插入超链接教学设计

信息技术课程教学设计

课题名称 学校 教师 插入超链接 年级 六年级 课时 1课时 课型 新授 本课是小学信息技术六年级上册第第十课的内容，主要学习在演示文稿中插入教学内容超链接。,在学习本节课之前，学生已经初步具备利用ＰowerPoint 创作、编辑多媒分析 体作品的能力，这节课可以说是原有基础上的一个再提高。也为后续的动作按钮的学习提供铺垫。Powerpoint的学习也为学生掌握office软件的使用打下基础。 六年级的学生,对于演示文稿的制作并不陌生,经过五年级的初步学习,已经有一定的PowerＰｏint制作以及编辑基础，接受起来并不会十分困难。而且根据他们的学生分析 年龄特点,他们已经具有一定的分析、判断以及创新能力,在教学过程中应多注重发挥学生们的主动性以及创作性，同时对于小学生来说，学生学习兴趣的保持也十分重要,课堂中注意对学生学习兴趣的激发和保持. 教 学 目 标 知识与技能 了解什么是超链接以及如何在幻灯片中建立超链接；运用流程的方法分析问题,并解决问题，完成游戏的制作 通过自主学习完成对超链接的学习,通过制作小游戏学会超链接的灵过程与方法 活应用。 情感态度 通过学生自己动手制作游戏，玩游戏,增强学生学习信息技术学科的与价值观 兴趣.通过自主学习,养成学生主动学习的能力与小组合作的习惯. 教学重点 掌握插入超链接的方法 教学难点 运用超链接，完成游戏制作 教学方法 自主学习法， 教学环境 多媒体教室，演示文稿 资源准备 教学过程 老师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 1 / 3

插入超链接教学设计 一、 感知 二、学习 1、什么是超链接 ２、学习插入超链接。 ３、梳理知识 三、应用 同学们，很高兴在这里见到大家，因为我们是第一次见面,相互间还有一些陌生,不过老师有一个办法,能让我快速的了解大家(出示课件心理小游戏)心理测试很神奇哦,有时候它比我们自己还了解自己呢,你们想不想试一试? 教师展示课件(一部分做了链接,一部分没做) 这是怎么回事?请大家认真观察,能跳转的和不能跳转的有什么区别呢? 真是有心人，小手后面藏的就是这节课要学习的新知识：超链接。(板书） 同学们我们以前在什么地方见过这样的小手呢? 那么在网络搜索时,出现小手后单击会发生什么? 那么我们的幻灯片同样有这样的作用,而且还能帮助我们制作小游戏呢。你们想不想学一学呢？ 指导学生们打开自主学习文件夹中的心理小测试。pｐt，并利用 “制作游戏小秘籍\开始制作游戏之旅。 在规定时间完成的同学老师会给奖励，我们比一比那个小组得到的奖励最多。 请学生讲解建立超链接的方法 师根据学生讲解板书 师：那现在大家还有什么问题吗? 带领学生梳理知识:1.哪些对象可以建立超链接?2.如何建立超链接（基本步骤);3.超链接的目标文件可以是哪些? 指导学生打开巩固应用文件夹,找到“智力小测试．pｐt和有趣小游戏.ｐpｔ\" 利用这节课所学的超链接,任选其学生兴趣被激发 学生选择，发现问题:有的图片不能跳转到相应的幻灯片。 学生检查幻灯片，发现指向能跳转的图片时鼠标变成了小手。 学习网络搜索时 会连接到相应的网页 学生提起兴趣进入学习。 学生自己完成任务，师巡视指导。 生:选中图片,右击超链接,在弹出的超链接对话框中选择本文档中的位置,选择第 张幻灯片,单击“确定”按钮. 生：选中“游戏说明＂文本,单击“插入”菜单,选择“超链接”命令，在弹出的超链接对话框中选择“自主学习”文件夹中的“心理游戏说明”woｒd文档，单击“确定”按钮. 选中“其他小游戏”艺术字，单击“插入”菜单，选择“超链接”命令,在弹出的超链接对话框中选择原有文件或网页,在地址栏输入网址,2 / 3

通过对比，让学生对超链接有一个整体的感知。 养成学生自主学习的能力与小组合作的习惯。 改变超链接应用的形式，让学生更加全面的了解５' 5’ 10’ ５’ 10’ 插入超链接教学设计 一把游戏制作完成.鼓励小组单击“确定”按钮。 内的同学要相互学习相互帮学生制作 助。 学生演示 师生共同点评。 总结 超链接的灵 活应用。 5’ 插入超链接 图片 选中 文字 本文档中的幻灯片 艺术字 插入——超链接 其他文件 自选图形 网页 …… 对象 方法 目标 板书

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