实验小学学生艺术素质美术测评方案

实验小学学生艺术素质美术测评方案

为了完善学校艺术教育工作评价机制，推进学生艺术素质评价的制度化、规范化和科学化，提高学生审美和人文素养，促进学生全面发展，根据南县教育局《关于印发<南县中小学艺术素质测评方案>的通知》文件精神，结合我校实际，特制定南洲实验小学学艺术素质美术测评方案。

一，测评时间:原则上在每学期末前两周完成。

二，测评人员：各班音美教师参考班主任和学校意见进行测评。 三，测评对象，全体学生 四，测评标准及等级划分

1， 测评标准：2011年颁布的全国普通中小学义务教育音乐，美术课程标准

2， 等级划分：90分及以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为及格，60分以下

为不合格。

五，测评内容

1， 基础指标。对中小学生在校内应参加的音乐，美术等艺术课程学习的出勤率，参

与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组，艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。

2， 学业指标测评。主要通过学期，学年学科性考试考查考核，了解学生理解和掌握

音乐，美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。

可采取卷面考试和技能测试的方式进行。

①卷面考试：重点测评学生对本学期美术课程标准要求的基础知识的理解和掌握情况。学校可统一出题检测。

②技能测试：重点测评学生掌握和运用美术课程标准要求的基本技能。学校要根据课程标准按年级制定技能测定标准，确定每学期具体的考核内容。

低年级

1．认识平面形和组合平面形，能够运用多种工具进行简单表现。 2．认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，掌握平涂等着色方法。 3．能够以添画、写生画、记忆画、想像画等形式表现自已熟悉的生活。 4，能够利用简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法制作简单的平面图形。 5．能够用平面材料贴画，了解从实物拓印的表现形式。 6．了解对称图形和不对称纹样的知识，能作简单的练习。

7．能够运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造型。

中年级

1， 欣赏与儿童生活接近的优秀美术作品，能大胆发表自己的观点。 2， 学习线描的方法，能够进行简单的写生练习。

3．掌握原色、间色等色彩知识，能够用毛笔等工具作调色练习。

4．能够选择自己喜欢的表现形式，通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事

物。

5．了解简单得纸版画的制作过程制，并能进行简单的纸版画创作。 6．运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习。

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7．能够选用简便的材料，运用多种方法，进行设计制作。

高年级

１、赏中外优秀美术作品，能够以书面或书面的形式进行评述。 ２、了解立体物的透视现象。 ３、了解简单的构图知识。

４、了解色彩对比和冷暖的知识，能够进行色彩练习和表现。 5、能够进行中国画的临摹。

③发展性测评。主要通过学生自主参加校外艺术学习，参与艺术实践的情况（主

要指参与社区，乡村文化艺术活动，学习优秀的名族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）和在学校现场测评（包括校级艺术活动）中展现的某一艺术特长（包括声乐，器乐舞蹈，戏剧，戏曲，绘画，书法等）以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛活动获奖情况，了解学生的特长和优势。

学生艺术素质测评成绩的认定，学校要参考学生的自我评价，学生互评，教师评

价等，客观，公正，全面的对学生艺术素质进行测评。测评过程中注意印证材料的收集整理，及时汇总存档。

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