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教师活动
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学生活动
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使用
时间
设计
意图
一、 导入
二、诵读、分析
三、应用
席慕蓉的故乡，在她诗中是在“长城外”“阴山下”的那个“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原上。但是，由于命运的安排，她不在那儿出生，也不在那儿长大，更不能回故乡去看看（直到1989年在她46岁时，才有机会踏上故乡的土地）。可是，作为多情的诗人，面对着人为的山河阻隔，在遥远的海岛上，她与故乡有割不断的血脉联系，故乡是她精神的归宿，灵魂的家园。她只有在梦中，在诗中，寄托无限的乡愁。
老师范读。
学生思考：
◆1. 诗人是按照什么顺序组织材料的？
◆2. 诗人把乡愁比作什么？有什么表达作用？
讨论问题。
小结要点：
这首诗大致按照时间的先后顺序来写，第一节对故乡月夜笛声的描写；第二节写离别时，表现离别故乡时心中模糊的怅惆；第三节写离别后，表现对故乡绵绵无期的思念。
“故乡的歌是一支清远的笛”，用月夜的笛声来营造整个诗的凄清的氛围，把人带进
梦幻般的意境中。“故乡的面貌却是一种模糊的惆怅”，把故乡的面貌比喻成一种模糊的惆怅，类似于通感，把对故乡的思念之情表达得独特而有新意，诗人的思乡之情耐人寻味；接着把故乡的“面貌”和那种“怅惆”的心情比作“雾里的挥手别离”这一非常具有画面感的场景，使读者进一步体会乡愁的滋味；最后诗人点出乡愁，又用了一个富有创造性的比喻“乡愁是一棵没有年轮的树”。诗人用根本不可能存在的事物（现实中并没有那种永不老去的没有年轮的树）来打比方，为的是形象地说明：乡愁永远存在心中，挥之不去。强调了乡愁的绵远和永远不可排遣的浓重。
朗读课文。
余光中、席慕蓉的《乡愁》都运用了贴切、生动、新颖的比喻，仔细品味，然后以母校为描写对象，写一段40到50字的话，中间要使用3到4个比喻。
学生自己准备.
请同学们朗读自己的作品，互相交流。
然后老师和同学们共同进行讲评、小结。
下课以后每位同学进行修改，写在作业本上。
听老师范读并思考问题。
讨论问题，学生发言。
打草稿。
发言交流。
投影展示板书。
3分钟
8分钟
10分钟
10分钟。
14分钟。
为深入理解作品内容奠定基础。
初步了解课文内容和手法。
深入理解诗歌的形象和诗人的感情，感受优美的意境。
学习运用比喻表情达意，提高表达能
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推荐篇目 引领新世纪脚步的纳米技术
纳米技术是20世纪90年代崛起的一门新科技，科学家们相信，21世纪这项新技术在诸如微电子学、材料科学、分子生物学乃至航天工业方面都将出现突破性的发展，并会导致人类生活发生重大变化。
纳米技术实质上就是利用原子和分子结构及其性能的科学技术。
介于宏观世界与微观世界之间的纳米，专家们把它叫做介观世界。纳米是一个长度单位，1毫米等于1000微米，1纳米等于1/1000微米，正是这个非常尺度，给我们带来了意想不到的变化。使用纳米尺度的材料，就可能获得许多原来材料所不具有的性质。
科学研究中通常把1～100个纳米这个尺度的材料，称为纳米材料。纳米材料科学是一门新兴的尖端学科，但实际上纳米物质早已存在，只不过没有被人们所认识罢了。鸽子为什么能千里归巢?乌龟为什么能记住自己的产房?科学家们发现，这些动物之所以具有远距离的定向定位能力，一个共同的秘密就是在它们体内，有一种磁性钠米微粒。正是这种磁性纳米微粒对地球磁场的作用才使它们不会迷路。用化学方法制备纳米材料，是取得纳米材料最重要的一种方法，很有实用价值，成本也比较低。经过世界各国科学家的研究，如今纳米材料的制备已走出实验室，正从基础研究走向开发和利用的广阔天地。利用纳米材料制备出来的新材料，可以使普通的材料开发出许多没有预料到的优异性能。
在纳米世界，人们可以控制材料的基本性质，如熔点、硬度、磁性、电容，甚至于颜色，而不改变其化学成分。人们可以完全按照自己的意愿，合成具有特殊性能的新材料，如把优良的导体铜制作成“纳米铜”，使之成为绝缘体；把半导体硅制成“纳米硅”成为良导体；把易碎的陶瓷制作为“纳米陶瓷”，使之可以在常温下任意弯曲，等等。
在纳米世界里，内有自洁功能的纳米粉体有可能引发一场环保革命，纳米材料的巨磁
电阻效应有可能引发一场微电子革命，跳蚤般大小的纳米机器人有可能引发一场工业革命，用纳米陶瓷材料制成的发动机转子，既耐磨又耐高温，它将应用于未来的汽车和高速列车。纳米机器人能够进入人体的血管进行手术。科学家指出，医学上目前使用的一些人工骨、人工关节，在其表面上涂的是陶瓷涂层，里面是钛合金。该陶瓷涂层是一种惰性物质，惰性物质同生物体是不太容易相容的，不能结合在一起。若改用纳米做的所谓梯度功能的涂层，它的表面加上了羟基磷酸钙。羟基磷酸钙因其具有生物活性，所以能同人的肌体结合在一起，效果更为理想。通过纳米技术，人们可以改变碳原子的排列结构，使廉价的石墨变成价值连城的钻石，稻草也能变成黄金。
目前，我国的纳米材料研究，已经从基础科学走向应用领域。也许在10年或15年之后，即使数九寒天，人们只穿一件很薄的“纳米”毛衣，也不会觉得有一点冷。用纳米材料磁制冷的空调、电冰箱，既无噪音，也不污染环境。在航天飞机和火箭的燃料中加入纳米材料，其燃烧效率将成倍增长。利用纳米材料的巨磁电阻效应，可使人们现在使用的磁盘容量增加20倍以上，能达到每平方厘米存储近8亿位信息。
现在的微电子技术已经走到极限，无法再微小下去，而纳米尺度仍能使它超微型化。可以说，纳米材料已叩开了微电子学的新大门。世界各国对纳米材料科学的研究，将成为21世纪研究的核心。著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者菲里尔门说过：“如果有一天，可以按人的意志安排一个个原子，那将发生怎样的奇迹呢?”如今，纳米材料就是带来这个奇迹的使者，它会帮助人类实现这个美好的梦想。
阅读要点
汉字辨析
生字
崛（jué）起 归巢（cháo） 熔（róng）点
惰（duò）性 羟（qiǎng）基 廉（lián）价
叩（kòu）开 存储（chǔ）
多音字
（bó） 单薄 微薄 广种薄收 轻薄 刻薄 鄙薄 厚古薄今 日薄西山
薄 （báo） 薄纸 脸皮薄 薄田（不肥沃的土地） 待他不薄
（bò） 薄荷
（zhuǎn）转移 转身 转达 转交 转告 转败为胜 好转 旋转
转 （zhuàn） 转椅 晕头转向 打转 转圈子 自转 公转
（zhuǎi） 转文（说话时不用口语，而用文言的字眼，以显示有学问。）
（jiāng） 将养 将军 将息 将他一军 将来 将功折罪 将信将疑
将
（jiàng） 将帅 大将 调兵遣将 韩信将兵，多多益善
（qí） 奇怪 奇才 奇闻 奇谈怪论 出奇制胜 惊奇 不足为奇
奇
（jī） 奇数 奇偶
形似字
噪 噪音 噪声 聒（guō）噪 鼓噪 名噪一时
燥 干燥 燥热
躁 急躁 焦躁 暴躁 不骄不躁 少安毋躁
澡 洗澡 澡堂 擦澡
熔 熔化（固体加热到一定温度变为液体） 熔点 熔炉 熔炼
溶 溶化（固体在液体中溶解） 溶剂 溶液
羚 羚羊
羟 羟基
安 安全 安装 安静 安然
按 按照 按时 按兵不动 按钮 按捺 编者按
词语积累
诸如：举例用语。放在所举的例子前面，表示不止一个例子。
尖端：文中指发展水平最高的。
羟基：由氢和氧两种原子组成的一价原子团（-OH）。也叫氢氧基、氢氧根。
价值连城：战国时，赵国有宝玉和氏璧，秦昭襄王想凭借其强国的地位，假称以秦国十五座城池换取和氏璧。后用 “价值连城”形容十分珍贵。
数九寒天：指寒冷的冬天。
极限：指最高的程度。
叩开：敲开。叩，敲，打。
使者：奉使命办事的人（现多指外交人员）。文中喻指即将给科技发展带来巨大变革的纳米材料。
句子理解
1、“纳米技术是20世纪90年代崛起的一门新科技，科学家们相信，21世纪这项新技术在诸如微电子学、材料科学、分子生物学乃至航天工业方面都将出现突破性的发展，并会导致人类生活发生重大变化。”（文章以纳米技术对科技发展的贡献和对人类生活的巨大影响开篇，引发读者的阅读兴趣，也自然地引出了本文的说明对象。）
2、“鸽子为什么能千里归巢?乌龟为什么能记住自己的产房?科学家们发现，这些动物之所以具有远距离的定向定位能力，一个共同的秘密就是在它们体内，有一种磁性钠米微粒。正是这种磁性纳米微粒对地球磁场的作用才使它们不会迷路。”（作者运用举例子的说明方法，生动形象地揭示了纳米材料的神奇作用。由于所举事例贴近生活，通俗易懂，给人一种亲切感。）
3、“也许在10年或15年之后，即使数九寒天，人们只穿一件很薄的“纳米”毛衣，也不会觉得有一点冷。用纳米材料磁制冷的空调、电冰箱，既无噪音，也不污染环境。在航天飞机和火箭的燃料中加入纳米材料，其燃烧效率将成倍增长。利用纳米材料的巨磁电阻效应，可使人们现在使用的磁盘容量增加20倍以上，能达到每平方厘米存储近8亿位信息。”（作者举例说明了纳米技术给人类未来生活和工作带来的巨大变化，既突出了纳米技术的神奇，也容易激发读者的科学意识，可谓一举两得。）
整体感悟
1、题解
本文题目“引领新世纪脚步的纳米技术”，既点出了本文的说明对象，又突出了纳米技术对新世纪科技发展和生活进步的巨大作用。同时，标题还运用了拟人的方法，形象生动。
2、层次结构
全文共有8个自然段，可分为三个部分。
第一部分（第1自然段）：以纳米技术对科技发展的贡献和对人类生活的巨大影响开篇，自然地引出了本文的说明对象。
第二部分（第2～7自然段）：这是全文说明的主体。详细说明纳米技术的科学原理、作用等。
这部分又可以分为三层：
第一层（第2段）：总说纳米技术的原理。 5大堰河——我的保姆
教学内容
教科书27页一33页。
教学目标
知识与能力1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。2．了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。3．学习用诗歌的形式描写并抒发感情。4．学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧
世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。
过程与方法
先通过反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化与节奏和旋律的关系。接着对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析，最后引导学生品析另一首诗歌，培养学生的诗歌欣赏水平。
情感态度价值观
通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。
教学重、难点及教学突破
重点1．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。2．了解并学习诗歌所采用的抒情方法。难点使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情作诗的方法和重要
性。
教学突破
应在反复朗读基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。然后针对某一具体段落仔细推敲，体会作者抒情方式与.写作手段。
教学准备
教师准备1．准备艾青的另一名篇《给乌兰诺娃》，并设计一些练习题。2．了解一些关于诗人艾青的生平资料及该诗的创作背景。
弗学生准备
预习课文，认真并带感情的朗读诗歌多遍，准确认读课文下的注释及课后列出词语。
教学步骤
(第1课时)
第一课时教学流程设计
教师指导 学生活动 1．导入课文 1．了解创作背景及作者资料2．字词练习 2．完成字词练习3．范读并引导学生感受文意 3．初步感受文意，体会诗歌的节奏与韵律特色4．指导划分层次，归纳层意 4．反复朗读课文，划分层次，概括层意
一、了解创作背景(约 分钟)
教师活动
学生活动
1．师：诗歌这种体裁，对我们来说已经
不再陌生，在以前的学习中我们已
经接触过许多类型的诗歌，而今天
我们要欣赏的是当代诗人——艾青
的名作。有谁能告诉我一些关于作
者艾青的资料?
抽学生简述作者的生平。
2．师：大家回答得不错，艾青的主要作
品有《欢呼集》、《宝石的红星》、《黑
鳗》、《海岬上》等。他的诗运用散文
化的语言，抒发思想感情，刻画艺术
形象，语言朴素清新，韵律和谐，具
有独特的艺术风格。
1．积极回答问题，就所了解的知识对
艾青其人做基本简介。
生：艾青，原名蒋海澄，1910年出生
于浙江省金华县皈田蒋村。他是我
国现代著名诗人。1929年赴法国勤
工俭学，专修绘画。
年回国，参
1932
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