关于继续教育培训心得体会

　　暑假期间我在锡市的锡林郭勒职业学院，参加了全盟音乐教师继续教育培训，下面谈一谈我培训后的心得体会。

　　首先，我是感觉培训地的报名地点，没有明确的指示性的路标。因为培训的科目多、人也多，加上函授的也有，所以都不知道报名的准确地点，问学院的一些老师他们也不知道。而我们培训的大部分都来至旗、县的老师，都是坐车去的锡市，但是去了以后都找不到培训的准确报名地点，所以很大一部分的时间都浪费到了寻找报名地点上了。希望以后贵校在这方面能做的更好一点。

　　其次，我学到的一些我认为比较实用的内容有：“上好一节课的22个关键要素”、“有效备课”。先说“上好一节课的22个要素”。课堂是学校中最为平常、最为普通、最为细小的细胞，是学校教育的基本组织形式，是现代教学的组织单元，是教师生命中难以舍弃的一个职业活动领域，那么怎样才能上好一堂课呢？

　　一、教学设计要素分析

　　（1）教学目标设计

　　（2）教学过程设计。

　　二、教学环节要素的分析

　　（1）导入

　　（2）主题探究

　　（3）强化巩固

　　（4）总结。

　　三、教学行为要素分析

　　（1）讲授

　　（2）对话

　　（3）互动

　　（4）演示

　　（5）指导。

　　四、课堂管理行为要素分析

　　（1）分组合作

　　（2）个别教学

　　（3）激励强化

　　（4）调整

　　（5）评价。

　　五、课堂教学类型要素分析

　　（1）自学辅导式

　　（2）问题引探式

　　（3）情境教学模式。

　　六、教学策略要素分析

　　（1）任务驱动

　　（2）问题切入

　　（3）创新。再说“备课”。备课：泛指为教学而做的一切准备活动，传统的课堂教学过于强调对知识的传输，而新课程教学是师生双方的交往过程，课堂不仅仅40分钟之内，教师更为重要的教学任务是唤醒学生在学习中的主体意识，课堂教学是一系列激发学生积极参与探究活动的事件，教学设计的重点是编制学生探究知识的过程。教师要有效备课，首先是转变备课观念。其次要“吃透教材”，对学习者、师生之间的活动以及教学效果，进行充分地分析。最后就是结合学校和学生实际，既尊重教材，充分利用其资源，又要把教材看作引导学生进行审美体验和学习音乐文化的一种范例。

　　总之、通过以上的学习，我学到了很多。对于总结新课程实施的经验，充分发挥课堂教学，实施素质教育的主体功能，加速我们的专业成长有很大意义！