班主任随笔：班主任需要对学生付出真心

班主任随笔：班主任需要对学生付出真心

班级是进行教育和教学的基本单位，是教师和学生开展活动、进行信息交流的最基本的组织形式。而班级也是需要班主任的引领与诱导的，只有班主任发挥出了正能量，才能把班级管理好，班里的学生也能充满正能量。

然而班主任要想发挥出正能量，必须要具备三种必要条件。第一个就是班主任必须要有爱心；第二就是班主任必须要有智慧；第三就是班主任必须要有责任心。

班主任必须要有爱心。比如，这本书中收录了这样一个故事，《老师，能让我叫你一声“妈妈”吗》这篇文章中的班主任因为用爱心感化了班上的一位叫做平平的后进生。平平本是一个性格活泼开朗的孩子，但是因为家庭的缘故，变得不爱说话、性情急躁、懒惰。后来，这位老师听说了平平的家庭遭遇后，每个周末都会把他带到自己家，和他一起生活，非常细心地照顾他，无微不至。后来，平平非常感动，有一天，他向班主任请求可不可以叫老师一声妈妈，而老师也欣然同意了。后来，平平再也不偷懒了，作业也可以按时完成了，而老师的夸奖，也鼓励了平平，帮助平平建立了自信。这位老师运用自己的爱心感动了平平，有些学生由于家庭的原因，会变得比较特殊，甚至会自甘堕落，但是这个时候老师便起到了非常重要的作用，这个时候如果老师只是一味地职责，不但不会起到非常重要的作用，反而会起到反效果，所以如果这个时候老师用爱去感化学生，让学生感受到老师是真心的对学生好的话，那么反而会出现奇迹。所以，如果遇到了让我们头疼的孩子的话，我们应该去找找原因，从而对症下药，最好用爱去感化学生。

班主任必须要有智慧。管理班级的过程中，难免会出现各种各样的问题，然而这个时候需要班主任的智慧来化解这些矛盾，例如，本书中有这样一个故事，《老师，您多给了我100元》中，这位班主任由于为孩子们保管生活补助费，最后慌乱中多给孩子找了100元，最后这位老师决定自认倒霉。但是后来有一个留守儿童非常诚实地把钱还给了老师，后来这位老师和学生开起了玩笑，以此来化解尴尬。但是这位学生非常真诚，她认为不是自己的钱就绝对不能拿，要做个诚实守信的孩子，因此这位老师有一种职业的幸福感洋溢在心头。这位老师用智慧成功地化解了这种尴尬的局面，并且由此得出了明显的教育效果，这位学生非常诚实，由此看出这位老师的教育得到了明显的效果。班主任需要有智慧，智慧可以帮助我们化解尴尬，可以帮助我们以一种比较轻松的方式解决各种各样的麻烦，比一味地指责更加有效。而且这样的方式还可以帮助我们得出我们的教育效果。

班主任必须要有责任心。责任是一个教师必备的品质，教育是国家的希望，也是我们的未来，那么把学生教育好就是我们必须要尽的责任。本书中的《回归》这个故事中的小强同学由于家庭的原因，自律性很差，贪玩、贪吃，经常偷吃东西；不爱学习，同学们都疏远他，最终成为了全班同学的“眼中钉”，在班内的影响很坏。后来班主任了解了小强的家庭情况后，把这件事情讲给了全班同学听，鼓励全班同学一起帮助他，建立一对一“轮帮制”。并且用不同的方式来帮助小强，鼓励他的进步，最终小强已经能够和班级融为一体了。这位班主任并没有因为小强同学的恶劣现象而放弃他，反而想出各种办法来帮助他，教师是需要有这份责任心的，无论学生多么得难服管教，教师都不能放弃任何一个学生，而是应该对每一位学生都要付出真心，这是我们必须要有的一份责任。

《班主任的真情与智慧》这本书中，我明白了很多很多，书中有很多关于班主任的一些案例，我们可以从中学习到很多优秀班主任关于治理班级的一些方法，其中我们必须要做到的就是必须要有爱心，然后就是需要一定的智慧，最后我们必须要对每一个学生负责，要有一定的责任心，并且真心为学生好，为学生付出真心。