职业学校教育信息化及现代化初探

理论研究Ｉ　ＴＩＩＥＯｎＹ　职业学校教育信息化及现代化初探　文／范士坤　摘要：信息化、现代化对教育提出了新的要求，既是契机也是挑战。职业学校教育信息化、现代化的发展，既符合　教育发展的一般规律，又有其特殊性。加快职业学校教育信息化、现代化进程是社会发展的必然要求，也是职业学校发展　的内在动力。要加强信息化建设，就必须认识其必要性和重要性，针对问题加强改革，不断推进，重视人才培养，建设共　享资源，加强基础设施建设，不断推动职业学校教育信息化、现代化进程。　关键词：信息化现代化职业学校数字化校园　随着时代的发展，社会对人才的要求不仅仅要具备丰　化，将更容易被学生接受，学生学习的热情会更高。从而　富的知识，更要具备获取信息的能力。这对职业学校推进　有效提高学生的综合素质和学校教学水平。　教育信息化、现代化也提出了要求，学校在传授知识的同　２．教师要积极开展多媒体教学，开发网上教学资源　时，应注重对学生学习能力的培养，尤其是对质疑能力、　对于一些很难完成的实践教学环节，教师可以通过收　解决问题能力、创新意识的培养。　集素材、设计课件、开展多媒体教学实现。此外，网上还　一、职业学校实现教育信息化及现代化的　有一些精品课程可以辅助教师的教学。教师在平时开发多　必要性　媒体课件的基础上，还要注意丰富网络教学资源，将其更　好地融合到职业学校的教学资源中。　职业教育是我国教育体系的重要组成部分，提高职业　３．加大硬件资源与软件资源的建设力度　教育的质量对培养技能型人才、提高学生的综合素质有着　要想在职业学校实现教育信息化、现代化，必须切实　重大的意义。而信息化、现代化教学正是现代职业教育发　加强硬件资源建设，包括实训基地、实训工厂、理实一体　展的一种必然趋势。职业学校的教师如果能把现代化、信　化教室等的投入，为学生练就一身过硬的技能提供支持条　息化的教学手段灵活地运用到平时的教育教学中，在教育　件。同时，加强信息化教学技术与课堂理论教学的整合，　过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础　开辟课堂学习之外的“第二课堂”，比如网络资源的共享、　的现代信息技术，实现教学手段科技化、教育传播信息化、　教学方式现代化，将会大大地提升课堂教学效率，更好地　ＢＢＳ的建设、信息资源库的利用、精品课程的辅助等，实　开展教育教学，进一步促进教育改革，从而适应信息化社　现职业学校的课堂教学和管理网络化。　会提出的新要求，推动教育改革，更好地开展素质教育。　４．综合利用“数字化校园”建设平台　“数字化校园”是一种虚拟化的教育平台，利用它可　二、职业学校实现教育信息化及现代化的　以集成学校的ｏＡ办公系统、信息资源库、无线网络、数　现状与存在的问题　字图书馆、教学校务管理系统、校园一卡通系统等各种　职业学校教育信息化、现代化的基础还很薄弱，发展　资源，最终实现学校所有功能的网络运用，使用非常方　水平不高，存在一些亟待解决的问题。一是认识不到位。　便、快捷。　一些教育主管部门或者职业学校的领导存在重建设轻应用、　因此，职业学校应加快“数字化校园”建设进程，探　重硬件轻软件的倾向。二是发展不均衡。城乡之间、地区　讨教育信息化、现代化与教学活动的整合途径、模式、策　之间、学校之间的差异较大，尤其农村职业学校的基础相　略和方法，切实改进教学方式，创新评价机制，促进素质　对薄弱，硬件投入少，信息化教学资源的产出相对匮乏。　教育的实施。　三是优质资源不足。与职业学校课程配套的资源少，现有　职业学校是职业教育发展的主阵地，教育信息化、现　资源缺少原创性、创新性，尤其是虚拟仿真的实训教学资　代化是现代信息社会对职业教育的必然要求，也是职业教　源还需进一步深度开发。这些问题反映了现阶段职业学校　育适应社会发展的重要途径。教育信息化、现代化是一个　教育信息化、现代化与社会需求还存在一定的差距，需要　不断发展的过程，现在职业学校的教育信息化、现代化还　政府和学校继续深入研究、探讨和完善。　停留在初级阶段，关于教育信息化、现代化的研究和探索　三、职业学校教育信息化现代化的途径　将继续深入推进，最终实现职业教育观念、内容、模式和　组织形式的全方位变革。　１．将教学资源直观化、形象化，激发学生的学习兴趣　俗话说：“兴趣是最好的老师”。将资源直观化、形象　（作者单位：江苏省建湖中等专业学校）