音乐实习报告

⾳乐实习报告范⽂（精选10篇）

　　在当下这个社会中，报告有着举⾜轻重的地位，不同种类的报告具有不同的⽤途。你所见过的报告是什么样的呢？以下是⼩编为⼤家收集的⾳乐实习报告，欢迎⼤家分享。

　　⾳乐实习报告 篇1

　　刚出校门的我，就像孩⼦们的⼤姐姐，凭借着⼼底对孩⼦的热爱，我常常会不⾃觉地把孩⼦当成⾃⼰的弟弟妹妹⼀样，真切地爱他们。我相信孩⼦在幼年时需要更多的爱，在离开家⼈的时候，⽼师就是她唯⼀的信赖对象。

　　通过实习，使我真正体会到做⽼师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的⾯对⾯的教学。当我漫步在实习的校园⾥，那出⾃学⽣的⼀声声“⽼师好。”“⽼师好”的感觉真好，令我感受颇多。⼀⽅⾯，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另⼀⽅⾯我也深深地体会到，要想成为⼀名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各⽅⾯如语⾔、表达⽅式、⼼理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完⼀节课后我最⼤的感受就是：当好⼀名⽼师真不容易啊！

　　教学⼯作开始以后，我每天的⼯作就是听优秀乐教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把⼀节课要讲的内容练到烂熟于⼼为⽌。即使这样，在我每⼀次深⼊课堂时，我还是遇到过许多师范学校⾥没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的⼼态是很不⼀样的。 听了⼀周的课之后，我开始正式⾛上讲台，开始了⾃⼰的第⼀篇“处⼥作”。当然，刚开始⼼情特别紧张，由于经验不⾜和应变能⼒不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师⽣配合不够

　　默契”等等。针对出现的问题，指导⽼师，刘⽼师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且⾯对⾯地指出教案的不⾜以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她没有丝毫的架⼦，有更多的是朋友般的亲切交谈。

　　教学⽣知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学⽣⼀碗⽔，⾃⼰就要有⼀桶⽔”。上好⼀堂课不仅要求我们能够旁征博引，⽽且平时学⽣也会提⼀些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要⾃⼰对这些知识点有所了解，⽽且更为重要的是你要能够以学⽣容易理解的平实的语⾔将它表达出来。这⼀点我深有体会，⽐如有⼀次我在教授⼀个⼩附点节奏，学⽣怎么也唱不好。我就把每⼀个⾳符的时值都分解组合，可是到最后，学⽣还是唱不好。后来只好向指导⽼师请教此处该如何表达。 原来，对于⼩学⽣来说，有些知识点是不需要解得太透。让学⽣模仿就可以了。⽐如说可以模仿夏天的知了声。

　　为了弥补⾃⼰的不⾜，我严格按照学校和指导⽼师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和⽼师学习，多多向⼈请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养⾃⼰的授课能⼒。

　　于是在第⼆次讲课时，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学⽣在很短的时间内通过视听唱等直观的⼿段吸收他们应该掌握了解的知识。同样抓住孩⼦的年龄特点，我选择了从动画⽚⼊⼿。因为动画⽚⼀直以来都深受孩⼦的喜爱。国外的⼀些动画在我⼩的时候就很受欢迎⾄今还在热播。说明他们真的很经典，不过这样经典的动画⽚在现在孩⼦的眼⾥不过就是⼀些没有语⾔对⽩的搞笑剧，真的让⼈⼼寒，也应该反思⼀下。⼦⽈“三⼈⾏，必有我师”我想不只是这样的，就算⼀是⼀部动画⽚也应该有值得学习的地⽅。经过反复的思考和斟酌，我找到了⼀个切⼊点，就是引⽤动画⽚中所⽤的西⽅古典时期⾳乐⽚断，通过展开让同学了解⼀些西⽅古典时期伟⼤的⾳乐家及其相关知识。其实，只⼀⽀曲⼦，让⼈获得的知识也有多⽅⾯。⽐如曲式知识，让学⽣了解曲⼦的框架结构；⽐如作曲知识，告诉学⽣简单的作曲⼿法，让同学也试着写写属于⾃⼰的旋律；⽐如配器知识，让学⽣认识管弦乐队中的乐器及其声⾳特点和声部安排等等，这样再欣赏管弦乐曲的时候，就不会盲⽬，稍加提⽰对曲⼦会有更多更新更深的认识和理解。但最直接的还是西⽅⾳乐历史类的知识，通俗易懂，学⽣容易接受掌握。

　　在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学⽣的不配合就常常令我痛⼼疾⾸。当时有⼈建议我使⽤强制的⽅法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种⽅法可以勉强维持课堂秩序。然⽽，这也⽆疑加深了⽼师与学⽣之间的隔阂，甚⾄使学⽣产⽣厌学的⼼理。作为教育⼯作者，就要想⽅设法创设民主和谐的教学⽓氛，在教学活动中建⽴平等的师⽣关系。⽽且教师要把⾃⼰当成活动中的⼀员，是学⽣们的良师益友。取得的教学效果还不错，有⼏个很调⽪的学⽣在上我的课时认真多了，还积极举⼿回答

问题。

　　⼋、九岁的⼩孩⼦很好动，⽽且注意⼒⾮常容易分散，这样很容易开⼩差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个班制作了

　　加减分表，表上分⼩组，按照各⼩组上课的表现加减分，到了期末分数⾼的班级和⼩组有奖状和奖励，这种⽅法取得的效果果然好，以前常常因为学⽣在下⾯开⼩差，我喊破嗓⼦都没办法控制，现在有了加减分表，可以很好地控制课堂。

　　俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于⼀个⼩学⽣来说是⾄关重要的。我的体会是必须把学⽣的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。⽆论是上欣赏课还是教唱课，我都采取以学⽣为主，⽼师为辅的教学⽅式，提出问题后让他们先回答，然后让学⽣充当⼩⽼师的⾓⾊讲评，最后我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学⽣讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学⽅式。激发了学⽣浓厚的学习兴趣。

　　⼩学三年级的学⽣喜欢炫耀⾃⼰，于是我根据他们的个性和年龄特点，⾮常注重⿎励他们，只要他们答完问题，及时回答错了，也不直接给予否定，我都⽤⿎励性的语⾔对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到⽼师的赞扬，积极性提⾼了，久⽽久之，就养成了敢于举⼿回答问题的习惯了，⽽且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学⽤“棒、棒、你真棒！”的激励话语来⿎励他们，这样，充分活跃了课堂⽓氛，学⽣情绪饱满，起到了很好的教学效果。

　　整个实习期间，我觉得班主任的⼯作也同样令我难以忘怀。我实习班主任的班级是四年级四班，毕竟是四年级的学⽣，都还挺懂事的，只是有个别同学的⾃我组织和约束能⼒还⽐较差，这就需要⽼师牵着他们⾛，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进⽣的⼯作，要实现“没有教不好的学⽣”的教育理想，因为我相信没有教不好的学⽣，只有教不好的⽼师，因此，我⾮常注重我⾃⾝素质的提⾼。在这⽅⾯，我绝不训斥他们，⽽是耐⼼地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班⾥的活动，让他们知道，⽼师是重视他们的。学习成绩好只是孩⼦健康成长的⼀个⽅⾯，不能因为成绩不理想就怀疑孩⼦的能⼒，因为才能是多⽅⾯的。在我的悉⼼努⼒下，班⾥的⼏位后进⽣成绩都有了显著的进步，⽉考的成绩也⽐以前提⾼了许多。

　　⾳乐实习报告 篇2

　　在这两个⽉的实习⾥，我学到了很多东西，积累了很多经验，在教学⽅⾯，管理⽅⾯，组织⽅⾯都有很⼤的进步。我体会到做⼀名⼈名教师的骄傲和乐趣。我每天与孩⼦们都处得很愉快，在这⾥留下了很多美好的回忆。

　　初到实习学校，我很紧张，很担忧。可是踏进学校之后，听着每个学⽣见到我们就甜美地叫：“⽼师好！”⼼⾥舒服极了。平⽣第⼀次在学校⾥被⼈叫⽼师，真的感到好开⼼，好⾃豪。

　　这所学校的⾳乐教师只有⼀个，所以我的实习⼯作是为⼀年级到五年级的同学上⾳乐课。与此同时，我还是五年级⼆班的实习班主任。当我第⼀次⾛进五2班时，迎接我的是全体学⽣的掌声和微笑。看着他们，我的⼼突然感到好温暖。

　　实习期间，刚出校门的我，就像孩⼦们的⼤姐姐。凭着⼼底对孩⼦的喜爱，我常常会不⾃觉地把孩⼦当成⾃⼰的弟弟妹妹⼀样，真切地爱他们。所以，不论是低年级还是⾼年级的孩⼦们，都很喜欢我。正如⼀句话，“也许你只给孩⼦⼀分，但孩⼦会回报给你⼗分，百分，甚⾄更多。”我很⾼兴⾃⼰成功地迈出了第⼀步。

　　听了⼀周的课之后，指导班主 任胡⽼师便给了我五2班的思想品德课，对此我感到很开⼼，因为这样可以使我更好地与我们班的学⽣接触和了解。五年级的学⽣跟⼀、⼆年级的学⽣不同，他们已有⾃⼰的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆时期，所以要与他们成为好朋友实在不容易。但对我来说，这正好是个很⼤的考验和锻炼的机会。

　　在五2班，我努⼒过，开⼼过，醒悟过，⾃信过。这些从未有过的经历让我进步了，成长了。五2班的孩⼦其实都很可爱，都很活泼，他们爱与我玩，爱围绕着我聊天，也爱听我上的课。最记得第⼀次上我们班的课时，我很紧张，因为害怕他们不听话，毕竟是教⾼年级的学⽣。对于他们来说，⽼师⼀定不能只懂课本上的知识，⼀定要学识渊博，知道很多课本外的知识，⼀定要具有给学⽣⼀杯⽔，⾃⼰就要有⼀桶⽔的能⼒。要不⾼年级学⽣的⼀个问题问下来，你答不上来就很可能会让⾃⼰在他们的⼼中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了看不起你还会经常欺负你。所以，平时我都会抓紧时间看书，不断扩充我的课外视野。

　　但那天我确上得好开⼼，学⽣们很配合我。不过，我仍然会紧张，讲的时候，脱离了教案。虽然有时候因为太紧张，思绪有点乱，但我很快⼜理清了思绪，上完了第⼀节思想品德课。经过这次的教学，我明⽩了⼀个道理，教案写得好，未必你课就讲得好。有时候学⽣的反应会出乎意料。所以，真正做好⽼师，就要脱离教案教学，我正为这⼀⽬标努⼒着。

　　在教思想品德课的同时，我也跟着学⽣⼀起学习。教他们同学之间要怎么相处，⼜要怎样孝顺⽗母等等。与此同时，我也在学习如何当好⼀个⽼师，如何更好地与学⽣相处等等。⼀点⼀点地学习，⼀滴⼀滴地累积，进⼀步提⾼我的教学⽔平和个⼈修养。

　　我的⾳乐课也上得挺顺利，⽆论是⾼年级还是低年级，我都认真地备好教案，尽⼼尽⼒地去教学⽣，每堂课下课，董⽼师都会认真评价，告诉我们那些上的好，哪些⼜还需要改进。我每次都会仔细记下⽼师给的评价，在好的基础上继续发扬，不好的地⽅则想办法去改进，争取下节课取得更好的效果。

　　⾳乐实习报告 篇3

　　20xx年x⽉x⽇⾄6⽉30⽇，我在xx县⾳体美中学初⼆（2）班进⾏了为期近三个⽉的。

　　⾳体美中学座落于xx县县城南星路中段。学校占地45亩。建筑⾯积12000余平⽶。学校现有标准教室28个，专⽤教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、实验于⼀体。学校实⾏的是寄宿制。学校现有在校⽣1788多⼈。⾳体美中学师资⼒量雄厚，教职⼯103⼈，任课教师88⼈。中⾼级教师10⼈，中级教师93⼈，省市级⾻⼲教师5名，县级⾻⼲教师和学科带头⼈11⼈。

　　我在那⾥实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任⼯作。此外，还有其他的⼀些⼯作

　　我实习的班级——初⼆（2）班，全班有56个学⽣，是⼀个很优秀的班级，他们的语⽂⽼师，也就是我的指导⽼师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们使⽤的⼜是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压⼒，因为我作为他们的实习⽼师，总是要给他们上课的。虽然我⽣性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧张。所以第⼀次试讲时，都不知道⾃⼰在做什么。通过指导⽼师韩秀丽⽼师的帮助和⿎励，我慢慢放开了⼀些，从⼼理上克服紧张情绪，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得⼈必须⾸先敢于去表达⾃⼰，不要担⼼出丑、丢⾯⼦，上了讲台以后，下⾯有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以⼀定不能胆怯，要镇定从容，⼤胆地去说去讲，⾃信地去说去奖。即使⾃⼰并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。要做到⼀点——敢于表达⾃⼰。　　但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，⼜是是我⾯临的⼀个重要⽽⼜迫切的问题。

　　思考之后，我决定先从指导⽼师的上课风格⼊⼿。既然指导⽼师教的这么成功，学习他的⽅法、吸收他的经验⾃然是⼀条捷径。实习开始的两周，我便专⼼听指导⽼师的课，揣摩他的教学风格。指导⽼师也很负责，很热⼼地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学⽣，如何针对不同的情况作出适当的反应，从⽽提⾼教学效果。

　　总的来说呢，指导⽼师的教学风格是把课堂话语权交给学⽣，⽤他的话说就是⼀节课能让所有的学⽣都在听都能听明⽩都能学到东西，这堂课就算成功了。⾄于如何把话语权交给学⽣，主要就是采⽤教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师⾸先由⼀篇课⽂的切⼊⼝⼊⼿提出问题，然后引导学⽣回答、分析疑问并由此转⼊另⼀问题，最后把学⽣引导到预定的教学⽬标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课⽂再结合⽂体特点，采⽤品味法、朗读法进⾏教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，⽽在于激励、唤醒、⿎舞。那么，怎么去激励、唤醒、⿎舞听课者呢？

　　让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学⽣才会更加的融⼊课堂，惟有这样，学⽣的语⽂⽔平才会有所提⾼。设问析疑⽆疑是⼀个较好保证学⽣参与课堂的⼀种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学⽣思考多⽅⾯的意见，增强学⽣思维的灵活性，发展了学⽣清晰明⽩地交流思想和看法的能⼒，有助于发展学⽣分析和综合的能⼒，⿎励学⽣专⼼地有礼貌地倾听，使学⽣的想法和体验得到了尊重，使学⽣成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学⽣的创造性、⼝头表达能⼒、应变能⼒以及学⽣的主动性。

　　在⽂⾔⽂的教学⽅⾯，指导教师韩⽼师很注重诵读法。让学⽣反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名⾔佳句可反复诵读体味，做到“读了⼜思，思了⼜读，⾃然有味，乃⾄愈读愈有味，趣味⽆穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导教师就让学⽣在反复的朗读中骈句整齐、琅琅上⼝的特点，领略范仲淹“不以物喜，不以⼰悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐“的宏⼤抱负。读时要求学⽣要“不可误⼀字，不可少⼀字，不可多⼀字。”

　　进⼀步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，⼤⼤增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的⽂⾔⽂，韩⽼师还加强背诵的指导。其中我了⼀下读⽂⾔⽂还要遵循诵读的步骤和规律。第⼀，读准字⾳；第⼆，读清句读、读懂⽂意；第三读美意境与情感。

　　⾳乐实习报告 篇4

　　为了全⾯、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，⽽且还跨班级、年级调查，甚⾄还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学⽣谈话，同⽼师交流，以便更好地了解情况。　　刚进⼊校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风⽓深深的吸引祝每⼀个学⽣都那么纯真可爱。初到班级⾥来⾃学⽣热情的欢迎掌声，我真的有⼀种说不出的幸福感。听指导⽼师的课，每⼀幕，每⼀个瞬间，哪怕是⼀个⼩⼩的细节，对我来说都是那样的深刻，⾄今还记忆犹新。指导⽼师⾮常关⼼我，细⼼指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地⽅都提⽰让我牢记。应该⽤怎样的语⾔对学⽣说话，如果与学⽣沟通，真是⾯⾯俱到，着实让我学到不少东西。

　　听课实习完成之后，指导⽼师让我⼀个⾛上讲台对着整个班级的学⽣。我⼀直都很紧张。直到⾛上讲台，我才发现⼀切并不是我想像的那么可怕。从低头⼀个⼈讲，到很⾃信的⾃如的和学⽣沟通，是⼀个有点⼩困难但是完整也难忘的过程，就像⼀朵花，从含苞待放到正直花期⼀样，是⼀个美好的过程。同学们很配合我的⼯作，上课认真听我讲，认真唱歌，积极回答我的问题。作为⼀个新⼈，真的让我感动。

　　据调查，80%的学⽣不喜欢⾳乐书的内容，15%的学⽣只喜欢个别章节，5%的学⽣没有态度。如果我们不能改变⼤的环

境，那么我们只好通过改变⾃⼰的⽅式来改变现状，这样就需要更好的与学⽣沟通交流，多思考探索更新的教学⽅式以及灵活运⽤拓展的外界知识素材。

　　通过以上的调查，我认为在今后的⾳乐教学中，⽼师应该注意以下⼏个问题：

　　⼀、培养学⽣学习⾳乐的兴趣，只有学⽣对他所学的科⽬提⾼兴趣了他们才有可能很快地提⾼成绩。⽼师可以多组织⼀些⾳乐活动课，让学⽣积极地参与进来，叫学⽣在⾃⼰的参与中意识到学⾳乐的重要性。上课时⽼师可以多举⼀些⽣动、形象的例⼦，让学⽣有个直观的感受，⽽不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深⼊浅出，例⼦最好能贴近⽣活，最好是当下发⽣的，⼈们关注的事情，这样能更好地让学⽣展开讨论，进⽽使学⽣兴趣更进⼀步。

　　⼆、正确对待现代多媒体技术。多媒体应⽤到现在的教学中去确实的教育史上的⼀⼤进步，它的直观性、⽣动性、丰富性对教学有着巨⼤的促进作⽤，但我认为在应⽤现代多媒体技术的同时要把握⼀个度，过度地使⽤多媒体可能回引起学⽣的反感，这⼀点从上⾯的调查不难发现。对⼀些背景的解说，我建议最好能⽤多媒体教学，在课件中多制作⼀些图画、flash，这样会让学⽣⼀下⼦对⾳乐产⽣兴趣，从⽽带着好奇⼼去学习新知识，枯燥的⽂本就会容易让学⽣感兴趣。

　　三、对待学⽣要⼀视同仁，赏识每⼀位学⽣。⽆论学⽣的成绩好与差，⽼师都要充分尊重学⽣的⼈格，这也是⼀个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学⽣尊重⽼师，⽽且还要求⽼师尊重学⽣，作为⼀个⽼师要知道，你只有尊重学⽣，学⽣才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学⽣也要积极地⿎励他去学习，这样的学⽣只要⼀有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差⽣进步的⼀种好的⽅法。在平时的教学中尽量少批评学⽣，以⿎励为主，即使是批评学⽣时，也要注意⽅法，语⾔最好不要尖锐刻薄，不要伤害学⽣的⾃尊⼼。有批评错的地⽅也应该向学⽣道歉，这⼀点恐怕⽼师们很难做到，其实学⽣的宽容之⼼并不⽐⽼师差，真⼼地向学⽣承认错误的⽼师可能会更加受学⽣尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。

　　四、除了做好⾃⼰的本职⼯作以外，我认为语⽂⽼师最好能多参加学⽣们组织的⼀些活动。在参与中同学⽣交流，了解学⽣的真实想法，对学⽣的组织成果给予肯定，这样能和学⽣更好地融合。多主动同学⽣谈⼼，做学⽣的好朋友，消除⽼师和学⽣之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。

　　以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取⼀些优秀⽼师的做法，结合⾃⼰实际的⽔平应⽤到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的⼼态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为⼀名合格的⼈民教师，但愿我的想法能变成现实。

　　⾳乐实习报告 篇5

　　为了毕业后能顺利进⼊社会参加⼯作，我于今年3⽉20⽇⾄4⽉21⽇在海⼝习⽂⽂化传播有限公司进⾏了⼀个⽉的实习。虽然实习的时间不长，⼯作量也不⼤，但在实习过程中我还是学到了很多宝贵的知识，也丰富的社会经验，这些将对我⽇后的⼯作有很⼤帮助。

　　××⽂化传播有限公司是⼀家创建不久的⽂化公司，现在主营项⽬是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。⽬前有两个教学中⼼，分别是××教学中⼼和××教学中⼼。我主要在××教学中⼼实习。

　　我实习期间的⼯作主要是⽂秘兼助教。公司创办不久，⼀直注重教学发展师资⼒量，所以现在缺少处理⽇常事务的⽂秘。但是公司以葫芦丝教学为主，⽇常事务和要处理的⽂件也不多，所以即使是⽂秘也要求懂⾳乐，能在教学上有帮助，这也是为了精简⼈员。

　　在葫芦丝⽅⾯我还是有点⾃信的，⼤⼀的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来⾃⼰⼜和⽼师学了⼀段时间。现在也有五、六级的⽔平，和教学中⼼⼀些兼职的助教⽔平也差不多，所以这份实习⼯作做起来应该可以得⼼应⼿的。　　我实习的开始阶段主要是做些助教⼯作，然后向⽼师们学习教学经验。虽然我⾃⼰的演奏⽔平是可以的，但⾃⼰会和能教会别⼈是不同的。⽐如实习第⼆天是周六，学⽣很多，⽼师让我帮助指导。有个学⽣遇到⼀个问题，我⾃⼰知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是⽼师⽤了⼀个简单的⽐喻让他明⽩了。

　　这个⽐喻就是经验，教材上是不会这样的问题⽤这样的⽐喻就能解决的，⽽是要通过积累经验才可以做到。这是我实习中懂得的第⼀个道理，⾃⼰会不代表能让别⼈也理解，教学是需要⽅法的。这对于我以后的⼯作是很有帮助和提⽰作⽤的，因为我⼀直想要做⼀名教师，所以不论教什么，理论是⼀样的。

　　经过⼏天的学习后，我也开始教学⽣。⽽在⾃⼰的实际教学中⼜发现了很多问题。实习期间我⾃⼰教了三个学⽣。第⼀个⼩⼥孩接受的很快，但由于年龄⼩，有的东西掌握不到位，需要多加练习。第⼆个是成年⼈，和⼩孩⼦⽐乐理基础不好，乐感也差⼀些，但是理解能⼒强。

　　所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了⾃⼰可以在课后多加练习。第三个是个稍微⼤⼀点的⼩学⽣，是个男孩⼦，虽然男孩⼦更好动⼀些没有那么认真，但是他对葫芦丝的兴趣很⼤。

　　这是可以利⽤的。他的接受能⼒也不错，但在⽓息上有⼀些⼩问题，需要通过练习来解决。我给他安排的练习相对有些枯燥，但是效果会明显⼀些，为了能让他认真练习，就利⽤他的兴趣劝说他，实际证明效果不错，他是三个学⽣⾥进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨学⽣，只有笨⽼师嘛，每个学⽣都有他⾃⼰的特点，⼀个优秀的⽼师应该去

发现他的特点，然后根据他的特点进⾏引导。⽽不是把所有的学⽣都想象成什么样，⽽按照⼀种模式教学。

　　因材施教是作为⽼师得到的经验，⽽从学⽣的⾓度，我也学到了很多东西。还是说我的三个学⽣，他们的课程安排是⼀样的，都是⼊门班的教材，但是每个⼈最后学到的东西是不⼀样的。⼊门教材除葫芦丝的持法和指法这些最基础的知识外，还有四个练习曲，学会三个就算完成⼊门课，其他技巧没有要求，共三次课。

　　第⼀个⼩⼥孩四个曲⼦都学完了，我还教了她⼀点单吐技巧，但是她掌握还不太好，还需要练习，这是进度⽐较正常的。⽽那个成年⼈，她的基础本来就不好，我给她安排了练习，但是她回去后没有认真练，说是⼯作忙。这样我只教了她三个曲⼦就结束了⼊门课程。

　　最后⼀个男孩⼦，接受能⼒就不错，⼜很有兴趣，认真做了我给他的练习，另外，由于他学的快，我⼜教了他单吐和滑⾳两种技巧。在过去我只是做学⽣，⽽不能体会到⽼师的想法，现在才知道，作为接受者如果⾃⼰不努⼒，错过了什么也许⾃⼰永远都⽆法知道。当⽼师的喜欢努⼒的学⽣，这不是⽼师的偏见，⽽是努⼒的学⽣学的东西快，让⽼师忍不住想多教⼀些给他。

　　⽽⾃⼰不努⼒的话，跟不上别⼈的进度，⼤概就只能少学⼀些东西了吧。这次实习，我不仅学到了作为⽼师的教学经验，也因为换位关系，看到了作为学⽣该如何学习。虽然⾃⼰的学⽣时代就要结束了，但以后步⼊社会还有更多的学习机会，现在的经验还是很有价值和提⽰作⽤的。

　　在教和学以外，实习过程还使我懂的⼀些社会处事的道理。虽然开始时觉得这个实习和我的专业没有太⼤相关，但经过实习我明⽩了⼀件事：实习的内容不是最重要的，实习过程中培养的⾃学能⼒，积累的社会经验才是重要的。实习就是为我们进⼊社会做准备，⽆论做什么⼯作都是要⾛进这个社会，就必须要适应这个社会，习惯这个社会。

　　⾳乐实习报告 篇6

　　终于把⼤学的所有课程都考完了，接下来就是参加学校的实习⼯作。为了能更好的融⼊社会，我于今年4⽉10⽇⾄5⽉26⽇在仙居步路乡中⼼⼩学为期40多天的实习⼯作。在这短暂的40多天⾥，我作为⼩学三年级的⾳乐实习⽼师，我学到了⾮常多的专业和管理知识，还让我深刻体会到作为⾳乐⽼师的乐趣和教学⽣的困难性。要把在⼤学⾥学的专业知识很好的融⼊到实践中，才可以把最好的东西教给学⽣。

　　第⼀天来实习学校报到，那是相当的激动和紧张啊。看到那么多活泼可爱的学⽣，⼼⾥是⾮常开⼼的，听着每个学⽣亲切的叫⾃⼰⽼师，⼼⾥是⾮常⾃豪的。没有想到我也能成为⼀名⽼师。这也是我⼩时候的⼀个梦想。今天终于实现了，那是相当的开⼼。

　　在这实习期间，刚出校门的我，显得⾮常羞涩，以前感觉做⽼师应该很简单的，没有想到不管做哪⼀⾏都有哪⼀⾏的难处。这所学校的⾳乐⽼师之前就已经有⼀个了，她就是我的指导⽼师，⽽且⾮常的漂亮，唱歌钢琴都很厉害，我以后⼀定要向她好好学习。她也⾮常热情，第⼀次见⾯就很主动的跟我打招呼。她还很谦虚的说以后⼀定要相互学习。看的出来她是⼀位⾮常好的⽼师。

　　上⾳乐课了，第⼀次来到班级听到那么热烈的掌声，我真的有⼀种发⾃内⼼说不出的幸福感，听指导⽼师的课，每⼀个重点，每⼀个细节我都很⽤⼼的听和做笔记，就怕⾃⼰会错过什么。⾃⼰刚进学校，肯定有很多知识不懂，指导⽼师⾮常的关⼼我，细⼼指导，耐⼼讲解。上课前把她课上的重点，特别是要注意的地⽅让我要好好牢记。我⼼⾥真的很感动，很温暖。她讲课真的是⾯⾯俱到，着实让我学到不少东西。

　　事实证明了我选择这学校是正确的选择，同学们读书是⾮常的⽤功，玩的也是⾮常的开⼼，学校⽼师⼯作起来都是⾮常的勤快，很有条理，尤其是三年级的班主任，对⾃⼰的⼯作⾮常的负责，对同学就像对待⾃⼰的孩⼦那么关⼼，所以班级成绩⼀直都是学校名列前茅的。他有很多地⽅值得我学习的，作为⾳乐实习⽼师，不仅要学好专业知识，⽽且更加要学好管理知识，以后肯定会对⾃⼰⼈⽣有很多帮助的，学的东西越多越容易提升⾃⼰的能⼒。所以不管指导⽼师或班主任的意见和建议，我都会虚⼼接受，对⾃⼰将来肯定是很有好处，是⼀种⽆形的财富，所以我要更加的努⼒。发现同事们处理问题，解决⽭盾，教学都很有⼀套的，他们说出的话都恰到好处，让⼈听着很舒服，这就是语⾔艺术呀，指导⽼师跟⼈相处的能⼒⾮常强，善于沟通，⼈际关系好。我觉得⾃⼰的缺点就是不善于表达，把什么事都放在⼼⾥，感觉别⼈都⾛不进⾃⼰的⼼⼀样，所以既然出社会了，就要放开⾃⼰的⼼，多交⼀些朋友，在现在这个社会⼈际关系真的是⾮常重要的，所以这⽅⾯我⼀定要加强。

　　对于刚毕业的我，什么都不是很懂，就像学⽣们的⼤哥哥⼀样，凭着对他们的喜爱，我常常会不⾃觉地把学⽣当成⾃⼰地弟弟妹妹⼀样，真⼼地爱他们，看着他们那么单纯，那么可爱，真是发⾃内⼼的喜欢。这次实习令我感受颇多。⼀⽅⾯，我知道⾃⼰所学的知识还远远不够，以后的⽇⼦要更加努⼒学习专业知识，只有不断学习才能让⾃⼰进步。另⼀⽅⾯我认为，作为⼀名优秀的⾳乐⽼师，不仅要有⾮常专业的知识，还要有巧妙的语⾔，表达能⼒，⼼⾥状态这些素质也很重要，要全⾯发展，这样才能在社会上更好的⽣存。

　　听了6天的课后，我的试教⼯作开始了，我每天的⼯作就是听优秀⾳乐教师的课—写教

　　案—说课—修改—试讲—讲课，这⼀过程来进⾏⾳乐教学⼯作。每天就这样反反复复的练习。不断地进步，不断地完善。过程中肯定会很枯燥，总是怕⾃⼰做的不够好，总是不断的提醒⾃⼰把每⼀件事情都要做的很完美。虽然很努⼒的去做了，在我的第⼀次正式上课时还是遇到了许许多多学校⾥没有学过，意想不到的难题。理论的知识只是在书⾯上，实际操作起来根本

没有想象的那么容易，只有不断的练习，学习，才能成功，我相信别⼈可以做到的，我⼀定会做的⽐他们更好。

　　虽然刚开始教学⽣没有想象中那么简单，很多东西都要⾃⼰很⽤⼼，很⽤功去做，但是在课堂上教学⽣唱歌，钢琴是⾮常有乐趣的，看着学⽣们那么单纯，那么可爱，唱歌⼜那么好听，⽽且那么喜欢开玩笑，幽默，我感觉作为⼀名⾳乐⽼师是⾮常开⼼的，整天和孩⼦⼀起，我相信⾃⼰也会是⼀个长不⼤的⼤孩⼦。看着他们成长，这才是最⼤的成就感。在实习⾳乐⽼师过程中，三年级的班主任也教了我许多的管理知识和技巧，确实让我受益不少。⽐如教我如何与学⽣谈⼼，如何让孩⼦好好读书，如何才能让学⽣好好听话，虽然这些经验是⾮常宝贵的，我也只是模仿，但后来我也加进了⾃⼰的做事特点，风格。　　通过指导⽼师和班主任的教导，我的⾳乐课上的越来越顺利了，⽆论是什么时候上课，我都很认真备教案，全⼼全意的教学⽣，发挥了⾃⼰的专业特长。每⼀节课下课以后，⽼师们都会很认真很仔细的指出了我课堂上的不⾜，也每⼀次给我⿎励，每⼀次有进步，这让我很开⼼，⾄少我在进步，没有让他们失望。在好的基础上继续发扬，不⾜的地⽅想办法努⼒改进。　　总体来说，步路乡中⼼⼩学是⼀所很有潜⼒的学校，从那么多天的接触下来，学校不同部门的⼯作作风都⾮常好，办事效率都⾮常⾼。⽽且⼤多数⽼师都⾮常认真和负责。学校的学习成绩⼀年⽐⼀年进步，这是值得学校⾃豪的。我相信在⽅校长的带领下，在那么多好的⽼师教导下，步路乡中⼼⼩学⼀定会成为⼀所很棒的学校。

　　经过了⼀段时间和孩⼦相处，我了解⼩学三年级孩⼦的⼀些特点，⼤部分学⽣已经进⼊了⼩学中年级阶段的学习和⽣活，从⼈⼼理发展过程来看，学⽣已经渐渐转⼊了少年期，这⼀阶段的特征就是孩⼦越来越喜欢学习了，学习性更强了，学习活动的游戏性慢慢减少。学⽣学习和⽣活范围慢慢扩⼤，可以⾃⼰去玩，单独完成简单的任务。⼀⽅⾯⾝体的发育也快速成长，各⽅⾯素质都慢慢的变强了。注意⼒变得更加集中了，内在动机成为孩⼦学习的动⼒。

　　在后⾯的上课，我也加⼊了⾳乐欣赏课，⽬的为了孩⼦成长更快。因为⾳乐欣赏活动对⼈的健康有着不可代替的作⽤。⾳乐是声⾳的艺术。每⼀⾸⾳乐作品都表达了⼀种内容和情感。让⼩朋友能够在很⼩的时候听到经典的⾳乐，对⼩朋友的⾝⼼健康都是有⾮常多的好处的。⾳乐也是激发情感的动⼒，现在的社会独⽣⼦⼥⽐较多，⽣活圈⼦⽐较狭窄，接触同龄⼩朋友的机会很少，⾝⼼得不到很好的锻炼，通过⾳乐可以唤起丰富的情感。虽然⼩学三年级的⾳乐课相对来说⽐较简单，但我都是以百分之⼀百的精⼒去投⼊，既然做了，⼀定要做到最完美的。我相信⾃⼰⼀定可以的。

　　在⼩学的实习过程中，我得到了很多的经验也有很多做的不⾜的地⽅，我⽤记录本把⾃⼰点点滴滴记录了下来，以后可以更好的改进和完善。第⼀⾮常重要的是⾃⼰的专业⼀定要不断的更新和加强，我觉得孩⼦们喜欢新鲜和乐趣的东西，⾳乐课的内容应该是丰富多彩的。

　　⾳乐⽼师应该熟练掌握专业引导孩⼦爱上⾳乐。孩⼦们很天真的，她们喜欢表现⾃⼰，想到什么就会去做，真的感觉出来孩⼦们是⾮常喜欢我的，尤其我唱歌的时候感染了她们的内⼼，孩⼦们⾮常喜欢我唱歌的时候，⽤⾳乐打动了她们，她们也⾮常喜欢欺负我，我就像⼤哥哥⼀样，⼀直教她们，⼀直陪她们⼀起玩。⽇⼦过得还是很开⼼的。每当我下课练钢琴的时候，孩⼦们总是会围在教室外⾯偷看。能够得到孩⼦们的喜欢我是真的很开⼼。

　　我认为每个孩⼦都有脆弱的⼀⾯，和孩⼦的沟通和了解是⾮常重要的，有时候我看见哪个孩⼦不开⼼啦，我就会以⾃⼰的⽅式关⼼他，问他因为什么事⽽难过啊，抓住孩⼦的⼼⾥特点，以家长的关爱去关⼼他，爱护她，贴进他们的⽣活，知道他们喜欢什么，⽐较会接受什么，这样就能够和孩⼦更好的相处。

　　实习过程中，我觉得⾃⼰的各⽅⾯能⼒还远远不够，虽然能应付⼩学⽣，但是作为⼀位优秀的⽼师，必须要培养各⽅⾯的素质，只有虚⼼接受⾃⼰的不⾜，才能进步，才能做的更好。我⼀定会朝着⾃⼰的⽬标去奋⽃的。