二年级音乐《阿凡提骑驴》教学设计
教学目标：
能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，并融入简单的动作进行表演。
在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。
教学重难点：
有律动感、有情绪、有表演地演唱歌曲。
教学准备：
课件、CD、教具、钢琴、沙锤等。
教学过程：
导入：
播放歌曲并带领学生随乐律动。
1、你们知道刚才老师带大家跳的舞是哪个民族的？
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（走进新疆）
2、播放幻灯片介绍新疆。
3、老师要给大家讲一个故事，故事的主人公是一个在新疆家喻户晓的名人，大家猜猜看他是谁？（阿凡提）
（6分钟）
在你的心目中阿凡提是个怎样的人？（机智、勇敢、爱打抱不平，喜欢替穷人出气）你想不想和他做朋友？
二、解决难点：
（出示节奏）
学生试打节奏；
教师纠错并带学生加深印象。
师：（出示课题）生齐读两遍。
三、歌曲教学：
（播放范唱第一遍）
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学生回答
我们再来听一遍。
（播放范唱第二遍）
（一）、歌谱教学：
1、教师弹奏歌曲
2、小声用“wu”哼唱。
3、轻声试唱歌谱。
4、放声唱歌谱，教师纠错。
5、音符“7”的认识：
（1）、复习“123456”的柯达伊手势；
（2）、学习音符“7”的手势；
（3）、找找乐曲中的“7”；
教师弹奏歌曲学生在听到“7”音时，做出手势。
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（二）、歌词教学：
随乐按节奏念歌词；
随乐按节奏拍手念歌词。
随乐唱歌词，教师纠错。
情绪处理：
分角色唱歌词。
铃鼓伴奏：
2、随乐做动作；
3、用铃鼓伴奏。
五、综合表演：
1、分角色为人物编创动作；
2、带上道具表演整首歌曲；
3、加入铃鼓随乐进行综合表演。
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六、歌曲创编：
七、课堂小结：
师：小朋友们，你们是祖国的未来，老师希望你们像阿凡提一样从身边的小事做起，讲礼貌，守纪律做一个好孩子。
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