页
五、笔下生辉（30分）
题目：嗨，我在 里真快乐
要求：1.横线上填写地名，如班级图书角、家中的菜地、摆着玩具的房间、游乐场……2.介绍清楚这里带给你的快乐。 3. 350字以上。
350
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2023年春期中教学质量检测
四年级语文参答
一、书写正确工整。横格中书写，字中心放在中线上。字距、大小基本均匀，标点占位恰当。
着力培养学生书写习惯，通过评价对学生进行正确导向。 二、（一）zhá wù qiè xiè （二）装饰 推测 潇洒 忠厚
（三）略 （四）林 依 龙 炊 犬 辉 高楼林立 车水马龙（各1分）
（五）与描述的对象特征相关1分，冒号运用恰当，冒号前后体现了解释说明关系1分，语言组织好1分。 （六）√×√×
三、（一）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴 浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……（每词0.5） 为谁辛苦为谁甜 全在节奏
（二）日长篱落无人过。1分 在昼长夜短的夏天，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，篱笆旁边没有人来来往往，只有蜻蜓和蝴蝶在那里悠闲自在地飞舞。2分（大致符合情景即可） （三）此题主要检测学生在综合活动中是否有过程性体验，意在引导教学中用综合实践的方式解决此问题。自己创作诗句及诗集名称基本符合诗的一些特征即可。 四、（一）
1. 对立（对比） 温顺可爱 体形体重 性情食物 形态各异 2.符合话题特征1分，用上句式1分，通过对比突出了多样性2分。
3.针对内容、写法、生活实际提的问题均可1分；解决办法可以是联系上下文、查阅资料、请教他人……合理即可，1分；回答具有针对性1分。意在引导学生养成质疑、提问的习惯，运用好提问策略。 （二）
1. 外貌、动作（神态） 机警（多疑）
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2. 通过比较，更突出了麻雀不可驯服的特点（突出了它对自由的追求） 3.画出末段最后两句的内容。 4. B。
五、一等：30——28分。内容具体，突出了欢乐，语言通顺，基本无错别字，书写工整，350字左右。
二等：27——24分。内容具体，体现了欢乐，语句通顺，错别字较少，书写工整，300字以上。 三等：24——22分。内容较具体，语句较通顺，错别字较少，书写工整，300字左右。 四等：20分以下。语句不通，错别字多，书写潦草，不到200字。
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