湖北省黄冈中学2008年春季高二历史期中考试试题
命题：杨 晶 校对：杨 晶
第Ⅰ卷（选择题，共45分）
一、选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）
1．下列重大历史事件中，导致了王朝更替的是（ ）
A．盘庚迁殷 B．国人暴动 C．牧野之战 D．长平之战 2．《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是（ ）
A．诸侯争霸使诸侯国数目减少 B．分封制动摇，奴隶制度趋于崩溃
C．诸侯国之间为争夺人口和土地互相厮杀 D．诸侯弃国逃跑井田制瓦解
3．右图中，由战国时期李冰主持修建的水利工程是（ ） A．A处 B．B处 C．C处 D．D处
4．在商鞅变法的法令中，最能反映其所处时代的历史趋势的是（ ）
A．“燔诗书而明法令” B．“为田开阡陌封疆” C．“连什伍设告坐之过” D．“禁游宦之民而显耕战之士” 5．和谐社会是中国人自古以来追求的目标，最早可以追溯到春秋战国时期。下列思想家中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是（ ）
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A．孔子 B．老子 C．孟子 D．韩非子 6．“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”该诗中提到的秦朝的历史事件是 （ ）
A．统一六国，焚书坑儒 B．政治改革，平定山东 C．焚书坑儒，农民起义 D．农民起义，楚汉战争 7．与秦朝相比，两汉时期政治制度的显著特点是（ ）
①加强相权 ②中央权力加强 ③监察制度不断加强 ④郡县制被封国制所取代
A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．①④ 8．被司马迁称为“凿空”的历史事件是（ ）
A．班超经营西域 B．张骞出使西域 C．丝绸之路的开辟 D．昭君出塞 9．西汉与西亚、欧洲通商关系发展起来的条件有（ ）
①西汉丝织业的发展 ②与西域的联系加强 ③西汉政府的重视 ④甘英到达了波斯湾
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 10．董仲舒对儒学加以发挥，使其处于统治地位。董仲舒（ ）
A．宣扬散财就穷、自食其力 B．认为精神依附存于形体，“人死不为鬼”
C．提出“存天理，灭人欲” D．认为天和人息息相关，皇帝要依照天意办事
11．西汉末年佛教通过丝绸之路传入中国，对中国社会影响深远。以下有关佛教在我国传播发展的各项说法中，不正确的有（ ）
A．东汉时期，为宣扬佛法修建了白马寺
B．在魏晋南北朝时期，王充所著的《神灭论》，从理论上给佛教以沉重的打击 C．因佛教的传播，石窟艺术在我国一些地方发展起来 D．在隋唐时期，以佛教为纽带，我国与天竺的交往大大增强
12．下列现象都是对土地资源的开发和利用，其中对自然生态平衡产生消极影响的有（ ） ①春秋时期，人们开始用牛犁耕并逐渐推广
②昔元光（光武帝年号）之间，“人庶炽盛，缘堤垦殖” ③魏晋南北朝时期，中原农垦规模缩小，畜牧业扩展
④唐朝时，“忆昨深山里，终朝看火耕”、“起来望南山，山火烧山田”
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
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13．根据现在已知的资料，我国古代人民利用石油、天然气的历史，最早可以追溯到（ ）
A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．魏晋南北朝时期 D．隋唐时期 14．我国古代劳动人民在地理学方面也取得一定成就，下列说法正确的是（ ） A．早在《尚书》一书中，就首先提出了“地理”的名称 B．魏晋南北朝时期，刘徽绘制出《禹贡地域图》 C．《齐民要术》主要介绍了6世纪以前黄河中下游地区的地质环境 D．《水经注》是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作 15．汉唐前期呈现封建盛世的共同原因是（ ）
①国家统一，社会安定 ②适时调整生产关系 ③采用的政策具有连续性 ④广大人民的辛勤劳动
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 16．贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡营衣食，以不失其时为本，夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡功，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”反映的基本思想是（ ）
A．以农为本，重农抑商 B．以民为本，与民休息 C．民能载舟，亦能覆舟 D．重农抑商，轻徭薄赋 17．某传记以中国古代皇帝为主人公，根据其在位期间的作为，可以判断这位皇帝应该是（ ） ①其统治前期国家统一，政治清明，社会安定，经济发展较快 ②选贤任能，改革吏治，如任用姚崇、宋璟
③曾创作《霓裳羽衣舞》 ④实行开明的民族政策
A．汉武帝 B．汉光武帝 C．唐玄宗 D．宋太祖 18．唐太宗时期，国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是（ ）
A．尚书省→中书省→门下省→工部 B．中书省→门下省→尚书省→工部 C．门下省→中书省→尚书省→工部 D．尚书省→门下省→中书省→工部 19．下列事件按因果关系应排列为（ ）
①均田制破坏 ②土地兼并严重 ③两税法实行 ④租庸调制无法维持
A．②①④③ B．②③④① C．①②③④ D．①③④②
20．按下图顺序，农具功能排列正确的一组是（ ）
A．①谷物加工 ②汲水 ③耕地 ④耕地 B．①耕地 ②汲水 ③耕地 ④灌溉 C．①耕地 ②汲水 ③耕地 ④谷物加工
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D．①谷物加工 ②耕地 ③耕地 ④灌溉
21．下列历史现象，不是在唐朝首次出现的是（ ）
A．青瓷中的秘色瓷 B．最早使用机械动力的轮船雏形 C．我国最早的银行雏形 D．铸铁柔化处理技术
22．西汉和唐朝，在现今的天山山脉南北，曾设置军事行政机构（或官职）来保障了“丝绸之路”的畅通，按照先后顺序是（ ）
A．西域都护、安西都护府、黑水都督府 B．西域都护、北庭都护府、安西都护府
C．西域都护、安西都护府、北庭都护府 D．黑水都督府、安西都护府、西域都护 23．如右图所示，造纸术在两汉时期经过丝绸之路开始外传，其中8世纪的传到当时的（ ） A．大食 B．大秦 C．倭国 D．新罗
24．某同学将唐朝医学的发展整理成表格形式以便记忆，根据所学知识可判断①②③处分别是（ ）
编撰人 孙思邈 ② 唐高宗时期政府编修
A．全面总结历代和当时的医药学成果 元丹贡布 《黄帝内经》 B．中国第一部完整的药物学著作 元丹贡布 《唐本草》 C．中国第一部完整的药物学著作 松赞干布 《黄帝内经》 D．全面总结历代和当时的医药学成果 元丹贡布 《唐本草》
25．下列有关中国古代的文学和艺术成就的各项说法，不正确的是（ ） A．先秦时期的诸子散文是我国古代文学史上的宝贵财富 B．要了解有关西汉前期的历史，可以查阅《史记》和《汉书》 C．东汉末年，书法成为一门独立的艺术
D．隋唐时期，杰出的画家有展子虔、阎立本和顾恺之
26．与秦朝设置的三公九卿相比，隋唐时三省六部制和北宋时期设置参知政事、枢密使、三司使的设置体现出的一大特点就是（ ）
A．封建官员人数越来越多 B．相权加强，皇权削弱 C．皇权加强，相权削弱 D．民主化程度越来越高 27．王安石变法要解决的中心问题是（ ）
A．财政危机 B．土地兼并 C．冗兵冗官 D．整顿吏治 28．下列有关少数民族地区制度变革情况的表述，正确的是（ ）
A．西夏仿照汉制在中央设中书省和枢密院 B．东突厥仿照宋朝官职，设置各级官府 C．女真族推行“蕃汉分治”的政治制度 D．契丹族为加强统治推行猛安谋克制
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著作 《千金方》 《四部医典》 ③ 影响 ① 由吐蕃名医主编，在国内外有重要影响 世界上最早的、由国家颁行的药典
29．在古代政治制度的演变过程中，实行监察职能的机构，按时间排列顺序有（ ） ①御史大夫 ②通判 ③刺史 ④御史台
A．①②③④ B．③②①④ C．④①②③ D．①③②④ 30．右图中斜线部分在元朝时应为（ ） A．驻藏大臣辖区 B．宣政院辖区 C．察合台汗国 D．伊犁将军驻地
第Ⅱ卷（非选择题，共55分）
二、非选择题（本大题共3小题，第31题15分，第32题16分，第33题24分。） 31．（1）简述秦汉时期我国交通事业发展的主要表现。（5分） （2）分析说明隋唐时期，交通发展的主要表现。（4分）
（3）综述交通事业的发展对多民族国家的巩固产生的积极影响。（6分）
32．选拔官员，招揽人才是关乎历代政权盛衰兴亡的大事，古代历史上选官制度的变化明显地呈现出几个阶段。
阅读下列材料，并回答问题。
材料一 ‚与分封制相适应……三代时期(夏、商、周)治理国家的统治者是贵族，与后代那种职业官吏有着很大不同。……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……与后代的‘选贤任能’有着本质上的差异。‛
——张岂之主编《中国历史十五讲》
材料二 从汉武帝元光元年起，郡国每年都要向上推举孝廉，除郡国外，三公、九卿或列侯也都有权向皇帝推举人才。察举的对象，多为……精通经学的儒生和有德行的处士。东汉时，随着政治的腐败，察举不实的现象渐趋严重。……大族出身的官吏们为了维持本家族的利益，‚朋党用私，背实趋华‛。……士人为了做官，也投靠依托权门。……东汉时‚选士而论族姓阀阅‛……
——引自白寿彝主编《中国通史》
材料三 唐取士制度，大体沿袭隋制。士的来源主要是从学校来的生徒和从州县来的乡贡。……学生和乡贡都受吏部考试……其中进士科，尤为重要……进士主要考诗赋，诗赋……思想较为自由，文士多愿应进士科，表现自己的才能，因此唐朝进士科特盛，名人多从进士科出。
——引自范文澜主编《中国通史》 回答：
（1）依据材料说明先秦时期的选官制度。这种制度是何时开始被废止的？（4分）
（2）根据材料二、三，分别指出汉朝和唐朝的选官制度和用人的主要标准各是什么？ （6分） （3）结合所学知识，说明北宋王安石变法中又是如何发展这一时期的选官制度的。（6分）
33．光辉灿烂的中华文明，以华夏文化为基础，融汇各民族文化，不断丰富发展，生生不息。 阅读材料，并回答问题。
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材料一 据《礼记〃王制》记述，春秋时期‚中国（中原华夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改变）。……言语不通，嗜欲不同‛。而至东汉初年，据《续汉书〃祭祀志》记载，光武帝称其时已然‚车同轨、书同文、人同伦‛。
材料二 会宁（黑龙江阿城）及国家兴王之地，自……迁都永安（今北京），女直（即女真）浸忘旧风。……宴饮音乐，皆习汉风。
——《金史〃世宗纪》
材料三 北方（指北方少数民族）奄有（统治）中夏，必行汉法，可以长久矣，故后魏（北魏）、辽、金历年（统治时间）最多。
——（元）许衡《鲁斋遗书》
回答：
（1）根据材料一，概括从春秋时期到东汉中国文化发生的变化。（2分）结合所学知识，分析促成这一变化的原因。（6分）
（2）根据所学知识，概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富发展了中华文化。（3分）
（3）根据材料二、三并结合所学知识，分析辽、金“行汉法”的原因，并概述其内容。（10分） （4）简述从中华文明发展的历史中得到的启示。（3分）
湖北省黄冈中学2008年春季高二历史期中考试答题纸
第Ⅱ卷（非选择题，共55分）
二、非选择题（本大题共3小题，第31题15分，第32题16分，第33题24分。） 31．（1）简述秦汉时期我国交通事业发展的主要表现。（5分）
（2）分析说明隋唐时期，交通发展的主要表现。（4分）
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（3）综述交通事业的发展对多民族国家的巩固产生的积极影响。（6分）
32．（1）依据材料说明先秦时期的选官制度。这种制度是何时开始被废止的？（4分）
（2）根据材料二、三，分别指出汉朝和唐朝的选官制度和用人的主要标准各是什么？ （6分）
（3）结合所学知识，说明北宋王安石变法中又是如何发展这一时期的选官制度的。（6分）
33．（1）根据材料一，概括从春秋时期到东汉中国文化发生的变化。（2分）结合所学知识，分析促成这一变化的原因。（6分）
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（2）根据所学知识，概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富发展了中华文化。（3分）
（3）根据材料二、三并结合所学知识，分析辽、金“行汉法”的原因，并概述其内容。（10分）
（4）简述从中华文明发展的历史中得到的启示。（3分）
湖北省黄冈中学2008年春季高二历史期中考试答案及解析
1．C 牧野之战中商纣王的军队临时倒戈，引导周军进攻商都，商朝灭亡，随后西周建立。国人暴动没有导致周政权的变动，而长平之战是春秋时期诸侯国之间的战争。
2．B 阅读材料，提取信息：春秋之中，臣弑君，诸侯战争、兼并，社稷不保非常多。反映了分封制的动摇，奴隶社会的政治制度趋于崩溃。
3．A 战国时期秦国蜀守李冰主持修建了都江堰，位于成都平原地区。
4．B 春秋战国时期的两大历史趋势是社会转型和民族融合。其中当时的社会转型是指由奴隶制社会转变为封建社会。这种转型的核心是经济基础发生根本性变化。商鞅变法废除井田制，对私有制给予全面的肯定，确立了封建生产关系，使封建经济基础建立起来。其余三项都是上层建筑的内容。
5．A 孔子强调“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“以爱人之心调解与和谐社会人际关系”、“以德治民”，反对苛政和任意刑杀。老子主张“无为”，反对严峻刑法，他认为“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。孟子强调施行“仁政”、“民贵君轻”、“政在得民”，反对苛政，反对统治者“虐民”、“暴民”，主张给农民一定的土地，不侵犯农民的劳动时间，宽刑薄赋。韩非子主张“以法为本”、“法不阿贵”、“历史是向前发展的”。
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6．C 从诗中的“竹帛烟销”、“坑灰未冷”可知应该是指焚书坑儒，而“山东乱”泛指农民起义。 7．C 两汉时期专制主义中央集权不断加强；在西汉前期是郡县制和封国制并存，汉武帝时期诸侯王问题得到解决。
8．B 公元前138年，张骞出使西域，此行被司马迁称为“凿空”。 9．C 甘英出使大秦，到达波斯湾发生在公元97年，在东汉时期。
10．D A项是东汉时形成的道教的主张；B项是王充的观点；C项是宋代朱熹的主张。
11．B 在佛教内传的过程中，由于佛教的盛行带来的社会危害严重，反佛斗争也不曾间断。在魏晋南北朝时期，范缜所著的《神灭论》，从理论上给佛教以沉重的打击。
12．D ①中耕犁的出现使耕作效率大为提高；②这种做法导致随着人口的增长土地出现过度垦荒的现象；③魏晋南北朝时，随着少数民族进入中原，畜牧业发展、两汉滥垦荒现象受到限制，对生态环境的恢复起到了一定的作用；④这种做法对生态环境造成了严重的破坏。因此D项符合题意。 13．C 在我国魏晋南北朝时期已经由关于利用石油、天然气的记录。
14．D 首先提出了“地理”的名称是在《周易》一书中；西晋的裴秀绘制出《禹贡地域图》；《齐民要术》主要介绍了6世纪以前黄河中下游地区的农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用等方面的农书。
15．D 汉唐前期呈现出封建盛世的原因包括前代打下的基础。
16．B 从材料中的“以不失其时为本”、“而欲不夺农时”看出应该是主张保证农业生产时间，是其“存百姓”思想的体现。
17．C 根据姚崇、宋璟；曾创作《霓裳羽衣舞》这些信息可以判断出应该是唐玄宗。
18．B 唐朝时期的三省六部制中，中书省负责草拟，门下省审核，然后由尚书省执行，而在六部中是由工部主管国家的工程建设。
19．A 两税法的实施是由于在唐中后期土地兼并现象严重，原来的均田制遭到破坏，导致租庸调制无法维持，为了增加国家的财政收入改革税制，实行两税法。
20．B ①是唐朝时期出现的耕地用的曲辕犁；②是春秋时期出现的灌溉工具桔槔；③是战国时期的铁口犁；④是魏晋时期马均发明的翻车。
21．D 铸铁柔化处理技术是春秋战国时期出现的。
22．C 在现今的天山山脉南北，按照先后顺序设置军事行政机构（或官职）是公元前60年设置的西域都护，唐太宗时期的安西都护府和武则天时期的北庭都护府。黑水都督府是唐朝时期在黑水靺鞨地区设置的机构。
23．A 大食是唐朝时期对阿拉伯半岛等地的称呼；大秦是两汉时期对罗马的称呼；倭国是两汉时期对日本的称呼；新罗是朝鲜半岛上的一个国家。
24．D 本题考查书本知识的再认再现。孙思邈的《千金方》全面总结历代和当时的医药学成果；吐蕃名医元丹贡布主编的《四部医典》在国内外有重要影响；唐高宗时期编修的《唐本草》是世界上最早的、由国家颁行的药典。
25．D 顾恺之是我国东晋时期的杰出画家。
26．C 隋唐时三省六部制和北宋时期设置参知政事、枢密使、三司使的设置都限制了相权，加强了皇权。A项无法从官职的设置中看出，B、D两项不符合史实。
27．A 王安石变法的中心内容是理财措施，主要是针对这一时期出现的财政危机。B项王安石变法中没有涉及，C项是导致这一时期财政危机的一部分原因，D项是范仲淹主持的庆历新政的中心。
28．A 东突厥在唐太宗时期被打败以致灭亡；女真族的统治者完颜阿骨打为加强统治推行猛安谋克制；契丹族推行 “蕃汉分治”的政治制度。
29．D ①是秦朝时期的监察机构；②是宋朝时期的监察机构；③是两汉时期的监察机构；④是元朝时期的监察机构。
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30．B 图中斜线部分是西藏地区，在元朝时，我国设置宣政院管辖该地区。
31．（1）秦朝时期修筑了灵渠，统一车轨、修驰道。西汉时张骞通西域，开通陆路丝绸之路。汉武帝以后开通了海上丝绸之路。（5分）
（2）隋朝时开通了京杭大运河，在北方修建了两条驰道。陆上丝绸之路可达欧非，海上丝绸之路可达波斯湾。（4分）
（3）便利了中原和边疆地区的经济文化交流，有利于中央政权加强对边疆地区的管辖，促进统一的多民族封建国家的巩固。（2分）有利于对外经济文化交往，加强中国和世界交流，促进相互间的影响。（2分）改善交通状况为商旅往来提供了方便，促进交通沿线城市的兴起和发展，推动了封建国家经济的繁荣。（2分） 32．（1）根据出身高低，世代为官。（2分，答“世卿世禄制”亦可。）战国时期变法中，逐渐取消贵族特权。(2分，如学生具体回答商鞅变法相关内容亦可。)
（2）汉：察举制度，（1分）从以品德才能为主到以出身门第为主；（2分）唐：科举制，（1分）以考试成绩为主要标准。（2分）
（3）废除明经诸科，进士科专考经义和时务策，设明法科。（6分）
解析：本题以先秦至隋唐的选官制度的变化为切入点。 回答第（1）问时，抓住材料中的关键句‚从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官‛加以概括即可。至于如何被废止，根据战国时商鞅变法的内容‚奖励军功，按功受爵，贵族无军功不再受爵‛即可作答。第（2）、（3）两问根据所学知识回答，答题时注意要条理清楚，语言简练。
33．（1）从分散走向整合。（2分）春秋战国时期的经济文化交流与战争，促成（长江、黄河流域）各民族逐渐融合；秦汉长期的政治统一及其实行的统一措施促成了文化的一致性。（6分）
（2）少数民族的音乐舞蹈、服饰、风俗习尚丰富了中华文化的内容；少数民族地区的动植物、食物的传入，提高了内地的生产生活水平；少数民族内迁与融合为中华文化增添了刚劲、豪爽、活泼的多民族色彩。（3分）
（3）契丹族和女真族社会文化落后于中原，统治中原，必须学习中原先进的文化。政治中心的南移，采用中原王朝政治制度；采用中原的生产方式；接受汉族的文化习俗。（10分）
（4）考生回答出以下任一内容，如历史上各民族共同创造了中华文明，继续发展仍需要个民族共同努力；中华文明要发展应保持自己的优秀传统，广泛吸收世界其他各国的优秀文化等，言之成理，即可赋分。照抄题干和所给材料，不得给满分。（3分）
解析：本题从文化入手，考查春秋到宋辽时期民族关系的相关史实。第（1）问根据材料‚春秋时期中国、戎夷，五方之民，皆有其性也，……言语不通，嗜欲不同‛。而至东汉初年，已然‚车同轨、书同文、人同伦‛。再结合其历史背景，春秋时期分裂割据，汉代大一统，可以得出答案从分散走向整合。原因可以从政治、经济方面入手。第（2）问应该从生活、文化方面入手。第（3）问主要根据材料作答：材料二迁都永安，政治中心南移；材料三行汉法，可以长久。第（4）问是开放式问答，综合前面几问特别是第（2）、（3）问即可得出各民族人民共同创造了中华文化。
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