班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、填空题
1.生字组词，看谁组得多。
下（ ）（ ）（ ） 个（ ）（ ）（ ） 雨（ ）（ ）（ ） 们（ ）（ ）（ ）
2.多音字辨析。 当dāng （） dàng （） 给gěi （） jǐ （）
3.形近字组词。
中（） 泡（） 句（） 合（） 串（） 抱（） 包（） 给（） 4.画龙点睛，加（标点） 1.我们要爱护小动物（）
2.傍晚（）小青蛙在池塘里叫不停（） 3.河水真清啊（）
二、现代文阅读
1.课内阅读。 下雨了,
雨点淅沥淅沥,沙啦啦。 青蛙说:“我要写诗啦！\"
小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。\" 池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。\" 荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。\" 1.用“_____”画出短文中所有的角色。 2.根据课文内容填空。
小蝌蚪游过来说：“我要 当个 。” 池塘里的 说：“我能当个 。”
荷叶上的 说：“我们可以当省略号。” 3.课文中青蛙说：“我要写诗啦”是（ ） A.喜欢下雨 B.不喜爱下雨 2.阅读文章，完成小题。 小池塘（节选）
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 1.这段话一共 句话。
2.这段话讲了天上的 、 、 和 倒映在 里的样子。 3.请你照样子写一句。
倒映在池塘里，像 。
三、书面表达
写作
小朋友们，美丽的雨滋润着万物，人们都喜欢它，快点拿起手中的笔，用眼睛仔细观察，用耳朵认真倾听，用心去真诚感受。画一画你眼中的雨？写一写你对雨的感受。加油吧！相信你是最棒的。
全国一年级小学语文同步测试答案及解析
一、填空题
1.生字组词，看谁组得多。
下（ ）（ ）（ ） 个（ ）（ ）（ ） 雨（ ）（ ）（ ） 们（ ）（ ）（ ）
【答案】(下面、取下、下来) (一个、大个、个人) (大雨、风雨、小雨) (你们、我们、咱们) 【解析】略
2.多音字辨析。 当dāng （） dàng （） 给gěi （） jǐ （）
【答案】当（当天） 当（上当） 给（送给） 给（供给）
【解析】注意同音字和字形相近的字的区别，做到举一反三。
3.形近字组词。
中（） 泡（） 句（） 合（） 串（） 抱（） 包（） 给（）
【答案】（中间、一串）（水泡、怀抱）（句子、一包）（开合、送给） 【解析】在完全掌握生字的基础上认真辨析。
4.画龙点睛，加（标点） 1.我们要爱护小动物（）
2.傍晚（）小青蛙在池塘里叫不停（） 3.河水真清啊（）
【答案】1.。2.，。3.！
【解析】进一步巩固常用标点的使用方法。
二、现代文阅读
1.课内阅读。 下雨了,
雨点淅沥淅沥,沙啦啦。 青蛙说:“我要写诗啦！\"
小蝌蚪游过来说:“我要给你当小逗号。\" 池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。\" 荷叶上的一串水珠说:“我们可以当省略号。\" 1.用“_____”画出短文中所有的角色。 2.根据课文内容填空。
小蝌蚪游过来说：“我要 当个 。” 池塘里的 说：“我能当个 。”
荷叶上的 说：“我们可以当省略号。” 3.课文中青蛙说：“我要写诗啦”是（ ） A.喜欢下雨 B.不喜爱下雨
【答案】1. 青蛙、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠2. 略3. A
【解析】1. 复习回顾文章内容，训练对文章内容的把握能力。2. 让孩子们对课文内容再进行回顾、理解、掌握。并进行书写考查。3. 从青蛙的语言以及小伙伴们的合作来体会对雨的喜爱之情。
2.阅读文章，完成小题。 小池塘（节选）
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 1.这段话一共 句话。
2.这段话讲了天上的 、 、 和 倒映在 里的样子。 3.请你照样子写一句。
倒映在池塘里，像 。
【答案】1. 四2. 白云、太阳、月牙、星星、水里3. 略
【解析】1. 一个“句号”为一句。2. 训练孩子对文章内容的把握以及理解只要仔细读文，认真思考，就没有问题。3. 训练孩子的想象能力，不仅能够理解文章内容，还能够有所得。
三、书面表达
写作
小朋友们，美丽的雨滋润着万物，人们都喜欢它，快点拿起手中的笔，用眼睛仔细观察，用耳朵认真倾听，用心去真诚感受。画一画你眼中的雨？写一写你对雨的感受。加油吧！相信你是最棒的。 【答案】略 【解析】略
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