新课程
NEWCURRICULUM
展示课堂魅力规范教学语言，
杨
斌
（湖北省十堰市房县实验中学）
使学生对潜在字、词、句、修饰、逻“向40分钟要质量”。教师要学生去挖掘作者创作时的匠心，当前课堂改革的一项重要内容是
吃透教材，做好课前辑的领悟在浓郁的情感中升华。想上好每一节课，首先必须不断地钻研教材、还要规范地使用教学准备之后才能进入课堂。在课堂教学过程中，提高课堂效率。语言，这样才能展示课堂魅力，
一、要使用规范性的教学语言
四、要使用节奏性的教学语言
教师在教学过程中要灵活教师在课堂教学中还要讲究节奏，
讲到快根据教材内容和学生情绪变化，巧妙地调节教学语言节奏，
讲到悲伤、哀怜的地方用低教师的教学语言有着示范乐、活泼的地方用明快、轻柔的节奏；教师的课堂教学主要靠语言来传达，
讲到热情愤运用普通话正音沉、凝缓的节奏；讲到热情豪迈的地方用高昂的节奏；作用，因此必须规范。首先教师运用普通话教学，口齿清楚、说话流利、声调适中、慨的地方用急骤的节奏，以达到能引起学生共鸣的效果。朗读和说话；努力做到发音准确、合乎语法、讲究修辞、无口头禅，只有这样才能陶冶学生的语言情趣，对学生规范性地使用语言起着潜移默化的作用。
二、要使用逻辑性的教学语言
五、要使用幽默性的教学语言
教师在课堂教学时还要讲究教学语言的幽默性，一堂成功的课无不得力于语言的精确、优美、生动、形象。幽默的语言不仅能把
引导学生还能激发学生的学习兴趣，教师在课堂教学中对于所教授内容必须讲清前因后果、来龙去学生的注意力吸引到讲台上，懂得了道理。风趣的脉、发展演变；同时还要注意句子的结构安排，合理使用语法规则。积极思考。学生在愉快的情绪中掌握了知识，
使学生在欢笑声中通幽默的语言，更能吸引学生的注意力，语言链条的前后排列、推理的逻辑性都应准确清晰、通俗易懂，富故事、有逻辑性，只有这样才有利于培养、发展学生的逻辑思维能力。
三、要使用感情性的教学语言
晓其理。
总之，教师要想向40分钟课堂要质量，就不得不灵活地运用
.com.cn. All Rights Reserved.不但能使学生从用于学生的感官，而且还深深作用于他们的心灵；
感染学生，竭力引导感参与感悟。教师用自己的感情去影响学生、
教学语言必须流畅、深沉的情感，从而语言艺术。教师一定要讲究精粹的语言艺术，教师在课堂教学时，课堂语言应饱含真挚、
鲜明、生动、形象、传情，从而展示课堂魅力，使课堂充满情教师富有情感的讲授不仅直接作优美、达到以情引人、以情动人的目的。
课渐进，趣更浓，课堂已趣，生动活泼，做到上课伊始，情趣即生；
趣犹在。怒、哀、乐诸种情终，感情上与教师共鸣，而且更有助于调动他们的喜、
誗编辑孙玲娟
幼儿教育中游戏的有效应用刍议
余丽霞
（甘肃省会宁县第二幼儿园）
摘
快乐，还能够让幼儿在玩的过程中健康成长，好的游戏要：游戏是幼儿成长阶段最好的教育方式，不仅能够给幼儿带来欢笑、
在带给幼儿欢快、兴趣的同时起到教育能够使幼儿在德、智、体、美上得以发展。所以，如今的幼儿教育应当充分利用不同类型的游戏，的意义。对一些游戏的特点、教育意义进行探讨，并对游戏在幼儿教育中的有效运用措施作简要分析。
有效应用关键词：幼儿教育；游戏教育；
随着社会的不断进步，经济的不断发展，幼儿教育也受到很多脑能力、独立性与创造性能力。幼儿在游戏过程中不仅能够提高和家长及教育工作者的重视。幼儿教育不仅是一项重要的基础教育，锻炼其想象力、创造力、思维能力以及感知能力，还能够促进其身还是一个人成长与发展过程中重要的一步，是终审教育的起点，可心健康发展。席勒也曾说过：“只有当人是充分意义的人的时候，他以说一个人在此阶段的教育能够影响他的一生。因此，现在不少心才是游戏，并且只有当他游戏的时候，他才是完全的人。”可见，游理学家、教育家对一个人幼儿时期的教育非常重视，也极其强调幼戏对人成长发展的重要性。儿教育的重要性。然而，游戏是一个孩子在三到六岁这个阶段最好的教育，所以对游戏的研究实质就是对幼儿教育的一种研究。
一、游戏在幼儿教育中的价值作用
二、游戏在幼儿教育中的应用
“快乐的玩，有效的学”是著名游戏专家徐则民老师的观点。在1.游戏在教学活动过程中的有效应用
陈鹤琴老师说过：“游戏是孩子的生命。”由此可见，游戏在幼教学过程中有效利用游戏帮助幼儿学习知识，这不仅是幼儿乐于儿教育中所起的重要性，幼儿时期由于能力、思想的限制，游戏成接受的一种教学方式，还可以是教学中幼儿教学质量得以提高的为幼儿能力发展、知识丰富的一种活动，它能够培养幼儿的动手动有效途径。例如，幼儿教师在给幼儿上《龟兔赛跑》这个故事的时
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