论现代大学文化中的奉献精神

大学时代下半月・２００６年１１　论现代大学文化中的奉献精神　殷洁　何征　（上海交通大学教育发展基金会　上海　２０００３０；　中银国际证券有限公司　上海２０００３０）　摘要：　结合大学的实际情况，传统的奉献精神将注入新的主题。奉献精神应用在教学上为授道精神，对所授　学科做深入研究，教授学生终身学＞－３的方法和能力；应用在研究上为求真精神，参加科学普及活　动，维护科学研究的真理性；应用在社会责任上为志愿精神，成为回馈社会的精神动力。　关键词：　大学文化　奉献精神　授道　求真　志愿　学生存发展的精神核心，在较长时期内维持和延续并逐步　形成大学的文化底蕴。大学文化涵盖很多方面，这里提及的奉献　精神是其中一个经典话题，随着社会的发展，不同时代的人都会　赋予它不同的内容，结合大学的实际情况，传统的奉献精神也必　将注人新的主题。　知识的力量不仅取决于其本身的价值大小，更取决于它是　否被传播以及传播的深度和广度。随着知识经济时代的到来，知　识型的劳动者将成为新时代建设的主体。因此，提高国民科技素　质具有深远的现实意义。大学研究型学者也有义务参加科学普及　活动，把科学知识以浅显易懂的语言告知大学生或社会公众，让　劳动者来共同验证科学研究的成果。　一、奉献精神应用在教学上——授道精神　一我国古代教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，　虽令不行。”教师的人格魅力来自于学术水平、道德情操与身体修　养的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博、循循善诱，　更要通过言传身教，通过榜样、无言的力量教给学生做人的道理。　大学研究人员作为专业和智慧的群体，在科学问题上要比　般公众或外行人具有更为专业的判断力，尤其是那些从事由发　现向实际应用转化工作的人员，更有责任去预测和评估其工作的　实际后果。因为掌握比其他人更准确、全面的科学知识，能更准确、　全面地预见这些科学知识可能的应用，他们有责任去评估有关科　学的正面和负面影响，有责任防止违反道德的科学研究或产生不　良影响的科学应用，维护科学研究的真理性，保证科学思考的成　果造福人类，在可预见的范围内，保证科学技术的研究和运用的　人性化、和谐化。　本着对学生负责、奉献的精神，教师授课前应对自己所授课　程做精心准备，对所授学科做深人研究，从纵向发展历程推论现行　理论的科学性；从知识横向交叉联合阐述学科的实用性。加深学生　对学科的认识，强化教学效果，真正起到传道授业解惑的效果。　另外，教师还要教授学生终身学习的方法和能力。终身学习　是每个社会人生存发展的基本需要：既要重视学校教育，也要重　视社会教育；既要学习科学知识，更要培养素质能力。应告诉大学　生这样一个道理：一个人即使今天拥有较高的学历，但如果缺乏　三、奉献精神应用在社会责任上——志愿精神　志愿精神是大学师生参与社会活动、回馈社会的精神动力，　也是奉献精神的一种表现形式。　志愿精神的实质，是人们基于一定的公共意识、关怀意识、责　终身教育、终身学习的观念，不能适时进行知识更新，终将被现代　参与意识、合作意识、利他精神和奉献精神，受个人偏好影　社会的高速发展所淘汰。只有学会学习、善于学习、终身学习，才　任意识、能真正实现人的可持续发展。　响的自觉行动。志愿精神是贴近每个普通人生活的精神，能让每个　社会人负起社会责任，是构建和谐社会必不可少的精神财富。　二、奉献精神应用在研究上——求真精神　科学创新、勇于探索真理历来被视为学者的天职。实事求是，　追求真理，是科学家最重要的素质，是科学研究持续性发展的内　在要求。科学的诚实性和严格遵循良好科学实践规范，是科研工　作质量的必要保证。在大学各类研究活动中，基础研究应从务实　的角度ｍ发探究未知世界的真相；应用研究应以结合客观实际应　如果大学培养的学生只知道向社会索取、不知道向社会回　馈，长此以往会造成青年思想空虚，转而追求物欲，那样只会导致　建立自私狭隘、好逸恶劳的人生观。从多渠道鼓励大学师生积极　参与志愿活动，崇尚志愿精神，大学师生将会在志愿服务过程中　感受辛劳与快乐，加强社会责任感的建立，提升大学整体的精神　风貌。　志愿精神将引导志愿者在参与志愿服务中不断自我改造自　用为准则保证成果的实用性；社会研究应不受利益集团的左右，　发表独立的学术见解。对科学求真精神的追求始终不能松懈，这　是科研　作自律性以及保持独立自主的一种保证。　・　我提高。参加志愿活动，除充分发挥自身所长之外，还可走出狭窄　的生活圈子，了解更广阔的社会，丰富自己的人生阅历，而且志愿　者也获得了学习新知识、新技能的机会。更值得一提的是，在为他　作者简介：殷洁（１９７３一），女，江苏武进入，硕士，工程师，从事慈善捐赠方面研究。　维普资讯 http://www.cqvip.com

大学时代下半月・２００６年１１　基于Ｍ　ＡＴ　ＬＡ　Ｂ的现代控制理论　教学改革　李春泉　（桂林电子科技大学　机电与交通工程系　广西　桂林　５４１００４）　摘要：　现代控制理论是大学电气控制、机电一体化等专业重要的基础课程，本文根据目前该课程在教学中　存在的问题，提出了将引入现代控制理论课程教学的教学改革思路，介绍了控制系统仿真软件ＨＡＴＬＡＢ　的特点和功用，最后分析并用实践证明了该教学改革思路的可行性。　关键词：　现代控制理论教学改革ＭＡＴＬＡＢ　一、现代控制理论课程的教学现状　网络等智能控制课程均可住这个平台上进行教学改革。　现代科学技术的迅速发展，对自动控制的程度、精度、速度、　二、教学改革的思路及其可行性　范围及其适应能力的要求越来越高，从而推动了自动控制理论和　教育要面向现代化，面向未来，我们的教育方法不能墨守陈规，　技术的迅速发展，现代控制理论逐步形成了一门现代科学分支。　必须跟上时代潮流，要充分利用现代化教学理论和技术进行教学改　迅速发展的现代控制理论，解决了导弹制导、宇宙航引等领域中　革，提高教学效率与教学效果。改革的重点在于用有限时间使学生能　的一些高精度控制问题，它已经广泛应用于工农业生产、交通运　掌握最具生命力的基本知识和必要技能，以满足培养高素质学生知　输以及国民经济的各个部门①。该课程以高等数学、工程数学、电　识结构、能力结构和素质结构的需要。我们要改变传统中过分突出数　路分析以及控制工程等课程为基础背景，课程数学含量大，概念　学分析和变换而掩盖本质内容的缺点，使学生明确分析目的，抓住重　抽象，数学公式推导以及数学结果繁杂难以理解，长期以来一直　点，提高分析问题的能力，实现数学概念、物理概念和工程概念的统　采用单一的黑板式教学，许多分析结果只能停留在复杂的数学表　一，引导学生学习使用计算机进行实际的分析和处理，实现理论与实　达式上，缺乏直观表现。学生在理解和巩固教学内容的时候，经常　际的紧密结合，充分培养学生利用理论分析问题、解决问题的能力。　要耗费很大的精力在数学计算和计算公式的熟练使用上，注重数　针对现代控制理论课程内容的特点，利用ＭＡＴＬＡＢ的ＴＯＯＬＢＯＸＩ具　学推倒却忽略变换过程的物理本质，工程概念薄弱，理论与实际　箱和图形处理及数据可视化，教师可以将结论直接用图形演示，从而　联系不足。原理、方法与应用脱节，达不到课程本身要求培养学生　让学生对抽象的概念和定理以及结论有直观地认识，并加深对一些　综合应用能力的目的，也很难调动学生学习的积极性。　重要概念的理解。同时，利用ＭＡＴＬＡＢ中的ＴＯＯＬＢＯＸ箱以及　随着教学改革的深入开展和计算机应用技术的提高和普及，　ＳＩＭＵＬＩＮＫ进行软件实验、系统仿真，让学生亲自动手进行课题设计，　利用计算机进行辅助教学这种教学手段己经逐步进入课堂教学　从而激发学习兴趣，增强学生借助计算机解决实际问题的能力。　领域。ＭＡＴＬＡＢ是控制系统计算机辅助分析与设计的一个卓越平　１．ＭＡＴＬＡＢ简介　台，具有开放的环境、功能极强的矩阵运算、图形绘制、数据处理、　ＭＡＴＬＡＢ是美国Ｍａｔｈ　ｗｏｒｋｓ公司开发的新一代科学计算软件，　各种＿［具箱等许多优点，为控制理论系列课的教学提供了一个连　是一套高性能的数值计算和可视化软件，功能强大，编程简单，开　续的、有实用价值的工具，系列课中的系统仿真和模糊控制、神经　放性强，广泛应用于计算机辅助分析设计、仿真、数据处理等领域，　人服务的同时，志愿者既表达了对弱者的关怀，又提高了自己对　参考文献：　人类良知和社会道德观的认识和理解。所以志愿者在奉献服务的　①杨大光，终身教育是实现人的可持续发展的动力［Ｊ］，　同时，把握自我教育和自我完善的机会，提高工作能力，提升精神　《吉林工程技术师范学院学报（社会科学版）》，２００６年２月第２２　境界和道德境界。志愿精神有助于帮助志愿者实现自我价值，强　卷第２期：ｌ３一ｌ４．　化志愿者无私、利他的行为能力，为大学文化培养了一批高水平　②王秀涛，试谈科学家的社会责任ｒｄ］，《中共银川市委　有能力的行为主体，为文化进步提供了有力的人力保障。　党校学报｝２００６年２月第８卷第ｌ期：４１—４２．‘　作者简介－李春泉，桂林电子科技大学教师。