我参加市骨干教师培训过程中，听了陈老师的有关阅读教学的一堂课后，陈老师要求我们谈谈自己的心得体会。下笔时，回想自己教学过程中的阅读教学，我觉得我要谈的与其说是心得体会，不如说是自我反思。
我发现平时学生的练习册中，不能完成的，总是阅读理解部分，考试时丢分较多的也总是阅读题。那时我并没有意识到，我在教学过程中没有运用较好的教学方法去引导学生学习，总觉得这是惯例，在阅读这一块学生总是学不好。
但经过这次培训学习后，我认真阅读了《语文实践解读》这本书中有关阅读教学这一章后，我发现我的学生在阅读能力方面没有得到提高，大部分责任在于我。
首先我在教学过程中对学生阅读能力的培养，不够重视。根据《课标》要求在不同的学段中，学生要达成相应的能力。特别是高年级段，它强调的是能力的达成度。
其次在阅读中没有很好地引导学生去感受和体验，课文中所的感情色彩，所以学生阅读功能就会大大地削减。
再次是在培养学生广泛的阅读兴趣这一点更让我自己惭愧。除了上课本知识外，我在激发学生课外阅读方面做得太少。陈丽老师的观点：“得法于课内，得益于课外。”其实就要求老师们要注重课内阅读方法的指导，同时想方设法激发学生课外阅读的兴趣。这样才能让学生在课内学到的方法在课外阅中得到充分的巩固和运用，我想，本次的培训学习，我是受益的，收获还真不少。
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