【篇⼀】
礼物
灯光很暗，⼥⼉在母亲的床边站了⼀会⼉，然后轻轻地把⼀个包装很精致的⼯艺品盒放在母亲的⾝边。那是⼥⼉送给母亲的⽣⽇礼物。母亲依旧⾹甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，⼥⼉发现母亲⼜瘦了许多。挂钟轻轻地敲了⼏下，⼥⼉便背起了书包和画夹，蹑⼿蹑脚退出了房门。
天边还没有露出鱼肚⽩，朦朦胧胧的⽉⾊⾥，⼩星星还在不停地眨着眼，借着⽉光，⼥⼉欢快地朝⼀所很远的学校⾛去。那是⼀所新校舍。是⼀幢很⾼很⾼的⼤楼。尽管路途遥远，但那是⼥⼉⼼中向往已久的艺术殿堂。
没⼊学那会⼉，⼥⼉常常做梦。梦见⾼耸的⼤楼和⼤楼⾥辉煌的⼀切。接到录取通知书的那天，⼥⼉⾼兴地依偎在母亲的怀⾥，母亲欣喜地流了泪。可是，⼊学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄呢? ⼊学的⽇了⼀天天地逼近，⼥⼉也在这忐忑不安的焦灼中等待。
母亲病倒了。夜⾥不断剧烈地咳嗽。失去光泽的⾯孔，常常现出疲惫不堪的样⼦。在⼥⼉的眼⾥，母亲好久没有睡上⼀个完整的觉了。母亲不很⽼，却有了⽩发。⼥⼉流泪了，她在⼼⾥暗暗发誓，有朝⼀⽇，⼀定要加倍回报母亲的爱!
放学归来的路上，⼥⼉⼀脸的阳光灿烂，思绪⾥不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样⼦。要知道，这件⼩⼩的礼物是她⽤画笔⾟勤勾勒了近⼀个⽉才换来的。为了买下它，⼥⼉在那家⼯艺品店的橱窗前踯躅过多次。⼥⼉特别欣赏雕像中的⼥孩和⼥孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化⾝。
推开房门，⼥⼉呆住了。母亲眼⾓挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转⾝从⾥屋捧出那个包装很精致的盒，⾛到⼥⼉⾝边，\"慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺⼉，袒胸露背的，连件⾐服都没穿，多寒碜⼈哪。\"\"妈，这是⼀座母⼥雕像，是送给您的……\"\"好了，好了，就算是你有这份孝⼼，可买这能顶什么⽤啊，怎么摆得出呀!\"母亲把⼯艺品盒朝⼥⼉怀⾥⼀推，\"去，跟⼈家好好说说，退了吧?\"不，我不退。\"\"那就换成别的什么吧，袜⼦或⼿套都⾏。\"母亲说完，扎上围裙进了厨房。⼥⼉愣愣地站着没动，随着⼀声很清脆的响声，⼯艺品盒重重地滑落在地。望着⽀离破碎的母⼥雕像，两⾏泪⽔终于从⼥⼉的脸上流落下来。
1.本⽂记叙了⼥⼉送母亲⼀座\"雕像\"的故事，请写出故事的梗概。
___________________________________________________________________________ 2.按要求分析下列句⼦中加点的词语。
(1)⼊学的⽇⼦⼀天天地逼近，⼥⼉也在这忐忑不安的焦灼中等待。\"焦灼\"表现了⼥⼉怎样的⼼情? _________________________________________________________________________
(2)终于有⼀天，母亲颤抖着双⼿把⼀叠⼤⼩不⼀的纸币⼩⼭似地堆在了⼥⼉的⾯前，数数，整整1万元⼈民币。\"⼩⼭似的\"这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。
__________________________________________________________________________ (3)母亲眼⾓挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。说说母亲为什么\"失望\"。
___________________________________________________________________________ 3.填空。
⽂中两次写到⼥⼉流泪，
第⼀次因为_______________________________________⽽流泪。 第⼆次因为_______________________________________⽽流泪。
4.⽂章结尾写饱含着⼥⼉爱与深情的\"雕像\"破碎了，事情为什么是这样的结局?谈谈你的理解。 __________________________________________________________________________
(1)答案要点：①⼥⼉送给母亲礼物②不被母亲接受(理解)③雕像破碎(2分，答出⼀点给1分)
13.(1)答案要点：表现⼥⼉既盼望上学，⼜担⼼家⾥⽣活困难，凑不够学费的那种复杂、⽭盾的⼼情。(2分，其它答案意思正确也可)
(2)答案要点：①1万元来之不易②凝聚着母亲的⼼⾎ (2分，答出⼀点即可，其它理解正确也可)
(3)答案要点：①嫌⼥⼉浪费钱②认为⼥⼉所送礼物不\"健康\"(2分，答出⼀点给1分) 14.感激等;委曲等(4分，每空2分)
15.答案要点：①母亲对⼥⼉不理解②⼥⼉伤⼼失望(3分，答出⼀点即可，其它理解正确也可)
【篇⼆】
⽗亲，你是座耸⽴的⼭
①⼩镇的汽车站到了。⽗亲放下肩上⼀直背着的我的⾏李，说道：“到学校给家⾥写信。”这是⾛了⼗⼏⾥⼭路后⽗亲说的第⼀句话。我答应了声，⽊讷的⽗亲就再没开⼝，只是默默地看车来的⽅向，⼿中拿着我简单的⾏李。我从侧⾯看了⼀眼⽗亲，内⼼⼀阵酸楚。⽗亲太苍⽼了，但我却要离家远⾏去读⼤学，他那已经布满皱纹的脸上⼜不知要爬上⼏道皱纹了，我这长⼦能给这个家带来什么，弟妹⼩，母亲⾝体⼜不好。⽗亲肩上的担⼦……我忍不住⼜看了眼⽗亲瘦⼩有些⼲枯的⾝体，我担⼼他会被艰⾟的⽣活压垮。车来了，我跳上汽车，⽗亲在扎得结实的⾏李上⼜仔细地察看⼀遍，挨个⼉拍了拍，才递给我。我站在车门⼝，等着⽗亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我⼏眼，终于没说⼀句话。车开了，⽗亲还站在那⼉，直到变成了⼀个⿊点，被汽车掀起的漫天尘⼟裹住。
②放寒假了，⼜回到了熟悉的⼭村熟悉的家。⼭村的⽣活依然重复单调，平平静静。⽗亲去⼭上⼲活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂⾷。我没有听从母亲的话坐在屋⾥，找了把锄头上⼭去找⽗亲。
③村⼦四周都是⼭，⼭上向阳的⼀⾯开垦着许多梯⽥。我忘了问⽗亲在哪座⼭上，只得⼀个个⼭去寻找。我爬上⼀道⼭梁，站在⾼处向四周张望，见对⾯⼀个⼭脊上有⼀个⼈正躬着腰。那背影是我⼗分熟悉的，远远看去，⽗亲显得那么瘦⼩，要不是正挥着锄头，真疑⼼那不过是⼭上的⼀棵树，—块⽯头，⼀点也不起眼。我⾛过去，⽗亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦?”“回来啦。”“回去吧?”“不，锄⼀会⼉吧。”⽗亲便没再坚持，我⼜像从前在家⼀样跟在⽗亲旁边锄起地。⼭坡上很静，我们都没有说话，像从前⼲活⼀样，能听见有节奏的锄地声。
④天渐渐⿊了，⼭脚边的村⼦⾥炊烟袅袅，传来⼥⼈唤鸡和狗吠的声⾳。⽗亲站起⾝，抹了抹额头上的汗，拍拍⾝上的尘⼟，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着⼩路，慢慢向⼭脚⾛去。⽗亲⾛得很慢，头上的咖啡⾊毡帽上有些尘⼟，我⼏次想替他掸去，但终于停住了⼿，我不想打搅正在专⼼⾛路的⽗亲。
⑤⼏年过去了，到了四年级，研究⽣考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决⼼，眼前⽼是晃动着⽗亲那双疲惫的眼睛，还有⼏个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然⽽放弃多年的⼼⾎……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求⽗亲的意见。⽗亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，⽗亲和我坐在厨房⾥的桌边，母亲在⼀旁纳着鞋底，⼩弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开⼝了：“我想读研究⽣，特地回家来商量，我只是担⼼……”我没有说下去，看着眼前苍⽼的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂⾃⼰。⽗亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停⽌了纳鞋，⼀会⼉看看我，⼀会⼉看看⽗亲，嘴张了⼏下终于没说。屋⼦⾥⼀阵凝固般地寂静，我的⼼悲哀起来，为⽗亲也为⾃⼰。
⑧⽗亲打破了沉默，声⾳很安详：“考吧，别担⼼家⾥。”我刚想张嘴，⽗亲⼜说：“读书是好事，不能误了。坐了⼀天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声⾳⼜响起来了，屋内⼜沉默了。我没有再说什么，站起来向⾥屋⾛去。
⑦第⼆天⽗亲送我上路了，我们⼀前⼀后⾛着，和第⼀次送我上⼤学⼀样，所不同的是，没背⾏李，但我却多了份重压。车来了，⽗亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得⽼远了，我还能看见⽗亲仍站在那⼉。 ⑧⽗亲，回去吧。 1.给下列加点的字注⾳。( ①⽊讷()②炊烟袅袅() ⑧掸去()④濒于绝望()
2.“⽗亲放下肩上⼀直背着的我的⾏李”句中，将“我的”去掉是否不影响原意?
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3.第①段中哪两个细节表现了⽗亲真挚的爱⼦之情?
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4.⽂中⽗亲“⽊讷”，这⾥除了有性格的原因，还有其他的原因是什么?我们在初中课本中接触过⼀个“类似”的⼈物，“仿佛⽯像⼀般”“苦得他像⼀个⽊偶⼈”，这个⼈物是谁?
__________________________________________________________________________ 5.在第②段中哪处体现了“⼭村的⽣活依然重复单调，平平静静”? 6.“我忘了问⽗亲在哪座⼭上”⼲活，是“我”的粗⼼吗?
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7.⽂中两次表现⽗亲的“⼩”，⼀次是“⽗亲还站在那⼉，直到变成⼀个⼩⿊点”，⼀次是“⽗亲显得那么瘦⼩”，“⼀点也不起眼”，作者为什么要这样写?
___________________________________________________________________________ 8.在第⑤段中哪些⽂字说明了“我”的“踌躇”和开⼝的“艰难”?
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9.既然“艰难地开⼝”了，为什么还要“突然想骂⾃⼰”呢?“我的⼼悲哀起来，为⽗亲也为⾃⼰”，为“⽗亲”什么?为“⾃⼰”什么? __________________________________________________________________________ 10.怎样理解“母亲停⽌了纳鞋，屋⾥⼀阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声⾳⼜响起来了， 屋内⼜沉默了”?
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11，怎样理解第①段中⽗亲说的“到学校给家⾥写信”，“我答应了声”;第⑦段中⽗亲说的“到学校好好考”，“我使劲点点头”。“我”的“反应”互换位置是否可以?
__________________________________________________________________________ 12.⽂中说⽗亲“⽊讷”，怎样理解⽊讷的⽗亲“是座耸⽴的⼭”呢? 语⽂课外阅读精练答案 (⼀)1.①nè②niǎo⑧dǎn④bīn
2.强调是“我”的，加重表现了⽗亲是替“我”背着的，强调了⽗爱。 3.①到学校给家⾥写信;②在扎得结实的⾏李上⼜仔细地察看了⼀遍。 4.⽣活的重负，闰⼟。
5.⽗亲上⼭⼲活，母亲在屋喂鸡。 6.是我急切地想见到⽗亲。
7.⽗亲长得确实瘦⼩，与⽣活的重负有⼀定的关系;作者是从远处来写⽗亲的;作者更要表现的是瘦⼩的⽗亲，也是如此伟⼤的⽗亲。
8.“眼前⽼是晃动着⽗亲疲惫的眼睛，……盼望的眼睛。”
9.家⾥实在⽆⼒⽀付⾃⼰的学费，⾃⼰应该帮⽗母⼀把。⽗亲⽀撑这个家实在是太艰难了;⾃⼰的“⼼⾎”要“绝望”了，⾃⼰的不懂事。
10.通过母亲纳鞋的声⾳的停、响，来反衬这件事的难度，表现⽗亲的难处和爱。
11.这是⽗亲说的⾮常关键的两句话，报平安家书，对于还不太谙事的“我”只能是“答应了声”，⽽经过了四年的风风⾬⾬，“使劲点点头”表现了对⽗爱的⼀种深刻领悟。
12.“⽊讷”和“⼭”在此是如此协调，⼭之⽆语，但⼭之巍峨，正如⽗亲⼀样崇⾼。
【篇三】
门前三五步
①门前三五步是他的活动范围。他渴望着能到远⼀些的地⽅去。可是，他⽤板凳⾛路。
②⼗岁的时候，⼀天，姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上，瞪⼤了眼睛，叨念着：“姐姐，我也想去。”声⾳很低，姐姐却听见了。四⽬相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只⼿在胸前绞呀扭呀。姐姐噙着泪，满⾜了他。这是他记忆中的⼀次“远⾜”。
③看着⼈们骑着⾃⾏车去上班，看着⼈们飞跑着去追那将要起动的汽车，他的⼼，常常被那⽆可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地，他⽤⼒撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶⽣活的节奏。但是，能⼒赶不上*的悲哀，每⼀次都那么深深地刺痛着他的⼼。
④修鞋的摊⼦摆在门⼝，他默默地守着它。垂着眼⽪，悄悄地看着⾏⼈们的腿和脚。腿，脚，⼀双，⼜⼀双，健壮，有⼒。他多想也有这样的⼀双腿和脚呀!“哪怕只有⼀天，不，半天也够了。”他想。
⑤“师傅，给钉个后跟。”“谢谢您了，师傅。”是啊，⼀开⼝，⼈家就叫“师傅”。“要是知道了我站不起来，还会这么叫吗?”这么想着，他⽤围裙把双腿盖得严严实实的。
⑥呼啦啦，⼀群青年围了上来。是附近⼯⼚的⼯⼈们。他认识他们。每天，他⽤那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们⾛。他紧张地抓住⾝边的板凳，要是来寻开⼼的，他准备⼲⼀场。
⑦“喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要⽪的。”为⾸的坐在他⾯前的马扎上。捏住板凳的⼿松开了，他看见的是微笑。 ⑧三个⼩时，他做了平时⼀天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠⼉，⼿都禁不住微微发抖了。
⑨最后⼀只鞋修好，青年们⼀涌⽽上。所有家什，眨眼间搬进了屋⾥。“⼲什么?你们⼲什么?”他张⼤了眼睛。“没什么，师傅，您也该有个星期⽇了。上公园，怎么样?”哦，原来如此!他⼜垂下眼⽪：“我是个残废。”“今天我们过团⽇。”答⾮所问。 ⑩他“登”上了万春亭。天，地，万物，这世界可真⼤，真美!他觉得⾃⼰要飞起来了。今天他⼜坐在这⼉了，深情地望着⾏⼈们的腿和脚。他的活动范围，还是门前的三五步。
1.结合上下⽂分析，下⾯的⼼理、⾏动描写各表现了⾝有残疾的“他”的什么性格特点。
(1)第⑤段的“‘要是知道了我站不起来，还会这么叫吗?’这么想着，他⽤围裙把双腿盖得严严实实的”。表现了“他”的_______。
(2)第⑥段的“他紧张地抓住⾝边的板凳，要是来寻开⼼的，他准备⼲⼀场”。表现了“他”的_________。
(3)第⑧段的“三个⼩时，他做了平时⼀天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠，⼿都禁不住微微发抖了”。表现了“他”的_________。
2.⼩说写了附近⼯⼚的青年⼯⼈们和“他”之间的哪些事情?这些事情表现了青年⼯⼈们是从哪两个⽅⾯关⼼残疾⼈的? 答：____________________________________________________________________
3.描写姐姐是满⾜他的要求带“他”去春游。青年⼯⼈是热情邀请“他”⼀同过团⽇。从“他要去”到“要他去”，作者这样写主要是为了表现：_________________________________________________
4.⼩说中两个画线的句⼦写的都是“他”看⾏⼈的腿和脚，为什么前⾯是“垂着眼⽪”、“悄悄地看”，后⾯是“深情地望”? 答：_______________________________________________________________________________
5.“偷偷地，他⽤⼒撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶⽣活的节奏。”句⼦中接连⽤了三个“去”字，有什么表达作⽤?
1.(1)⾃卑(2)⾃尊(3)⾃强
2.青年⼯⼈请他修鞋，邀请他参加团⽇活动，表现了青年⼯⼈对他⽣活和精神⽅⾯的关⼼。
3.社会关⼼残疾⼈的⽣活和精神，主动热情地帮助他们。来⾃社会的胜似亲⼈的关⼼和帮助，将会增加他们⽣活的勇⽓和希望。
4.要点：(1)他盼望有⼀双健壮的脚。(2)为⾃⼰的残疾感到痛苦(或“凄楚”“悲哀”)。(3)他得到社会的关⼼、帮助。(4)他感到幸福。
5.真切地表现了他渴望⾃⼰能够像正常⼈⼀般地⽣活。
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