课题 条形统计图教学设计

学材分析 学会在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。 学生认识复式条形统计图的特点，知道在制作方法上与单式统计图的学情分析 不同之处。 1、能看懂复式条形统计图，能对复式条形统计图的数据作简单的分学习目标 析，作出简单的预测； 2、自主探究学习和小组合作的能力以及与他人讨论、交流的能力。 导学策略 尝试法、讨论法 教学准备 单复式条形统计图 导学流程设计： 教 师 预 设 一、复习 统计图，首先让我们见见老朋友。 这是实验小学五年级各班总人数 的统计表和单式条形统计图。 二、新授 1、质疑导入 为了能够进一步了解各班的男女 生人数，课前请５位同学分别作了调 查，并制成了表格。 学 生 活 动 你能说说它是由哪些部分组成的学生回答。 上学期我们已经学习了单式条形吗？ 请学生看一看它和单式条形统计继续用一个直条表示一个班级的图有什么区别。 人数，行吗？为什么？ 小组讨论，指名汇报。 2、初识复式统计图，了解和单式 统计图的区别 3、自学复式统计图作图方法。 学生自主学习，教师巡视。 从这张图里你能获得哪些信息4、学生汇报 呢？ 5、分析统计图 小组讨论，汇报。 小结：从复式条形统计图不仅可以 看出各班总人数，还可以比较出各班男 女生人数相差多少的情况。 三、拓展提高 1、创设情境 今天我们就以我国旅游业为研究对象，来做一名“小小统计师”。 2、点明课题 1995-1999年我国居民国内旅游人均消费情况。 3、请学生看书P-59页 看到这张统计图，你能获得什么信息呢？ 请大家预测一下， 2006年我国居民国内旅游人均消费情况会怎么样？ 7、点击“共享情报”可以把你的想法写在留言板里。 小结 四、深入研究 同学们进行实践活动。以小组为单位做投球游戏，把结果与教材数据比较，这个问题，同学们还可以进行深入研究。 五、总结回顾 学完这节课后，同学们还可以进入“广阔天地”，进入其他网站了解一些统计知识。 教 学反 思 1、学生小组合作，自己试一试。 学生制图，师巡视指导。 2、汇报展示 3、分析统计图,在留言版交流感受 同学们进行实践活动。以小组为单位做投球游戏，把结果与教材数据比较，这个问题，同学们还可以进行深入研究。 学生总结。