大班幼小衔接主题活动之《我会整理书包》

大班幼小衔接主题活动之《我会整理书包》

【设计意图】书包是小学生必备的用品，整理书包是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。最近，孩子们陆续带来了自己的大书包，还有花样翻新的文具，可是，满书包乱掏、物品东丢西掉的情况也很普遍，如何当好学习用品的主人，是孩子们需要学习的。

活动内容：《我会整理书包》

活动目标：1.了解整理书包的重要性，学习归类整理的方法；

2.培养管理自己物品的责任感。

活动重点：了解整理书包的重要性，学习归类整理的方法。

活动难点：坚持独立整理书包，养成归类整理的习惯。

材料准备：幼儿每人自备一个书包（带水壶、书本、作业本、铅笔盒等）。

情境表演角色卡，椅子20张，桌子一张，音乐，PPT及投影仪。

表演书包（大书2本，软抄2本，1本湿本子，T恤1件，毛巾1条，红领巾，文具盒，小糕点，水壶）。

活动过程：

一、引入，观看情境表演（5 min）

1.安放书包，坐好

2.谈话

T：Everyone brings your schoolbag，right？Why you don’t use your small bag anymore? 要上小学了，我们换了大书包。OK,close your eyes，我带你去小学。

3.观看情境表演

教师扮演一个小学生，因为书包杂乱不能找到书本而闹了笑话。

二、看照片，学习归类整理的方法（10 min）

1.讨论情境表演

T：丁丁为什么闹了笑话？你会像他这样吗？Really？I have some photoes，please look carefully and think。

2.播放照片（幼儿杂乱摆放书本、物品的真实照片）

（1）物品从书包溢了出来；（2）文具不在铅笔盒内；

（3）书本没摆好，折角了；（4）作业本皱巴巴。

3.讨论： T：Is it good or not ? 你会怎么做？

4.小结（观看PPT）

T：How many pockets in this schoolbag? Big pocket, Small pocket, two more on the sides.

（1）Step 1：Fold your T shirt, pile your books.

（2）Step 2：Put the hardback ones into the big pocket.

（3）Step 3：Put the exercisebooks into the small pocket. They are flexible.

（4）Step 4：How about the others? Your drink, your food, your toys.（幼儿试）

三、幼儿整理自己的书包（10 min）

1.提要求

（1）坐在地上，在椅子上整理；（2）将物品分类后，再逐一放入书包；

（3）结束后，请拉上拉链，坐好等候。

2.播放音乐，幼儿安静整理

3.请一组家长检查，并给整理好的幼儿贴Sticker

四、延伸（2 min）

T：要当一个合格的小学生，除了整理书包，还有很多的要求。我们一起学，也可以回家跟爸爸妈妈学，不断进步，好吗？

【活动评析】从目标达成的角度来说，“整理书包”是需要长期养成的习惯。这有赖于家长和老师（这两个孩子最亲密也最信服的群体）的坚持。本次活动的兴趣激发和问题引出，采取了情境表演和照片实录的方式，使孩子们直观形象地了解到“不整理书包”的不好！从而，树立强烈的“整理书包”的任务意识！有了意识，还需要方法。活动的另一主轴，是归类和整理方法的学习。如大归大、小归小，怎样保护软抄册子等等……在这些环节，我提醒自己要兼顾教师示范和幼儿操作，时不时请一些孩子上台操作以保持课堂的活跃度，但又要留有时间集体操作，以保障每个孩子都能学到。最后，借用家长开放活动的优势，让始终坐着看的家长们也动起来，一起评定、奖励孩子，使孩子、家长和整个活动的气氛，都走向了高潮。使在场的家长、孩子，都自觉加入“整理书包”的行列！