幼儿园大班教案《环保小卫士》含反思

少儿园大班教课设计《环保小卫士》含反省

大班教课设计《环保小卫士》含反省合用于大班的主题教课活动中间，让少儿愿意参加“变废为宝”的游戏活动踊跃与伙伴配合，勇于试试与创新，初步形成少儿的环保意识，经过活动让少儿练习跳、爬、均衡、扔掷等技术，发展少儿的敏捷性与协调性，加强体能，勇敢说出自己对的理解，快来看看少儿园大班《环保小卫士》含反省教课设计吧。

活动目标：

1． 经过活动让少儿练习跳、爬、均衡、扔掷等技术，发展少儿的敏捷性与协调性，加强体能。

2．愿意参加“变废为宝”的游戏活动踊跃与伙伴配合，勇于试试与创新，初步形成少儿的环保意识。

3．勇敢说出自己对的理解。

4．使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学 习了知识。

活动准备：

1． 创建问题情形：在草地上搁置一些废旧物件。 2．变废为宝需要的一些协助资料：胶带纸、剪刀、卡纸等。

3． 音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐，录音 机。

活动过程：

一、 创建问题情形，导入活动

创建问题情境：一些废旧物件零落地撒在草地上。思虑：怎样处理这些废旧物件？

老师：方才我们做运动都出汗了，此刻我们到前方的草地上歇息一下吧 !

( 草地上零落地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。

少儿见状纷繁表示：草地上堆放了那么多乌七八糟的 物件，怎么坐呀！

师抛出问题：假如你们见到这些废旧的物件，你们会

)

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怎么做呢？

少儿众说纷纭地睁开议论：

少儿 A：将这些物件送回邻近的垃圾桶。

少儿 B：这儿有那么多的废旧物件一下子运不走，往返跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。

老师：你们的方法很好！将废旧物件作为垃圾办理！想想还有什么其余办理方法？可不可以够将它们变为实用的玩具给我们做运动呢？

少儿 C：“我们从前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不可以做玩具？”

众少儿：能够试一试 ! ( 设计企图：“环境乱”的问题由少儿发现，激发了少儿潜伏的环保意识。他们纷繁献计献策。教师成了议论过程中的支持者与参加者，当他们碰到困难时，教师实时点拨，促进少儿完成共鸣，为“变废为宝”游戏的睁开供给了时机。 )

二、 组织少儿玩“变废为宝”的游戏 师：“想想，这些废旧物件能够制成哪些玩具用来做运动？先和你的好朋友商议一下！”

请个别少儿谈谈自己的想法！ 师：你们的想法都很好！看！老师还给大家准备了一些协助资料，在制作的过程中，相信会用到它们，此刻请你们将这些物件变一变，变为能够做运动的玩具吧！ 教师以合作者、参加者、指导者的身份参加制作，为能力衰的少儿出谋献策。

“环保小卫士”表演变废为宝的本事：担水走过独木桥；跳过用牛奶盒子搭成的高矮不一样的房屋；钻爬过用各样箱子拼接起来的”地道“等。

三、创建游戏情境“小熊盖房屋”，合作玩游戏 1．教师叙述故事：丛林里住着一只小熊，它想盖一幢美丽的房屋。但是，砖块在很远的地刚刚能买到，于是它决定出门去买砖块、它绕过丛林，跳过水渠，钻过山洞，

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走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢美丽的房屋。

2．教师在场所上搁置标记：丛林、水渠、山洞等标记，指引少儿认识。

3．少儿分组合作部署游戏场景。 4．少儿玩综合游戏“小熊盖房屋”。 游戏规则：少儿饰演“小熊”从丛林出发，穿越各样阻碍运回“砖块”，合作盖好“房屋”。在运砖块的过程中，要尽量与前方的“小熊”保持距离。

四、 结束活动

放松活动：游戏“小熊找家”

师：今日大家真能干，用废旧的物件制作出了很多好玩的玩具，我们去邀请小班的弟弟妹妹和我们一同玩吧！

( 设计企图：放松运动“小熊找家”与前方的游戏响应，用少儿搭建的“房屋”玩游戏少儿兴趣盎然，余兴未尽。

最后，教师用简短的语言评论了少儿的活动成就并奇妙地过渡到活动的延长——大带小活动：“与弟弟妹妹一同玩”。 )

活动反省： 少儿在活动中能否踊跃主动，是评论活动成功与否的重要标记。在“快乐的环保小卫士”这一综合活动中，少儿踊跃主动参加，表现出了浓重的探究兴趣。他们从发现问题到试试解决问题，接着用自制玩具做运动等不时辰刻都处在宽松自由的氛围中，游戏氛围浓郁。而教师在活动中则以大朋友的角色参加游戏，一直与孩子们进行着沟通并合时提出建议，使孩子的自主性、创建性获得了充足地发挥，培育了少儿着手创建能力，让他们充足体验到 小百科：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜伏的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的连续发展而采纳的各样行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

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