1、理解并能用动作表现作品的ABA结构。
2、能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。
3、在音乐旋律停止、出现节奏型时，能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。 4、初步了解皮影戏的特点，产生喜爱民间艺术的情感。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 6、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的乐趣。 活动准备：
1、快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。
2、幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》VCD，了解皮影戏的特点。 3、熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。 活动过程：
一、随A段音乐做皮影人排队进入活动室 二、自主探索皮影人的造型动作
(一)欣赏B段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。 1、欣赏B段音乐。
师：听，喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?仔细听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?
(幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞：有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐出现镗时停住，摆出一个造型) 2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。
师：刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍，我们请他上来表演给大家看看。 (播放B段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。) 师：这位皮影人在表演什么?
师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。
(教师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。)
师：现在请大家来试试，在乐曲出现镗的时候停住并摆造型。
(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X| 时停住并摆造型。) 师：现在谁来表演给大家看看?
(播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作，其余幼儿模仿他们的造型动作。)
3、变化方位创编各种皮影人的造型动作。
师：大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型，皮影人还可以怎么造型? 请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作，注意运用身体的各个关节向不同方向造型。
4、随乐创编各种皮影人造型动作。
师：现在我们跟着音乐来试一试，注意要利用各个关节变出各种各样的造型。 (播放四句乐曲，幼儿随乐造型。) 5、合着音乐完整地创编B段造型动作。
(二)欣赏A段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。 师：皮影人的造型表演结束了，真精彩。现在皮影人准备回家了。 (放A段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。) 三、游戏：快乐的皮影人
1师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。
师：现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。请小朋友排成两排。每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。 2观看表演。
师：今天老师准备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小朋友的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?
师：刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看，也特别有趣。这是因为他的动作幅度大，特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。 延伸活动：
在日常游戏中，教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。 教学反思：
首先通过欣赏活动，幼儿产生了浓厚的兴趣，在观看表演时就按捺不住好奇心，还学习皮影舞里的老奶奶跳了起来。在活动中，幼儿参与的积极性很高，通过运用已有的经验解决所讨论的问题，大胆地表达自己的想法，同时还能在讨论中，大胆地提出新的问题。 幼儿园大班音乐教案《快乐的皮影人》及教学反思PPT课件
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（1）转侧练习：用小儿感兴趣的发声玩具，在小儿头部左右侧逗引小儿，使小儿头部侧转注意玩具。每次训练2～3分钟，每日数次。这可促进颈肌的灵活性和协调性，为侧翻身作准备。
其实，你才是孩子最爱看的银幕动画人啊。 为何学了方法面对孩子你仍不知所措 可以将手举至视线范围内，也可以送到嘴边。
8岁娃对善、恶、是、非已经有十分清楚的概念，开始建立起道德意识，开始思考比较抽象的观念。他向往成为好孩子，努力去达到自己的目标，努力想达到他们认为的父母的标准。
先调整情绪，再解决问题。我和这位妈妈都是这样。一个孩子在情绪激动的时候，讲道理是没有用的，粗暴的指责更是会火上浇油，不仅于事无补，还会导致亲子关系恶劣。十几岁的孩子常会情绪激动，动不动就发脾气，但你仔细分析，每一次的行为和情绪后面都有一定的正面动机。我女儿是特别想学好数学才着急烦躁，那个儿子则是因为打抱不平受了委屈才情绪低落。当我们家长能够接受孩子的情绪，并想办法去疏导，孩子就会觉得自己被家长理解和接纳，亲子关系便会进一步融洽。关系好了，我们再来解决问题或者纠正孩子的行为，就会容易得多，这时候所谓的听话也就不是问题了。
一些特殊的场合，比如电影院、饭店等公共场所，当孩子出现大吵大闹的情况，这时如果家长用比孩子还高的分贝，不仅会让旁人更加注意，更会让孩子感到丢面子，所以不如安静地做个安静的手势，让孩子自己安静下来，这样孩子也会觉得有面子，会觉得自己得到了尊重。
下指令后，给孩子一些时间。很多家长的做法是，看到孩子没有即刻反应，马上发出第二道令箭，然后一道紧似一道，火力迅速升级，不一会就硝烟弥漫。给完指令，你要在心里至少数到10，这时细心观察，找到问题所在。我女儿现在快5岁半，当我喊她做某事时，她常常加快节奏嘴里喊着：好了好了，马上马上！这时我会稍微等待。
但，接下来的整整一年左右时间，这套书却成为孩子最感兴趣的书，成为他翻阅最多的一套书。
也许你的孩子很不懂事，经常在你心情不好、或专心做一件很重要的事的时候，跑出来打扰你。这个时候可能你的第一反应是喊一句一边玩去。全然不知的孩子会愣住甚至吓一跳，你是很疲惫很忙碌甚至焦头烂额，但是孩子并不知道，你把无明火撒在孩子身上是不是对孩子很不公平？你对外面可以压住火为什么对孩子不能呢？而且孩子是最需要你善待的。他的勇气，他的信心，他的快乐，都建立在你此时的互动上，请记住，在这个时候，即使是你的无心之言，也会对他造成极大的心理负担。或许下次你想和孩子亲近时，他会用同样的态度对你，而你则会不理解会觉得孩子是个脾气大的坏小孩。
只有当一个人能够创造性地去生活时，他才是个真正独立的人。当我们知道，孩子能够创造性地去度过他的一生时，我们才有把握去放手。作为父母，这时，我们将有理由感受到更大的欣慰和成就感！
至少，你的行为在孩子的心里播种下了爱的种子，让孩子成长为一个有爱心、乐于助人的人，这样的人走到哪里都会更受欢迎哦。
要不要带宝宝去旅行成为宝妈宝爸的困扰，今天就给大家介绍一下带宝旅行的好处，千万别让自家宝输在这里。
7、检查所有金属零件，看有没有尖锐的凸起、边角、凹洞或裂口，在这些地方，宝宝的指头会被夹住、弄伤。
他可以在学校里做一个模范生，回家里当一个小恶霸也因为他的两极化，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。
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1、好奇心得不到满足。
拧紧发条，青蛙就能在地上扑腾扑腾地跳好长时间，我们80后几乎人手一只吧！
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