演讲的实践与收获

演讲的实践与收获

作为一名高等院校教师、科学工作者、教育艺术工作者，回顾上一个学期，在教学、科研工作之余，又为各界群众演讲11场。和我一同在我们“中国科学院大学老专家科学教育演讲团”活动的有一位张瑜教授，是中国科学技术大学第一届（1963年）毕业生，是大科学家钱学森的弟子，他在很多所高等院校演讲，几乎走遍了全国，他也把我推荐给那些高等院校。

9月中旬，大连理工大学团委副书记王瑜和讲坛部长苗青给我发出邀请，结果于17日晚在该校作了“青春是最宝贵的资本”的报告。主要内容是讲“青春”的概念和对人生的意义。我列举了伟大人物青春时期的典范形象，勉励大家把握青春，珍惜青春，延展青春（永葆青春的活力），让青春的激情贯彻终生。18日上午又对该校文学爱好者讲了“中国古典诗词的创作与欣赏”，主要讲到诗歌是文学的最高形式，是形和声的统一、视觉与听觉的统一。不仅要阅读，而且要朗诵，甚至要吟唱。尤其强调近体诗、格律诗（绝句、律诗、排律、词等）是我国文学艺术的瑰宝。诗词格律的要素，首先是押韵（尾字的元音相同），核心是平仄（平仄四声，高低错落的节奏感），重点是对仗（上下句相对应字必需词性相同）。以毛泽东的“七律：长征”等为例来讲解。我也把自己的“古典诗词集”复印本送给他们。他们的文学社团——“太阳帆诗社”也把自己铅印的两本诗集——《向风的兰》和《水草的晨光》赠予我。回来以后，我拜读了他们的诗集，重点精读了“中国古典诗词”部分，发现他们大多数都合乎格律，有的功底还很深厚。见到少数不合格律之处，我随手作了批改，以后把改过的篇页复印，集中起来，用特快专递寄给王瑜和苗青同志，供同学们参考。后来他们在电话中说同学们对我这样认真负责地和他们交流都十分感谢。

10月下旬，我们地质古生物学界的同行友人——河南理工大学（在焦作市）资源环境学院院长齐永飞教授和地质系系主任郑德顺教授邀请我去为该院学生演讲，24日讲了“科

学之魂”。主要讲了“科学”的含义。“科学”集“真、善、美”于一身。科学的主体是科学家，是人类的最高道德典范。以四代“又红又专”科学家——李四光、钱学森、宋健、白春礼为实例，剖析他们爱国爱民、顽强拼搏、无私奉献等崇高精神和优秀品质。25—26日又将我在自己学校开的《地质科学史讲座》课程分三次向该院学生作了介绍。

11月上旬。张瑜教授介绍的安徽合肥工业大学团委副书记田合雷邀请我于8日去为该校本科大学生作了“青春是最宝贵的资本”的报告，9日上午又为该校研究生讲了“科学之魂”。11月下旬，我回到故乡重庆，为纪念父亲120周年诞辰（11月30日）参加兄弟姐妹团聚。27日，该市北碚区教委关工委主任蒲伦和市重点中学——重庆二十四中（兼善学校蔡家场分校）校长李建军邀我为该校师生作了“现代科技与人才素质”的报告。主要讲了现代科技的特点与发展趋势、“科教兴国”的战略意义，以及“人才”、“素质”的概念。现代人才必需具备五大素质——生理素质、心理素质、文化素质、科技素质和管理素质。28日，西南大学教务处副处长林萍和素质教育办公室主任欧国凡（也是张瑜教授介绍过的）邀我为该校学生作了“科学之魂”的报告。12月5日，张瑜教授介绍的重庆理工大学党委宣传部部长简福阔邀请我为该校学生作了“青春是最宝贵的资本”的报告。

这些报告都深受欢迎，据不完全统计，每场报告热烈鼓掌都不下二三十次。很多场报告结束后，都有数十名学生围到主席台上请求签名题辞，有的还索要我的名片和书法作品（我的小型书法作品——“斗方”都赠予了每个作报告的单位，但不可能广泛散发）。西南大学一位听报告的学生在当晚22点39分发短信给我说：“致老师：古稀之人，一颗少年的心；缓慢的动作，快速清晰的大脑；朴素的语言，饱满激昂的热情。学生杨锟敬上”。新年伊始，他又在元旦前23点20分发短信给我说：“新的一年，祝福您青春永驻，激情永存”。他怕我记不得他了，过了25分钟又给我发来短信说：“我是西南大学的杨锟，十一月您的‘科学之魂’的演讲，非常有激情，深深地触动了我！真是沁人心脾，感人肺腑。”“黄金有价，情义无价”。我想，这正是青年大学生听众对我们的“最高奖赏”。