初三历史培优补差工作计划

初三历史培优补差工作计划

901历史老师：王菊秀

本期我担任九年级一班历史教学，由于他们原来没有接受专业的历史教育，历史知识基础较差，缺乏一定的学习历史知识的习惯和方法。而且知识面比较狭窄，对学习历史没有兴趣。因此，为了在本学期有效地提高成绩，特制定以下培优转差计划。

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、现状分析

我所教的九(1)班共有学生32人，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，全班学生学习基础不够扎实，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写潦草，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、任务和目标

通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。尽可能增加优分和及格人数。

四、方法措施

1、认真备好每节课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。开学第一周，我去走访了马经理、范经纬、毕倩、郭英豪、章月、胡燕等同学，了解了他们的学习状况，以便对症下药。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、根据学生的个体差异，安排不同难度的作业。对班级成绩比较优秀的同学田梅芳、魏源元、郭英豪等同学安排难度大点的家庭作业。给胡燕、章月、胡世荣、柳载超等同学安排简单的家庭作业。保证他们在考试中走出低分圈子。

6.采用竞争对手进行一帮一提高学习成绩。

7.请优生介绍学习经验，带动差生学习每五人一个学习小组，安排一个成绩优秀的同学做组长，一起学习，共同进步。

8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9.适当安排课外参观、走访等活动，不断提高学生对历史学科的兴趣和对历史的感悟。

10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

五、内容安排

2-3周 端正学生学习态度

3-5周 辅导学生学习方法

6-8周 辅导阅读课外历史书籍

9-11周 认真复习，备战期中考试。

12-15周 探讨历史与现实的联系

16-18周 探寻学习历史的习惯

19-21周 指导期末复习，迎接期末考试

六、培优辅差对象

优生：王庆、田梅芳、魏源源、郭英豪、汪群超、

差生：江赟、蒋世泉、龚新贻、熊意红、汪萍萍