传统文化知识竞赛
策 划 书
园林三班孙东冬
策 划 书
一、 活动名称
传统文化知识竞赛
二、 活动目的
使大学生了解和传承中华民族传统文化
三、 活动背景
传统文化在发展中渐渐的被忽视、被遗忘，而传统文化是民族之魂。弘扬传承传统文化势在必行，作为国之栋梁的大学生，更应该做出榜样。通过这个活动，不仅可以使大学生了解传统文化，更可以激发大学生的爱国之情，把传承传统文化进行到底。
四、 活动口号
弘扬传统文化 传承民族精神
五、 活动对象
园艺学院2010级各个班级
六、 宣传时间
2010年11月23日-2010年12月1日
七、 现场活动时间
2010年12月2日
八、 宣传方式
板报；社团联合会成员开大会通知；征集各班同学做相关海报
九、 具体内容
1. 竞赛形式：选择题；计时答题；抢答题；简述题
2．出题方面：文学，戏剧，饮食，发明发现，音乐，神话传说，传统节日 3. 参赛团队：每班选派四人组成代表队 4. 环节分设：
初赛：九个班抽签分成三组，每组的三个班进行比赛，每组胜出班级进入决赛。 （1）第一环节：选择
每个班从上面七方面中选择一方面，每一方面有五道选择题，每题看完题后，将有十秒钟的
时间进行对此题思考和作答；答对一题得五分，答错不扣分。以此类推。
（2）第二环节：计时判断
每个班派一人，在一分钟内回答主持人提出的问题，只需回答错与对；每题二分，根据选手
答对题数计分，就是该班级本环节的得分。 （2）第三环节：抢答
每组三个班同时参加，该环节设15道小题，每个班在主持人说开始抢答后抢答。每答对一
题得五分，答错或违规答题（主持人没说开始抢答前回答此问题）扣五分，并由其他班继续抢答。 （3）第四环节：简答
每个班在以上七方面选择一题，主持人将出一道论述题，请选题的班级进行回答。本环节
由评委进行评分，评委根据选手的回答情况给分，满分十分，且只打整数分，最后算出平均分，即为此班级本环节的得分。
（4）将四个环节的分数累加，分数最多的班级为优胜班级，如有两个或三个班级分数相同，将
进入加时赛。
分数相同的班级将进行选择题的回答，双方派出一人进行猜拳，赢的一方在以上七方面选择一方面，为输的一方出题；之后，输的一方为赢的一方在剩下的六方面选一方面出题。若三个班级分数都相同，三个班级分别派出一人，三人同时猜拳，赢的为输的两队在以上七方面选两题，之后输的两队为赢的在剩下的五方面进行选题。加时赛规则和记分标准同第一环节。
加时赛结束后，计算总分，分数最多的为优胜班级。
决赛：在初赛三组中胜利的班级，进入决赛。 （1）第一环节：选择
本环节分为简单、一般、困难三个部分，每个部分有五道题，每个部分中的每道题依次对应
的分数为2分，5分，10分；五道题在上面七方面之中，但出题方向是随机的。答对的题将得到相应的分数，答错不扣分。
（2）第二环节：计时判断
每个班派一人，在一分钟内回答主持人提出的问题，只需回答错与对；每题二分，根据选手
答对题数计分，就是该班级本环节的得分。
（3）第三环节：抢答
每组三个班同时参加，该环节设15道小题，每个班在主持人说开始抢答后抢答。每答对一
题得五分，答错或违规答题（主持人没说开始抢答前回答此问题）扣五分，并由其他班继续抢答。 （4）第四环节：简答
每个班在以上七方面选择一题，主持人将出一道论述题，请选题的班级进行回答。本环节
由评委进行评分，评委根据选手的回答情况给分，满分十分，且只打整数分，最后算出平均分，即为此班级本环节的得分。
（5）将四个环节的分数累加，分数最多的班级为优胜班级，如有两个或三个班级分数相同，将
进入加时赛。
分数相同的班级各派出一名代表，进行大转轮随即选题，指针停在哪个方面，就要回答关
于这方面的问题，形式为选择题，规则为每方面有五道题，每题看完题后，将有十秒钟的时间进行对此题思考和作答；答对一题得五分，答错不扣分。 加时赛结束后，计算总分，分数最多的为优胜班级。 5. 活动前准备
（1）向相关部门审批活动及场地
（2）准备音响、多媒体、抢答器、记分牌、可擦板等设备 （3）预先安排人员计划布置现场摆设 （4）联系社联各部门做好协同工作 宣传部负责宣传工作，布置背景 女工部出三位礼仪小姐（决赛）
（5）选出一名主持人，要求：能活跃现场气氛，大方，举止得体 6. 活动流程
开幕介绍：（1）主持人介绍传统文化的重要性，以及我们展开其活动的目的
（2）主持人介绍邀请来宾，欢迎参加活动的全体成员 （3）主持人介绍比赛规则 （4）主持人宣布竞赛开始
进行竞赛
闭幕介绍：（1）由嘉宾对本次活动作出点评
（2）主持人宣布优胜班级并请嘉宾颁发奖状 （3）主持人感谢各位同学的参加 （4）主持人宣布活动结束
十、 成本预算
转盘：1个 5元 计时板：1个 10元 抢答器：3个 30元
可擦板：5个（再根据评委的人数而定） 气球： 5元 奖状：3个 6元 矿泉水：10瓶 10元 总计：66元
十一、 效果评估
本活动符合实际，同学积极响应。因给足够时间供同学收集材料，答题效果很好。本次活动使同学们都参与进来，增强了班级的凝聚力，也达到了了解传统文化的目的。
十二、 活动后宣传
将优胜班级及其代表名单在院办、导办公布 制作板报，发扬文化传统
十三、 注意事项
1.各班负责人组织好本班同学积极参加并保证观众数量 2.相关人员维持好比赛现场秩序 3.多准备两个抢答器
策划人：孙东冬 2010-11-24
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