中班音乐活动蚂蚁动豆教学案例（含教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步学习邀请舞蹈01030010,可以使蚂蚁与音乐一起行走,根据《蚂蚁搬豆》的故事情节,想象力和相互竞争,搬豆等动作的表现,适合幼儿园老师参加中班音乐活动班,来看看蚂蚁搬豆的教学案例.活动目标：
1.首先学习邀请舞《蚂蚁搬豆》,并随着音乐进行蚂蚁行走动作.
2.根据《蚂蚁搬豆》的故事情节,想象并表达彼此交织并与同伴一起移动豆子的动作.
3.愿意与您的同龄人交流并享受舞蹈交流的乐趣.
4.通过学习唱歌来学习歌曲的气氛.
5.对音乐活动感兴趣,喜欢唱歌和玩.
活动准备：
1.资料准备：音乐《蚂蚁搬豆》.
2.经验准备：蚂蚁已经很简单.
活动程序：
一是进口活动.
-小蚂蚁,今天妈妈带你去草地玩耍.
年幼的孩子听音乐并跟随母亲.
其次,学习基本动作.
1.听音乐,一起散步.
-我的一个蚂蚁宝宝差点丢了.怎么会？哦,事实证明我们没有举起触角.让妈妈看看你的触手是否直立？
-我们的触手有什么用？
老师唱歌,孩子跟随节奏走.
-我的宝宝好可爱,我的母亲想带你去公园玩.这次我必须跟上我的母亲.听我妈妈的脚步声.
年幼的孩子听着A节的音乐练习走路.
2.学会表演.
-我的孩子真的很能干,我真的想拥抱你,我想拥抱你.
老师在A节第一段末尾发现了一个婴儿拥抱.
3,创建蚂蚁触手打招呼动作.
孩子们听音乐,一起表演.
第三,孩子回到半圆形的座位上,听听“蚂蚁移动豆子”的故事.
1.我母亲刚刚在路上发现了一个大豆,想把它搬回家,但我不能将其搬走.我想请大家帮助搬家.我想用触角告诉大家路上有豆子,邀请更多的蚂蚁来移动豆子.
-您能采取哪种行动？
老师根据孩子的动作邀请朋友.
邀请幼儿创造“动豆”和“思考方式”的动作.
第四,学会邀请舞蹈.
1.老师扮演邀请者并玩游戏.
2.邀请老师和几个孩子同时玩游戏.
活动反思：
此活动是有节奏的集体舞蹈.这是这堂课中的孩子们第一次尝试新的学习形式.对我自己来说,这也是一种非常新颖的教学模式.相对而言,没有太多的经验和掌握.因此,我提前准备了音乐.对于幼儿来说,这种集体舞蹈学习非常新颖,并且在新颖性方面会存在一些心理上的不兼容.因此,我将此活动调整到本星期二,以便“蚂蚁移动豆”的经验诞生于主题活动《不倒翁诙谐曲》,植根于不断探索的土壤中.
在“寻找朋友的拥抱”部分中,我遇到了两个场景,孩子不愿再没有朋友或不愿与陈曦成为朋友,这使我陷入了沉思.尽管在我的参与下,我们三个在一起,但是学习要求却发生了变化.最初的孩子们在一起,最后他们变成了很多孩子,没有办法开展活动.瘙痒往往会分散孩子听音乐的注意力.
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