尊敬的各位领导，老师们：
您们好！
首先感谢学校领导给我提供了一个与大家共同探索工作方法的机会；同时感谢领导老师们对我工作的信任与支持。
期中考试已经结束，我所担任的数学学科与上学期两次考试相比有了明显的进步。前40%学生成绩一班在23个班级中是第二名，二班是第五名，总成绩两个班平均分占同科第九名。为了更好的开展今后的教学，大面积提高教学成绩，先将自己的做法总结如下：
一、深刻领会“和谐动车，高效课堂” 教革理论的精髓，深化教学改革。
“和谐动车，高效课堂” 教学改革理论，是结合我校实际情况和教学实际存在的问题而总结出来的一套成功的教学理论。他是把和谐社会精神与人性化管理融入到整个教育教学中去，是把务实高效的工作作风与整体提升有机结合起来，是彻底改变过去传统的教学模式，由老师教，学生被动的学转化为师生互动，传帮带共同进步的新格局。这一理论的实施，极大激发了大家的工作热情，我也深感受益匪浅，自己在课堂上也积极参与其中，当好导演，充分调动每一个学生学习的积极性，发现问题，及时纠正，以点带面，讲练结合，重点放在待优生的发展上，发挥好兵教兵、兵带兵、兵促兵的作用，让学生在学习中感到成功的快乐，愉悦、高效完成每一个问题。
二、立足学生基础，稳中求进
作为数学这一学科，既要培养双基，又要提高综合拓展意识。由于每一个学生基础有差异，要想同步前进是件很艰难的事情，我在教学中，首先让学生领会每一节学习目标，学习重点、难点进行自主预习。在预习中有疑难问题请教小组其他成员，共同疑难问题由教师集中辅导，同时随机练习，加深理解，然后及时测试相关知识，夯实好每一个细节。
三、立足中考前沿，培养学生超前意识
1、平时在教学中，对重点的公式性质，让学生写在课本第一页空白处，便于记忆保存，与初三有关的知识提前在课堂上渗透进去。学生因提前学初三的内容，兴趣高，很容易学会超前的知识，这样容易使学生学会融会贯通的数学思想。
2、经常与同科教师交流，取长补短，同时结合中考题型，拓展学生解题思路，这样开阔学生事业，又树立了长远目标，让学生明白现在掌握了有关知识，就是更好的为明年的中考创造知识储备。
3、在教学中，把握出题方向，有针对性的练习，一遍有错，再来一遍，改完之后，再重新做一遍，这样反复练习，加深记忆。绝不放过一个小错。让学生熟练掌握解题思路，做好规范答题训练。
4、对于学习中确实基础差的同学，也多鼓励他们独立完成作业，把基础题做好，课堂上更要多提问他们，让他们树立自信，决不让他们掉队。
成绩只能说明过去，不能证明今后，离期末考试还有一个多月时间我要发扬成绩，寻找差距，进一步加强待优生的培养，使他们的成绩再上一个新台阶。“老骥伏枥，志在千里”，我将一如既往地愉快、出色的完成好学校领导安排的任务，为我们学校发展做出较大贡献。
谢谢大家！
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