2021-2022学年浙江省台州市椒江区七年级（下）期末语文试卷
1. 学校举行以“寻美”为主题的综合性学习活动，请你参与。 ㅤㅤ寻美台州文化。请按要求完成任务。
探寻“和合之美”
ㅤㅤ台州“七山一水二分田”，是山、海、水和谐的生态福地。台州人依山造屋，逐水（zhù）
居，努力打造生态宜居城市。
ㅤㅤ台州是和合文化的_____（A.发现 B.发祥）地。人们尝试从和合文化（yùn） 含的天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观中寻找解决问题的
方案，为构建人类命运共同体作出积极贡献。
ㅤㅤ和合文化绵延数千载 ．
，它是历史的，也是当代的；是中国的，也是世界的。
(1) 根据拼音写出相应的汉字。 逐水（zhù） ______ 居 （yùn） ______ 含
(2) 填入文中最恰当的一项是 ______ A.发现 B.发祥
(3) 加点字“载”在文中的正确读音是 ______ A.zǎi B.zài
2. 寻美古诗文。请根据提示填写古诗文名句。
诗文之美 诗中有画：百花争艳 诗中用典：借史讽今 诗中含情：灯下约故 诗中抒怀：勇攀高峰 诗中寓理：放眼长远 文中言志：君子品格 古诗文名句 （1） ______ ， ______ 。 （2） ______ ， ______ 。 （3） ______ ， ______ 。 （4） ______ ， ______ 。 （5） ______ ， ______ 。 出处 《晚春》（韩愈） 《泊秦淮》（杜牧） 《约客》（赵师秀） 《望岳》（杜甫） 《登飞来峰》（王安石） （6）予独爱莲之 ______ ， ______ 。 《爱莲说》（周敦颐） 3. 寻美台州名士。下面是有关“台州文教始祖——郑虔”的故事，请认真阅读，按要求完成任务。
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ㅤㅤ郑虔弱冠（20 岁）时，困居长安的慈恩寺，每天拿寺内的柿叶练习书法，日复一日，落下来的柿叶都被写光了。他曾将自己的画题上诗，献给唐玄宗皇帝。皇帝非常赞赏，在画上批了“郑虔三绝”这四个字。
请回答：“郑虔三绝”指郑虔的（ ）达到了极高水平。
A. 琴、书、画 B. 书、画、乐 C. 诗、御、画 D. 诗、书、画
4. 学校举行以“阅读，遇见更美的自己”为主题的读书节活动，请你参与。 ㅤㅤ按要求完成好书推荐任务。
请你为下面三部名著选择合适的推荐语，将序号填在相应的横线上。
①《红岩》 ______ 名著 ②《基地》 ______ ③《哈利•波特与死亡圣器》 ______ 推荐语 A．奇伟瑰丽的未来图景，令人神往的文明形态。 B．神奇独特的魔法，精彩惊险的故事。 C．争取自由的革命斗士，永世传承的革命精神。 5. 请从下面备选名著中任选一部，撰写推荐语。 ．．备选名著：A.《海底两万里》B．《创业史》 我选择 ______（填序号） 推荐语：______
6. 老舍在《骆驼祥子》中评论道：“苦人的懒是努力而落了空的自然结果。”你认同这一观点吗？请结合《骆驼祥子》中的相关内容，简要分析。 7. 阅读下面文章，完成问题。
空座 李海燕
ㅤㅤ①葫城20路公交车，行走的是城市主干线，每天都很拥挤，尤其早高峰。为了挤上第一
班车去上学，我每天都要提前十分钟抵达站点，今天也不例外。
ㅤㅤ②车裹着一层晨曦，从东边驶了过来，停在起始站的第三个站点。我被身后的人挤拥着上了车，刷完卡向里面移动。突然，我眼前一亮，竟然还有一个空座位，这是我没有想到的。
从城东到城西第六中学，将近一个小时的车程，能有个座位是我求之不得的。 ㅤㅤ③我拼命向那个座位挤去，生怕没挤到位，就被别人占据了。等挤到空座跟前才发现，我的担心是多余的，那个座位还空着，似乎还被人们留有一定的空隙，生怕贴着那个座位似的。 ㅤㅤ④这有点儿不合乎情理。我老爸老妈曾告诫过我，遇事不可鲁莽行事，要多问几个为什么，以防遇到什么意外伤了自己。其实不用他们说，我已经是初中三年级的学生了，遇事有自己
的思考。
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ㅤㅤ⑤我看着那个空座位，没有一个人试图去坐。好端端的一个空座，为什么没人坐？还给空座位留有空间，好像上面坐着一个什么特殊人物似的。我摘掉眼镜，揉揉眼睛，座位确实空着，座位上灰蓝格子的小垫子，色彩分明，且铺得平平展展，上面没有任何污物。这不是有点儿不合乎情理，而是很不合乎情理。我在坐与不坐之间犹豫了一会儿，最后决定放弃这个
座位。如果真有什么蹊跷，我岂不成为全车人的一个笑话。
ㅤㅤ⑥好奇心在作祟，即使离开座位一段距离，我的眼睛也一直不肯放过那个座位。脑子也不肯善罢甘休，问题会不会出在垫子下面？我的眼前晃荡着一个晕车者，我看不清他的脸，也
不知道是男是女，只听见他或她的干呕声。我晃了几下头，把这个幻象赶跑。 ㅤㅤ⑦车在棉麻公司站停了下来， 一个高个儿的大姐姐如我一样，看到那个空座位时，眼睛流光一闪，之后便奋力向空座位发起进攻， 她扫视一下四周，当碰到我的目光时，她迅速扭过头去，装作没事人的样子，越过空座位，向后边挤去。两站地后，大姐姐下了车，我的眼
睛跟着她的背影走了几秒钟，她的鞋跟足有十厘米高。
ㅤㅤ⑧就在那个大姐姐下车的站点，拥挤的人群把一个大哥哥挤到空座位跟前，他身子前倾，眼看就要趴在空座位上了。他用两只长胳膊支在空座位的靠背上，大声喊着，别挤了，我快趴下了。喊罢他身子一挺，两只胳膊离开了空座位，身后响起一声尖叫，哎呀，我的脚！大
哥哥非常狼狈地说了声对不起，挤到旁边去了。 ㅤㅤ⑨那个座位经过了五六个站点，依然空着。
ㅤㅤ⑩到红星路站，上来一位盲人大哥，几乎每天他都是乘这趟车去光明按摩院。我猜想他应该是光明按摩院的师傅。他手里的导盲杆有节奏地点着车厢地板，人们自动给他腾出一定的空间，让他顺利走进车厢里。他停在空座前，本能让他知道面前有空座位。他用手摸了一下
空座位，嘴里说着“谢谢好心人”，便坐了上去。
ㅤㅤ⑪我知道盲人虽然眼睛看不见，但心比明眼人还亮堂，如果垫子下面有东西，他一定会察觉，但一直到终点站，他就那么坦然地坐着，瘪着的双眼里，除了笑意，没有别的表情。 ㅤㅤ⑫车到了终点站，盲人大哥从座位上站起来，回手抚平了被他坐皱的小垫子，然后点着导盲杆下了车。我特别想掀开那个神秘的小垫子，看看下面究竟有没有藏着什么。但在众目睽睽之下，我还是随着人流下了车。但我敢肯定，跟我有同样想法的人肯定不少，我看见很多
人离开车厢时都看了那个座位一眼。
ㅤㅤ⑬那一整天，我不时地想起那个空座位，脑海里给它编织了几种结局。
ㅤㅤ⑭第一种结局，盲人大哥在座位上站起来的时候，身下的小垫子被带了下来，座位是干净的，什么东西也没有，所有人都想多了。然而这个结局是不靠谱的，因为每个小垫子都用带
子固定在座位上，掉到地上的可能性不大。
ㅤㅤ⑮第二种结局，盲人大哥明明知道自己坐在一堆污物上，人生的际遇让他有了非常人的隐忍性，能够一言不发地坚持到最后。我想起时下最走心的一句话，看破不说破，那是做人的最高境界。但是，假如那个座位上真有什么，在我一丝不苟的窥视中，盲人大哥不可能不露
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出一点儿端倪。
ㅤㅤ⑯第三种结局，是我亲自问盲人大哥，听盲人大哥怎么说。每天下车后，我们有一百米的同行路程。可我该怎么问呢？每天车上都有人给他让座，这个世界在他心里，是善良而美好
的，我忍心去破坏吗？
ㅤㅤ⑰所以，那个空座位，成了我心中的一个疑难杂症。
（选自《小小说月刊》）
(1) 细读第⑦段画横线的语句，请从修辞和用词两个角度品析其表达效果。 公交车的前后门像两张嘴，吞进来一群人，又吐出去一群人，车厢里依然很拥挤。 (2) 第⑦段写到一个高个儿的大姐姐，“挤到空座位跟前，她也站住了”，请揣摩这位大姐姐此时的心理活动，并以第一人称进行心理描写。 ．．．．
(3) 班里两位同学阅读了这个故事后，兴致勃勃地交流感受。请你根据自己对文章的理解，将他们的对话内容补充完整。
①小语：哎！这什么结局呀，说了和没说一样！我心里也多了个疑难杂症！你说这空座位到底是怎么回事啊？
小文：这你都没读出来，不是很明显的嘛！ 小语：快别卖关子了！赶紧说给我听听！ 小文： ______ 。
②小语：啊？不会吧？这能说得通吗？
小文：怎么说不通！其实作者早在前文埋下了好几处伏笔。我这就找两处来分析—— ______ ③小语：确实有很多伏笔，那为什么作者不直接在结尾将空座位的原委写出来呢？ 小文： ______
8. 阅读下面文章，完成问题。
【材料一】
ㅤㅤ“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，呈现丰富、精彩的内容。
ㅤㅤ2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲。这次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、中国香港设3个地面分课堂。约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。
ㅤㅤ2022年3月23日15时40分，“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲，继续采用天地对话方式进行。本次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。约45分钟的授课中，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富
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相互配合，生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出地讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了空间站的工作生活情况。 【材料二】
ㅤㅤ传道授业天上来，全球最有“高度”的“太空教师”在400公里天外的“最高讲台”，于浩瀚太空的“最高学府”将宇宙专属的科学魅力实时双向同步呈现在千万学子面前。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”“天宫课堂”是最生动的科学课堂，把星辰大海带入孩子们的眼里、心里，燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量，中国航天、国家科技领域才能生生不息，不断进步。
ㅤㅤ“天宫课堂”闪耀着中华民族与生俱来的“九天揽月、五洋捉鳖”的志气、骨气、底气。中华民族自古以来在星辰大海的征途上就富有想象力和探索精神。譬如“女娲补天”“牛郎织女”“嫦娥奔月”“夸父逐日”等诸多神话，还有《嫦娥》《七夕》《水调歌头》等诸多词赋，更有付诸实践的“万户火箭”“张衡浑天说”等，无不彰显着我们先人对太空的敬畏和向往。新中国成立以来，中国人民在中国共产党的坚强领导下，取得了一个又一个令世界惊叹的伟大成就，如“东方红”号卫星、“神舟”系列飞船、“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天宫”遨游、“祝融”探火、“羲和”探日等。中国航天不断刷新高度，从无到有、从小到大、从弱到强，这其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情，映射着我们一代代航天人拼搏进取、不懈奋斗的精神力量，铸就了载入我们精神谱系的“两弹一星”精神、“东风精神”和载人航天精神。
ㅤㅤ近年来，神舟飞天创造了“中国高度”，上海磁悬浮列车跑出了“中国速度”，蛟龙潜海刷新了“中国深度”，中国天眼FAST拓宽了“中国维度”，“墨子”号量子通讯卫星划出了“中国弧度”……这一个个大国重器展现了中国科技发展的“加速度”，让我国在国际舞台上的影响力、竞争力与日俱增。
ㅤㅤ“天宫课堂”饱含着“中国骄傲”，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，更是中国科技自信和中国道路自信的体现。科学无止境，征途且漫漫。让我们仔细品味“天宫课堂”背后中国自信的精神密码，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力吧！ （摘编自百度网站）
(1) 下面对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是 ______
A.“天宫课堂”是贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出的首个太空科普教育品牌，其主要目的是为了完成载人飞行任务。
B.“天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，在400公里天外的“最高讲台”，进行实时双向同步授课。
C.中国人民自古以来就富有探索精神，尤其是新中国成立以来，在中国共产党的坚强领导下，
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取得了一个又一个令世界惊叹的伟大成就。
D.近年来，接连创造了“中国高度”“中国速度”“中国深度”“中国维度”“中国弧度”……这一切让中国在国际舞台上的影响力、竞争力与日俱增。 (2) “天宫课堂”第一课和第二课，在授课形式和内容上有哪些共同点？
(3) 小文认为“天宫课堂”空耗人力、物力，是“面子工程”。他的观点遭到了同学们的一致反对，请你结合上述材料阐述理由。
9. 阅读下面古诗文，完成问题。
【甲】宿夹江寺 （明）方孝孺 窗开觉山近，院凉知雨足。 淡月透疏棂，流萤度 ．
①
深竹。
心空虑仍澹，神清梦难熟。 起坐佛灯前，闲抽易书读。
②
【注释】①棂：窗棂，窗户的格子。②澹：动荡起伏。
【乙】方孝孺
ㅤㅤ方孝孺，字希直，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈 ．
寸。 。洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。蜀献王闻其贤，聘为世子师。及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁
侍讲学士，国家大政事辄咨之。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就 ．
①
扆前批答。时修《太祖实录》及《类要》诸书，孝孺皆为总裁。燕兵起，廷议讨之，诏檄
皆出其手。
ㅤㅤ乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。先是 ．
④
⑤
②
③
成祖发北平，姚广孝（ ）孝孺为托，曰：“ 。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。
（选自《明史•方孝孺传》，有删改）
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【注释】①迁：官职调动，此指升职。②扆（yǐ）：宫殿内设在门和窗之间的大屏风。③檄：古代官府用以征召、晓喻或声讨的文书。④帝：指明成祖朱元璋。⑤执：捉拿，逮捕。 (1) 运用表格中提供的方法，解释下列句子中的加点词。
需解释的词 流萤度深竹 ．读书日盈寸 ．或命孝孺就扆前批答 ．先是，成祖发北平 ．方法 查阅字典 示例 （dù）①气度；②越过； 释义 A度： ______ （duó）③估计；④砍伐。 （填序号） B盈： ______ C就： ______ D是： ______ 联系成语 热泪盈眶（成语） ．勾连课文 持就火炀之（《活板》） ．联系语境 根据上下文推断 (2) 填入文中“（ ）”处的虚词，最恰当的一项是 ______ A.之 B.其 C.以 D.于
(3) 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断2处） 城下之日彼必不降幸勿杀之。 (4) 用现代汉语写出下面句子的意思。 长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
(5) 【甲】诗、【乙】文中，方孝孺形象有何异同？请结合诗文内容简要分析。 同： ______ 异： ______
10. 根据要求写话。
ㅤㅤ2022年版的《义务教育语文课程标准》，特别强调要“弘扬中华革命文化”。小文觉得红色革命时代已是过去式，他不能理解为什么现在还要这样做。 ㅤㅤ请你以好友小语的口吻，劝说小文要正确理解红色文化的意义。 ㅤㅤ要求：观点明确，理由充分，表达得体，100字左右。
11. 阅读下面文字，按要求作文。
ㅤㅤ“造就真正的人——就是在号召做一个美的人。”
——〔苏〕苏霍姆林斯基ㅤㅤ“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” ——〔法〕罗丹ㅤㅤ请以“蓦然回首，_____时的我真美”为题目，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：
①先将题目补充完整，然后作文；
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②内容具体，有真情实感； ③文体自选，诗歌除外； ④不少于600字；
⑤文中不要出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名。
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答案和解析
1.【答案】【小题1】住,蕴
【小题2】B 【小题3】A 【解析】答案： （1）住 蕴 （2）B （2）A
（1）本题考查读拼音写汉字。“住居”“蕴含”注意书写。
（2）本题考查词义辨析。发现是发现原有的东西；发祥指兴起，发生。 故选：B。
（3）本题考查多音字注音。“载”有年，记载，刊登的时候读.zǎi；含有承受的意思时读.zài；所以“千载”的“载”读.zǎi； 故选：A。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
2.【答案】草树知春不久归,百般红紫斗芳菲,商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花,有约不来过夜半,闲
敲棋子落灯花,会当凌绝顶,一览众山小,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层,出淤泥而不染,濯清涟而不妖
【解析】答案：
（1）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 （2）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
（3）有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花（注意“敲”的书写） （4）会当凌绝顶 一览众山小
（5）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（注意“畏”的书写） （6）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（注意“淤”“濯清涟”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是
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答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
3.【答案】D
【解析】郑虔三绝，是指郑虔诗、书、画皆精妙。 故选：D。
本题考查文化常识。广义的文化常识指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4.【答案】C,A,B
【解析】①根据推荐语中的“革命斗士”“革命精神”可知，此书是《红岩》。故选：C。 ②根据推荐语中的“未来图景”“文明形态”可知，此书是《基地》。故选：A。 ③根据推荐语中的“神奇独特的魔法”可知，此书是《哈利•波特与死亡圣器》。故选：B。 答案： ①C ②A ③B
本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。 解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
5.【答案】A,《海底两万里》描绘的潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时
而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
【解析】本题考查推荐语的拟写。解答此题，可选择自己对作品最熟悉的一个方面写推荐语，语言要生动流畅，有感染力，最好能够激发读者的好奇心和阅读兴趣。可从内容角度来写，比如：《海底两万里》这本书描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇，潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。《创业史》展示了1950年代新中国建立初期农村合作化运动的历史风貌和农民的思想转变，塑造的年轻的预备党员梁生宝，谦逊淳朴、坚忍坚强、胆大心细，并且富有牺牲精神。他带领蛤蟆滩的村民成立了全区第一个农村社“灯塔社”，今日读来仍令人感动。 答案：
示例一：A《海底两万里》描绘的潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而
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景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
示例二：B《创业史》展示了1950年代新中国建立初期农村合作化运动的历史风貌和农民的思想转变，塑造的年轻的预备党员梁生宝，谦逊淳朴、坚忍坚强、胆大心细，并且富有牺牲精神。他带领蛤蟆滩的村民成立了全区第一个农村社“灯塔社”，今日读来仍令人感动。
《创业史》是中国作家柳青创作的长篇小说。《创业史》以梁生宝互助组的发展为线索，表现了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。作者在《创业史》中使用了典型化的创作方法，他把农业生产化运动，放在中国的历史长河中去考察，进而写出历史演进的趋势，而非仅仅就合作化去写合作化。梁生宝是新人物的代表，作品着重反映了他的成长以及逐渐在蛤蟆滩上发生影响力并掌握话语权的过程和姚士杰、郭世富等以前蛤蟆滩上的能人们逐步丧失影响力和退出权力结构的过程。
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】本题考查名著评价的理解与分析。从祥子“三起三落”的经历来看，的确如此，祥子
以前很勤劳、努力实现梦想，但是大兵抢了他的车，孙侦探骗了他的钱，生活的压力毁了他的理想，是在这种种努力都落成空后，祥子变得懒了，变得不思上进，自甘堕落，所以说“苦人的懒是努力而落了空的自然结果”。据此作答，意对即可。 答案：
示例：祥子原本很勤劳、努力实现自己“有车”的梦想，但是大兵抢了他的车，孙侦探骗了他的钱，生活的压力毁了他的理想，是在这种种努力都落成空后，祥子变得懒了，所以说“苦人的懒是努力而落了空的自然结果”。
【解析】《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。 阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
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7.【答案】【小题1】这个座位就是给残疾人留下的
【小题2】①座位上灰蓝格子的小垫子，色彩分明，且铺得平平展展，上面没有任何污物。②他就那么坦然地坐着，瘪着的双眼里，除了笑意，没有别的表情。 【小题3】设置悬念，吸引读者呗。
【解析】（1）本题考查对词语的鉴赏。修辞上：“公交车的前后门像两张嘴”是比喻手法。表达效果形象生动地突出公交车能够装下很多人。用词上：首先明确“吞”“吐”两个字用得好，两个字都是动词，较为形象地描写了人们上下车的景象。同时也突出当时人很多。
（2）本题考查对人物心理的描写。根据前后文的发展可以这样写，如：车上这么多人都没有坐这个空位，我坐上去好吗？为什么这么好的座位没人坐呢？难道这个位置有问题？我还是不要坐了。 （3）本题考查句段分析。答此题首先摆出自己的观点，我认为应该是这个座位就是给残疾人留下的。然后从原文中找相应的依据，即文中埋下的伏笔，我们可以找到：
“座位上灰蓝格子的小垫子，色彩分明，且铺得平平展展，上面没有任何污物”“他就那么坦然地坐着，瘪着的双眼里，除了笑意，没有别的表情”。最后一空，作者一直不揭晓谜底的原因，当然是他的一种写作手法：设置悬念，吸引读者。 答案：
（1）①比喻修辞，将“公交车的前后门”比喻成“两张嘴”，突出公交车能够装下很多人。②“吞”“吐”两个动词生动形象的写出了人们上下车的景象。
（2）示例：车上这么多人都没有坐这个空位，我坐上去好吗？为什么这么好的座位没人坐呢？难道这个位置有问题？我还是不要坐了。 （3）①这个座位就是给残疾人留下的。
②座位上灰蓝格子的小垫子，色彩分明，且铺得平平展展，上面没有任何污物。 他就那么坦然地坐着，瘪着的双眼里，除了笑意，没有别的表情。 ③设置悬念，吸引读者呗。
小说讲述了一位初中生在公交车上看到一处空位一直无人坐，二产生的种种猜测，表明现代人的心理的扭曲和不阳光，反而是哪位盲人却是光明磊落的。
现代文阅读的主要考点有：筛选并提取文章中的重要信息、理解并欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧、理解重要的词语、句子在具体语言环境中的意义和作用、整体感知文章的主要内容，把握文章的中心；能够分析文章的标题和写作思路……因此，平时学习要围绕现代文阅读的考点做相关练习，弄懂每一种题型的解题思路和方法，归纳出一些有规律的东西来，以便做到举一反三、触类旁通，以达到事半功倍的效果。
8.【答案】【小题1】A
【小题2】 【小题3】
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【解析】（1）本题考查对文本内容的理解。
A.有误，由“‘天宫课堂’是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌”可知，开设“天宫课堂”是为了发挥中国空间站的综合效益。 BCD.正确。
（2）本题考查信息筛选、概括能力。
由“这次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、中国香港设3个地面分课堂”和“本次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂”可知，两次“天宫课堂”的主课堂都设在中国科技馆，而且都开设地面分课堂。由“神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理”及“神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出地讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了空间站的工作生活情况”可知，两次太空授课都进行了演示实验，并讲解了实验背后的科学原理；而且介绍了空间站的工作生活情况。 （3）本题考查对材料的把握能力。
由“‘天宫课堂’是最生动的科学课堂，把星辰大海带入孩子们的眼里、心里，燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量，中国航天、国家科技领域才能生生不息，不断进步。”可知，“天宫课堂”燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量，为中国航天、国家科技领域的发展着积蓄力量；由“‘天宫课堂’闪耀着中华民族与生俱来的“九天揽月、五洋捉鳖”的志气、骨气、底气”可知，“天宫课堂”可以凝聚同学们的民族志气、骨气、底气；由“‘天宫课堂’饱含着“中国骄傲”，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，更是中国科技自信和中国道路自信的体现”可知，“天宫课堂”背后是中国自信的精神密码，助力中国梦的实现。 答案： （1）A
（2）①授课形式上，两次“天宫课堂”主课堂都设在中国科技馆，而且都开设地面分课堂。②内容上，两次“天宫课堂”都进行了演示实验，并讲解了实验背后的科学原理；介绍了空间站的工作生活情况。
（3）①“天宫课堂”燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量，为中国航天、国家科技领域的发展着积蓄力量。②“天宫课堂”可以凝聚同学们的民族志气、骨气、底气。③“天宫课堂”背后是中国自信的精神密码，助力中国梦的实现。
本文由两则材料组成，材料一介绍了两次“天宫课堂”的情况，材料二从多方面阐述了“天宫课堂”开设的意义。
信息的提取与概括是中考中常见的语言运用题，它要求考生在读懂材料之后，把最核心的信息提
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取出来进行有机组合，并要求简明扼要。
9.【答案】【小题1】②,充满,靠近,这
【小题2】C 【小题3】略 【小题4】略
【小题5】闲适、恬淡,孝顺、有才
【解析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A句意：流萤越过幽深的竹林。度：越过，故选：②； B句意：每天读书超过一寸厚。盈：充满；
C句意：有时皇帝就让方孝孺在自己的坐位前拟写批复。就：靠近； D句意：在此之前，成祖在北平发兵。是：这。
（2）本题考查虚词的运用。“姚广孝（ ）孝孺为托”的意思是“姚广孝把方孝孺托付给成祖”，这里应该填写翻译成“把”的字，“以”字可以翻译成“把”的意思。 故选：C。
（3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：城池攻克这一天，方孝孺一定不会投降，希望你不要杀他。故断为：城下之日/彼必不降/幸勿杀之。 （4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：从，跟从；皆，都。句意为：他成年后跟从宋濂学习，宋濂学生中的著名人士都不如他。
（5）本题考查对人物形象的分析。结合“心空虑仍澹，神清梦难熟。起坐佛灯前，闲抽易书读”，可见方孝孺闲适、恬淡；结合“孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸”可见方孝孺孝顺、有才。 答案：
（1）A②；B充满；C靠近；D这。 （2）C
（3）城下之日/彼必不降/幸勿杀之。
（4）他成年后跟从宋濂学习，宋濂学生中的著名人士都不如他。 （5）甲诗：闲适、恬淡；乙文：孝顺、有才。 参考译文：
【甲】打开窗户觉得靠近山，院凉知道雨下得很足。 淡淡的月光透过窗格疏阔，流萤越过幽深的竹林。
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心空思虑万千动荡起伏，神情清醒难以熟睡。 起身坐在佛灯前，闲适地抽出书来阅读。
【乙】方孝孺，字希直，是浙江宁海人。方孝孺年幼时机警聪敏，两眼炯炯有神，每天读书超过一寸厚。他成年后跟从宋濂学习，宋濂学生中的著名人士都不如他。洪武十五年，方孝孺因为吴沉、揭枢的推荐，被太祖召见。太祖欣赏他举止端庄严肃，对皇太子说：“这是一个品行端庄的人才，你应当一直用他到老。”随后按照礼节送他回家。蜀献王闻说他很贤明，聘请他担任世子的老师。等到惠帝即位，征召他担任翰林侍讲。第二年又提升他做侍讲学士，国家重大的政事皇帝常常向他询问，朝廷讨论事情，官员们难以作出决定时，有时皇帝就让方孝孺在自己的坐位前拟写批复。当时编纂《太祖实录》和《类要》等书，方孝孺都担任负责人。燕兵作乱，朝廷商量讨伐他们，诏书和檄文都出自他的手。
乙丑这一天，燕兵入城，建文帝自焚，这一天，方孝孺被抓进监狱。在此之前，成祖在北平发兵，姚广孝把方孝孺托付给成祖，对他说：“城池攻克这一天，方孝孺一定不会投降，希望你不要杀他。杀了方孝孺，天下读书风气就会断绝。”成祖点头答应了他。 文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10.【答案】答案：
示例：小文您好，当代弘扬红色文化依旧非常重要。通过加强革命历史、传统文化、国情和社会条件下的爱国主义教育，帮助年轻一代树立正确的世界观和人生观，增强正确的理想信念，提高辨别是非的能力，筑起抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的思想道德防线，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
【解析】本题考查劝说能力与观点表达。首先要有称呼，注意要明确自己的观点，适当展开表述红色文化的意义，注意语气即可。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
11.【答案】蓦然回首，拼搏时的我真美 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
拼搏，使我的人生更美丽精彩。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一
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颗拼搏之心。
曾经的我以为，拼搏这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。
在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：拼搏，会让我更加美丽精彩。
我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽如人意，蓦然回首时，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最美丽、精彩的自己！
【解析】这是一篇半命题作文。题目“蓦然回首，_____时的我真美”，可以补充词语为“拼搏”“努力”“认真”......旨在引导考生写出个人对美的体验和感受。认真审读题目可知，题中的“我”限定选材与自己有关，要从现实生活中选材，写出真情实感。以“蓦然回首，拼搏时的我真美”为例，“美”在这里可有多种内涵，如一种积极向上的态度、一种善良美好的品质、一份催人奋进的憧憬等。行文时要把“美”写得具体，运用充分的细节描写来突出其如何美丽，要善于在文章结尾点题并总结全文。“蓦然后首”提示我们要写的是过去发生的事情。所填词语可以理解为只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩。
本文详细记叙了“我”为了追上别人，为了让自己更美丽，更出色，拼搏努力的过程。事件真实具体，有感染力，很好地突出了文章的主题。文章引用诗句，运用排比的修辞方法，使语言生动、有力。文章中心突出，思路清晰，首尾照应，是一篇佳作。
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