数学第八册导学案 第一单元----四则运算
年级 四年级 时间 2016.3 课 型 新课 学习 目标 单元 第一单元 主备人 崔新春 课时 第五课时 课 题 租船中的数学问题 审核人 一、知识与技能：能够利用已有的知识，依据实际情况给出较经济的方案，培养学生的数学应用意识。 二、过程与方法：让学生掌握先假设后调整的方法与策略，提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。 三、情感态度与价值观：利用数学本身的魅力感染学生，培养学生良好的学习习惯和合作意识。 重点：掌握解决租船问题的策略。 难点：能根据实际问题灵活选择解决问题的策略。 演示讲解法； 独立学习法。 教学课件 学 习 过 程 学 案 导 案 二次备课 重点 难点 教法 学法 课前 准备 一、【引入新课（复习引入） 集体订正。 (1)先除，再减 (2)先乘，后加 (3)先乘，再减 (4)先乘，后加 (5)先乘，再加 (6)先除，后加 2.明确本节课的学习内容。 二、【揭示目标】 学习目标： 1.能够利用已有的知识，依据实际情况给出较经济的方案，培养学生的数学应用意识。 一、【引入新课（复习引入）】 从现实生活的事例引出研究内容，不但可以激发学生的探究兴趣，而且可以提升学生用数学的眼光观察生活，审视事物和用已有知识解决实际问题的意识。 1.读题，独立思考，可与同桌说一说，1.说说下列算式的运算顺序 （1）96-48÷4 （2）46+7×3 （3）87-10×6 （4）14×3+58 （5）41+4×20 （6）150÷5+6 2.同学们，你们都划过船吗？春天，在公园里划船是一项不错的活动，咱们可以去公园租船划。今天，我们就一起探究“租船问题”（板书课题） 二【揭示目标】 指导学生明确学习目标。
三、【出示自学提示】 1、引导学生预习新知。自学教略，提高学生分析问题和解决问题的能材。 力，感受数学与生活的联系。 2、小组长组织小组成员交流疑3.利用数学本身的魅力感染学生，培养问。 3、引导学生寻疑质疑。 学生良好的学习习惯和合作意识。 四、【自主合作学习】 学习重点：掌握解决租船问题的策略。 出示例5情境图，引导学习： 学习难点：能根据实际问题灵活选择解1.你从这幅图中发现哪些数学2.让学生掌握先假设后调整的方法与策决问题的策略。 三、【出示自学提示】 工厂有进口机器4台，普通机器6台。现需要为他们进行维修。方案一：精细维修，进口机器每台260元，普通机器每台170元；方案二：一般维修，统一价格每台210元。哪种方案更省钱？ 四、【自主合作学习】 1.观察情境图，发现信息。 信息？ 2.提出问题：租船的方法有好几种，怎样租船最省钱？ 3.组织小组汇报。 ，让学生在假设的情况下，在算一算、比一比的过程中进一步体会实际问题的复杂性和数学方法的灵活性，同时把相关内容进行了整理，使学生先假设再调4.引导学生归纳：怎样解决“最省钱”的问题？（在解决最省钱的问题时，先假设再调整，从比较中优化方案。） 【展示交流讲解】 2.小组内交流，组长做好不同方案记录。 五、1、组内交流自己的结论，并通3.小组内讨论后组长汇报。 4.解决问题时要灵活的整体思考。 五、【展示交流讲解】 1、.解决问题时要灵活的整体思考。 2、在解决最省钱的问题时，先假设再调整，从比较中优化方案。 六、【提升达标检测】 程。 下来。 学补充。 3、教师根据学生发言归纳总六、【提升达标检测】 过讨论将最后统一的结论记录整的方法有更全面的认2、小组选派代表发言，其他同识。 合理的课堂练习有助于检验学1.独立完成，并说清解决问题的思考过结。 2.独立完成，组内交流，最后集体订正。 1.完成教材第11页练习三第4生的学习成题。 七、【收获与感悟】 谈自己本节课的收获。 2.完成教材第12页练习三第5果，反思教题。 师的教学过七、【收获与感悟】 程，使教师1.教师总结本节课的学习内对教学设计和教学对象本身做出理性的评价。 容。 2.布置课后学习内容。
板书 设计 在教这一课时，通过创设同学们租船的情境，结合生活实际，运用加减乘除的有关知识，解决一些简单的实际问题。在教学时，让学生说一说从情境图中得到了什么信息，然后提出课本中的问题。在个人思考的基础上，进行小组课后 交流：你是怎样想的，如何列式？结合实际想一想，怎样回答问题？ 反思 租船中的数学问题前置性作业：
工厂有进口机器4台，普通机器6台。现需要为他们进行维修。方案一：精细维修，进口机器每台260元，普通机器每台170元；方案二：一般维修，统一价格每台210元。哪种方案更省钱？
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