家庭教育2012春任务一
一、单选题 1 . (2分)
20. 是以婚姻为基础、以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位，是社会最微小的细胞。 1 . 成员 2 . 公民 3 . 家庭
2 . (2分)
36.家庭教育的这种继承性，突出地表现在两个方面：一是 ，二是“家业”。 1 .
世代书香 2 .
门风不败 3 . 家风
3 . (2分)
2.家庭教育是为了满足教育者个人的愿望和利益，主要是取决于教育者个人的意志。所以说，家庭教育是一种 教育。 1 .
私人教育 2 .
非正规教育 3 .
终身教育 4 . (2分)
6.家庭环境对人身心发展的影响作用是相当广泛的，但归纳起来，主要体现在两个方面，一是个性的形成，二是 。 1 .
心理发展的方向和水平 2 .
大脑的发育 3 .
思想的成熟 4 .
身体的成长 5 . (2分)
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19.中国的封建统治者，为了达到“治国”的目的，首先是强调“ ”把它作为“治国”的重要前提条件。 1 . 礼乐 2 . 齐家 3 .
三纲五常 6 . (2分)
7.据科学家估计，人的脑神经细胞大约有140亿个，其中百分之七八十是在 形成的。 1 .
八岁以前 2 .
三岁以前 3 .
十岁以前 4 .
十五岁以前 7 . (2分)
4.遗传素质给人个体的身心发展提供了生物前提，提供了发展的可能性。要把这种可能性变为现实性，关键在于 。 1 .
老师的教育 2 .
专家的指点 3 .
后天的环境和教育 8 . (2分)
１２．骑士教育的实施划分为三个阶段，从出生到七八岁以前为第一阶段，第二阶段为
，十四五至二十一岁为骑士教育的最后阶段。 1 .
幼儿教育 2 .
侍童教育 3 .
骑士教育 4 .
培养儿童信神 9 . (2分) １３． 把早期家庭教育正式列入教育体制之中，这在教育史上还是第一次。
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1 . 威尼斯 2 .
夸美纽斯 3 .
伊拉斯谟 10 . (2分)
１５． ，既是维护整个封建社会秩序的大纲，也是稳定家庭关系，进行家庭教育的大纲。 1 . 孝经 2 .
三纲五常 3 . 三字经 11 . (2分) １０．中国古代奴隶主贵族家庭对子弟进行家庭教育的内容，主要是 、射、 御、书、数等所谓“六艺”。 1 . 商、农 2 . 礼、乐 3 . 礼、记 12 . (2分)
9. 以重视教育而著称，把教育看成是国家的事情，全部教育都由奴隶主国家负责组织、管理。 1 .
斯巴达人 2 .
西伯来人 3 .
古罗马人 4 .
古印度人 13 . (2分)
8.家庭是以婚姻为基础，以 为纽带的一种社会生活组织形式。 1 . 道德 2 .
生活方式 3 . 血缘
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4 . 关系
14 . (2分)
38.我国近代著名教育家 在《贫儿院与贫儿教育的关系》一文中，在论述他的“儿童公育”中，指出过旧社会家庭教育的局限性。 1 . 陈鹤琴 2 . 蔡元培 3 . 鲁迅
15 . (2分)
31.家长越有权威，对子女的要求和教育越有可接受性，教育的效果就越 1 .
有效管理 2 . 没效果 3 .
深刻性和持久性 16 . (2分)
26.一个全党、全社会关心重视儿童、青少年家庭教育工作的大好形势正在我国出现。随着改革开放的不断深入，可以预见，家庭教育的 ，必将得到更进一步的体现。 1 .
强烈的感染性 2 .
特殊的权威性 3 .
鲜明的针对性 4 .
广泛的群众性 17 . (2分)
23.学校的教育教学工作，其基本组织形式是 ，家庭教育一般都是面对面的个别教育、个别指导、个别训练。 1 .
班级授课 2 .
教师教育 3 .
班级工作 18 . (2分)
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37.遗传素质仅仅提供了在某方面特殊技能专长得以发展的可能性，具备了一些有利的生物条件。其主要原因还是后天生活环境的熏陶和 。 1 .
家庭家业继承性的作用 2 .
教育实践活动的作用 3 .
后天努力的作用 19 . (2分)
25.为加强家庭教育理论研究和家庭教育科学知识的普及，各省自治区以及市县、区乡，相继成立了“家庭教育研究会”“家庭教育促进会”等群众性的学术团体，并在此基础上成立了 。 1 .
社区教育会 2 .
中国家庭教育学会 3 .
家庭教育协作会 20 . (2分)
35.在 ，国家把教育青少年一代的任务，委托给各自的家庭承担，对他们进行国民精神的训练，并责成父母负责，就是为了发挥家庭这个自然形成的生活环境和父母能对子女进行连续教育和训练的优势。 1 . 古罗马 2 . 古希腊 3 .
唐宋时期 第 2 大题 二、是非题 21分 1 . (3分)
7. 在近代，最引人注目的是近代爱国将领、原广东省省长陈鹤琴先生写的《家庭教育》一书，这是民国年间最早出现的一部白话文的家庭教育著作。
对 错
2 . (3分)
5. 家庭教育是公共教育。
对
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错
3 . (3分)
4. 家庭教育的性质：一是家庭教育是私人教育，二是家庭教育是非正规教育，三是家庭教育是终身教育。
对 错
4 . (3分)
1.家庭是以婚姻为基础、以孩子为纽带而形成的社会生活的基本单元，是社会最大的细胞。
对 错
5 . (3分)
24. 据科学家估计，人的脑神经细胞大约有140亿个，其中百分之七十到百分之八十是在五岁以前形成的。
对 错
6 . (3分)
10. “遗传决定论”或“先天决定论”都是错误的，但我们也不能忽视、更不能否认遗传素质的作用。
对 错
7 . (3分)
12. 斯巴达人以重视教育而著称，把教育看成是国家的事情，全部教育都由奴隶主国家负责组织、管理。
对 错
8 . (3分)
23. 家庭教育一般都是面对面的个别教育、个别指导、个别训练，尤其是独生子女的家庭教育，更是如此。
对 错
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9 . (3分)
21. 家庭教育的局限性，我国近代著名教育家陈鹤琴先生早就注意到了。他在《贫儿院与贫儿教育的关系》一文中在论述他的“儿童公育”的主张时，曾经指出过旧社会家庭教育的局限性。
对 错
10 . (3分)
14. 家庭教育的针对性，是指教育工作能从实际出发，有的放矢，而不是凭想当然，不是一般化的说教。相对来说，家庭教育的针对性更强。
对 错
第 3 大题 三、简述题 28分
1 . (10分)
1. 家庭教育的性质
答：家庭教育的性质是指家庭教育区别于其他教育的根本属性。我们要探索家庭教育的规律，首先必须了解家庭教育究竟是一个什么样的教育，具体哪些根本属性。家庭教育和学校教育，社会教育相比较，究竟具有哪些独特的根本属性，这是我们首先必须要了解的一个问题一、家庭教育是一种私人教育二、家庭教育是非正规教育三、家庭教育是终生教育 得分：
2. 家庭教育和学校教育的区别
答：一,实施教育环境不同二.教育者和受教育者关系不同 三,教育者自身条件不同 四、确定培养目标的依据不同, 五、教育内容不同六、教育方法途径不同七、组织管理不同 得分： 9 分
3. 家庭教育具有哪些优势？
答：一、广泛的群众性二、强烈的感染性三、特殊的权威性四、鲜明的针对性五、天然的连续性六、固有的继承性七，内容的丰富性八、方法的灵活性
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